《班级工作心语.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班级工作心语.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 班级工作心语自从九四年师范毕业后，我一直担任班主任，寒来暑往，送走的是许多日益成熟的面庞，迎来的是一张张稚嫩的小脸。在生活与事业的磨损中，我的教育工作如同一成不变的钟摆，循环往复，无风无浪，却也如同一潭死水，我们逐渐缺失了事业的新鲜感，经常拿自己的一些所谓经验和教师的面子来对待学生。就是在这样的时机，我接到了这届一年级学生。其中，有一位学生一入学便与众不同，他聪明、任性还很孤僻，不与别人说一句话。如果学拼音累了，他会旁若无人地躺在地板上，头枕小凳子，我问他怎么了，他说要休息一下；他幼儿时期没接受过书写练习，因此写字就是在画画，当我给他改作业时，不想打击他，欲鼓励他以后好好写，他倒先开口了“你
2、给我打个大差号吧，我喜欢”，说完，还恶作剧似的笑了笑。他的叛逆与自我保护的意识令我吃惊，我的心凉了一大截。后来，对于他我还是表扬的多，批评的少。可是，“战争”还是爆发了。有一次，我让他捡起地上的纸片，他口出脏话，（其实他一般不讲脏话，就跟家里学会这一句），其他学生听见了报告说他骂老师。由于我当时事多心烦，就大张旗鼓地批评了他，甚至“威胁”他说告知他家长，送他回家。结果可想而知，他嚎啕大哭，泣不成声，事情成了一团乱麻，办公室几位老师齐上阵都劝不住他。这件事之后我认识到，作为教师，无论怎样要能控制自己的心理状态。教育是慢的艺术，对学生来说，成长是缓慢的，教师任何时候都要成为包容学生的长者。风波之后
3、，他对我有些畏惧了。不过很快事情就有了转机。有天中午放学的时候，他站在街边等家长，我问他“你家长怎么还不来？”他懂事地说家人很忙，每次来的都很迟。此时校门口已经没几人了，我犹豫了，这时撇下他离开，肯定不合适，可是如果不回去，我的时间很紧迫。这时候，他忽然说“我想去你家”，我看看他，表情天真，幼稚，目光晶亮，满含期待。到底是孩子，想什么就是什么，敢说敢做。我笑着答应了。那次在我家里，我发现他有良好的吃饭习惯，而且也很关心别人，我想，这孩子还挺招人喜爱呢。现在，他已经非常习惯我们班里的生活和学习，还和大家相处的特别融洽。每粒沙子一个世界，每个花朵一缕芬芳。我们的教育要尊重每个生命，尊重学生的个体差异，关爱学生独特的个人经历，不能一把尺子度量整个世界。误谷误一季，误人误一生。教师从事的是“高危”职业，我们要有为学生生命奠基的使命感，让我们的教育拥有生命的温度！
