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1、羽毛球教学设计朱会理一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想,以学生发展为本,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习的能力,培养良好的锻炼习惯并引导学生树立终身体育的思想.强调学生的运动体验,强调学生的自主,合作,探究学习方式的形成,具有较强的实践性.它将学生的身体健康,心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度,重视学生健康三维观的培养,增加学生的社会责任感. 二、教学内容：羽毛球正手握拍法、羽毛球正手发高远球三、教学对象：高中一年级 新授课四、教材分析羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，深受广大中学生的喜欢。它要求学生要在场上不停地进行脚步移动、跳跃、转体、挥拍，合理地运用各种击球技术和
2、步法将球在场上往返对击。同时羽毛球活动形式灵活，具有教强的趣味性和竞技性，青少年经常参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。本课教学强调以学生发展为中心，体现主体参与意识，注重学生自主学习能力培养的同时激发学生的运动兴趣。五、学情分析本课教学对象是高中一年级的学生，学生对羽毛球教学，有着很高的学习热情，并且这一时期的学生具有独立、思考和自主探究的能力，学习的自觉性高，同时接受能力比较强且快，学生能较长时间地注意与自己兴趣有关的事物，并能分配注意，观察具有一定的目的性、系统性、全面性，但欠缺精确性。六、教学目标1、认知目标：通过复习羽毛球正手
3、、反手握拍，渗透相关的运动知识，并了解有关的训练方法。2、技能目标：通过教学，使85的学生能正手发高远球的技术动作。3、情感目标：发展学生的上肢手臂的力量，提高协调能力，培养学生自我锻炼的良好习惯。4、教学重点：正确掌握握拍动作，发高远球动作姿势。5、教学难点：正手击球的时机和击球力度的掌握。七、教法1、启发教法：通过讲解网前技术重要性及介绍一些世界级运动员的技术，从而引发学生的学习兴趣；2、诱导教法：提问题，利于学生对本次课的探究，能激发学生的学习积极性；3、直观演示：教师进行技术的示范，是学生通过观察获得感性认识。八、学法1、模仿学习法：学生通过模仿教师动作，体会技术动作的要领；2、自主、
4、探究学习法：通过分组，让学生自主讨论，发现问题，解决问题；3、分解练习法：分组进行技术动作的练习，从而巩固该技术；4、相互交流：学习后，学生的相互交流自我的经验，提高学习气氛。九、教学过程1、教学常规2、徒手操，主要活动学生各个关节，防止运动中损伤。3、主题学习和实践： 复习正手握拍法、羽毛球正手发高远球球，明确击球的姿势、用力方法、动作原理；学生在教师的指导下进行模仿练习；学生分组合作探究学习；自主练习：学生自我体会，改进动作，教师巡视个别铺导、纠正参与练习，队形为自由散开，自由组合；素质练习：上肢力量练习、羽毛球场地两边线移动。4、总结回顾： 放松操； 的结束：学生讨论，教师总结； 师生再
5、见羽毛球教学教案班级：高一级（5）班 任课教师：朱会理 2019年5月28日教学内容羽毛球：1、复习正手反手握拍法2、学习正手发高远球动作技术教学用具羽毛球场四块羽毛球拍22付羽毛球44只教学目标1、认知目标：通过复习羽毛球正手、反手握拍，渗透相关的运动知识，并了解有关的训练方法。2、技能目标：通过教学，使85的学生能正手发高远球的技术动作。3、情感目标：发展学生的上肢手臂的力量，提高协调能力，培养学生自我锻炼的良好习惯。教学重难点1、羽毛球正手、反手握拍时的手型2、正手击球时握拍的固定和击球方式的连贯动作教学程序时间组织、教法、学法与要求教 学 内 容教 师 活 动学 生活 动导入一、 课堂
6、常规内容1、 体育委员集合整队。2、 检查出勤人数、报告教师及考勤。3、 师生问好，宣布本课的内容导入主题。二、游戏：学生垫球过障碍一、执行常规1、迎候学生2、观察检查3、登记考勤4、布置任务5、激发情绪要求：眼神、语言亲切富有号召力。二、第一个同学垫球绕障碍后击掌后，然后接力到下一个同学，最快的那队获胜。一、组织：指定场地集合要求：明确本课学习内容，集队做到静、齐、快。二、组织和练习形式1、认真听讲2.、积极投入展开三、复习正反手握拍学生按照前节课教的方法做动作四、羽毛球正手发高远球技术动作要领： 1、准备姿势：站在场地中场附近，两脚自然分开，左脚在前，脚尖对网，右脚在后，脚尖稍向右侧，重心
7、放在右脚上，用左手拇指，食指和中指夹住羽毛球中部自然抬举于胸前方，右手正手握拍自然屈肘举至身体的右后侧方呈发球前的准备姿势。2、击球动作：持球手松开，使球自然下落，右手持拍臂自下而上沿半弧形做回环引拍动作，同时开始转体，当拍至身体右侧前下方击球点上的瞬间，前臂迅速内旋带动手腕闪动展腕发力，用正拍面将球击出，身体重心随转体动作逐渐由右脚移至左脚上。3、击球后的动作：身体重心完全移至左脚上，持拍手随击球动作完成后的自然惯性向左上方挥动。在发球的过程中双脚均不能离开地面或移五、素质练习1、上肢力量练习2、移动步伐练习三、 教法与步骤教师巡视，观察看学生做的是否正确，纠正错误。四、 教法与步骤1、 学
8、生分开小组进行讨论学习，并展示学习成果2、 讲解要求、动作示范、调整队伍、宣布要求。3、 组织练习、节奏控制、激发兴趣、检查协调。4、 巡回观察、积极提示、及时讲评、有机调整。5、 利用语言进行激励、提示、，指导学生体验正确的技术动作，及时点评。6、 激励学生积极参与，身心体验技术动作，控制节奏组织练习。7、 对于学生完成练习的情况作出点评，传授相关的羽毛球知识。五、教法与步骤1、教师完示范动和讲解步伐左右移动动作要领，让学生了解羽毛球中的步伐移动在实战中的重要性，并让学生了解和掌握。2.学生在练习时不断地提醒学生要注意协调。三、组织和练习形式1、学生复习2、仔细观察，认真听讲，反复模仿4、认真练习四、组织和练习形式1、分解练习2、连贯练习3、有球练习要求：深刻体会动作要领，能够尽量连贯，成功高远球5次整理小结1、 调整并集合队伍。2、 放松练习并小结。3、 整理并收放器械。4、 师生道别、下课1、放松与身心调整。2、小结本课的教学情况。3、提出改进意见及课外作业。组织：要求：身心放松，认真反馈。平均心率110次/分练习密度55%课后摘记运动强度中等心理负荷良
