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1、【教育资料】苏教版三年级上册简单的时间计算数学教案教学目标：1、利用已学的24时记时法和生活中对经过时间的感受，探索简单的时间计算方法。2、在运用不同方法计算时间的过程中，体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观 念，养成珍惜时间的好习惯。3、进一步培养课外阅读的兴趣和多渠收集信息的能力。教学重点：计算经过时间的思路与方法。教学难点：计算从几时几十分到几时几十分经过了多少分钟的问题。教学过程：一、创设情景，激趣导入1、谈话：小朋友你们喜欢过星期天吗？老师相信我们的星期天都过得很快乐！明明也有一个愉快的星期天，让我们一起来看看明明的一天，好吗？2、小黑板出示明明星期天的时间安排。7：10-7
2、：30 起床、刷牙、洗脸；7：40-8：20 早锻炼；8：30-9：00 吃早饭；9：00-11：00 看书、做作业？3、看了刚才明明星期天的时间安排，你知道了什么？你是怎么知道的？你还想知道什么？二、自主探究，寻找方法1、谈话：小明在星期天做了不少的事，那你知道小明做每件事情用了多少时间吗？每个小组从中选出2件事情计算一下各用了多少时间。（1）分组学习。（2） 集体交流。2、根据学生的提问顺序学习时间的计算。 从整时到整时经过时间的计算。（1）学生尝试练习9：00-11：00明明看书、做作业所用的时间。（2）交流计算方法：11时-9时=2小时。3、经过时间是几十分钟的时间计算。（1）明明从7
3、：40到8：20进行早锻炼用了多少时间呢？ 出示线段图。师：7：00-8：00、8：00-9：00中间各分6格，每格表示10分钟，两个线段下边的箭头分别指早锻炼开始的时间和结束的时间，线段图涂色部分表示早锻炼的时间。 谈话：从图上看一看，从7时40分到8时经过了多少分钟？（20分）从8时到8时20分又经过了多少时间？所以一共经过了多少分钟。（20+20=40分）小朋友们，如果你每天都坚持锻炼几十分钟，那你的身体一定会棒棒的。（2）你还能用别的方法计算出明明早锻炼的时间吗？（7：40-8：40用了一个小时，去掉多算的20分，就是40分。或者7：20-8：20用了1个小时，去掉多算的20分，就是4
4、0分。）（3）练习： 找出明明的一天中做哪些事情也用了几十分钟？你能用自己喜欢的方法计算出明明做这几件事情用了几十分钟吗？你是怎么算的？三、综合练习，巩固深化1、想想做做1：图书室的借书时间。 你知道图书室每天的借书时间有多长吗？ 学生计算。（1）学生尝试练习，交流计算方法。（2）教师板书。2、想想做做2。（1）学生独立完成。（2）全班交流。3、想想做做3。学生独立练习，全班交流。4、想想做做4。（1）学生独立完成。（2）全班交流（让学生说说是怎么算的）5、想想做做5。（1）同桌交流。（2）集体交流。（3）小结归纳时间计算的一般方法。四、知识延伸，课外实践1、小结：这节课我们学习了什么本领？2、看来我们已经了解了许多有关时间的知识，学会了简单的时间计算方法，体会到了时间在我们生活中的重要性。你还想知道有关时间的其他知识吗？ 让学生阅读书上第55页你知道吗的内容。师：那你知道其他有关时间的知识吗？（学生提问） 其实这些有关时间的知识很多很多，小朋友如果感兴趣的话，可以从课外书、电视上和网络中去搜集更多这方面的知识。3、布置作业。（1）收集有关时间的知识。（2）用24时记时法为自己设计一天的作息时间表。4、出示本课上课时间和下课时间，请学生用最快的速度计算出这节课的时间。页码 / 总页数
