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1、构造数学模型 巧解三角函数浙江省定海第一中学（316000） 符海龙构造数学模型是一种比较重要、灵活的思维方式，它没有固定的模式。在解题中要想用好它，需要有敏锐的观察、丰富的联想、灵活的构思、创造性的思维等能力。应用好构造思想解题的关键有二：一是要有明确的方向，即为什么目的而构造；二是弄清条件的本质特点，以便重新进行逻辑组合。常用的有构造命题、构造表达式、构造几何体等，本文拟就通过介绍几种解三角函数的具体问题，对构造的各种思维方式作一些探讨。1 构造直角三角形 三角函数来自三角形，回到三角形中去，利用三角形的性质来解题。例1 设x，求证：cscx-ctgx-1思路分析：由、1联想等腰直角三角形
2、，不仿构造一个等腰直角三角形来研究。作RtABC，令=900，AC=1，在上取一点D，记x，则cscx，ctgx，-ctgx，利用，可得cscx-ctgx-1，等号仅在x时成立。2 构造单位圆 利用三角函数的特点，构造单位圆，用正弦线、余弦线、正切线的大小来解题。例 2若0，求证：-S扇形OP P即（-）（tgtg） 所以-tg-tg3 构造函数表达式 利用函数自身的特性，及函数的奇偶性、增减性等来解题。例3已知x、y-，aR，且，求cos（x+2y）思路分析：由x3+sinx与2（4y3+sinycosy），这两部分形式完全类似，由此可构造函数形式。设f(t)=t3+sint，t-，易证f(
3、t)在-，上为单调递增。又题中条件变为，得f(x)= f(-2y)，x= -2y。所以cos（x+2y）=0。4 构造二元一次方程 利用方程解的特点来解题。例4已知f(x)=asinx+bcosx，a、b为常数，又存在x1、x2，使f(x1)=f(x2)=0，且 x1-x2k，kZ，求证：对一切实数x，f(x)恒等于0。思路分析：由题设可得，视a、b为未知数，则构造出一个二元一次方程，再利用方程组特点去证之。由消元法得sinx1cosx2-sinx2cosx1= sin（x1-x2）0，故方程组只有零解，即 a=b=0，f(x)=0sinx+0cosx=0。所以对一切实数x，f(x)恒等于0。
4、5 构造一元二次方程 利用一元二次方程解的特点及根的判别式来解题。例5已知、是的三内角，sinAsinB，且(sinC-sinA)2-4(sinA-sinB)(sinB-sinC)=0。求证：0B。思路分析：题中所给等式是b2-4ac的形式，故可构造一元二次方程。又sinAsinB，故可构造方程(sinC-sinA)x2+(sinA-sinB)x+(sinB-sinC)=0。方程各项的系数之和为，所以是方程的一个根。由已知b2-4ac，知此方程的加一个根也是，根据韦达定理得，2sincos=sincos， cos=sin0， 2sin= cos1， sin ， 0B。6 构造相似三角形 利用相
5、似三角形的基本性质来解题。例6在ABC中，已知2b=a+c，且abc，C-A=900，求sinA:sinB:sinC的值。思路分析：由C-A=900可想到相似三角形，根据相似三角形性质及勾股定理来求出三边之比。在ABC中，在AB上取一点D，满足ACD=900，可得BCD=A，B=B，ABCCBD，得，。在RtABD中，(c-y)2=x2+b2，又2b=a+c，即得3a2-8ac+3c2=0，解得a=c，又b=(a+c)=c，所以 a:b:c=c: c:c 得sinA:sinB:sinC=a:b:c=(-1): :(+1)7 构造长方体 利用立体几何中长方形的基本性质来解题。例7 若锐角、满足c
6、os2+cos2+cos2=1，求tgtgtg的最小值。思路分析：锐角、满足cos2+cos2+cos2=1形式满足长方体的三度平方和等于对角线的平方，故可构造长方体。使三棱长分别为a、b、c，对角线为，对角线与三条棱所成的角分别为、，则tg，tg，tg 所以tgtgtg 故tgtgtg的最小值是。8 构造直角坐标系中常用性质 利用解析几何的常用基本性质来解题。例8已知：sinA+sinB+sinC=0，cosA+cosB+cosC=0，求证：cos2A+cos2B+cos2C=0为定值。思路分析：构造三点P（cosA，sinA），Q（cosB，sinB），R（cosC，sinC），利用求三角
7、形重心坐标公式，可得PQR的重心坐标 xG=( cosA+cosB+cosC)=0，yG=( sinA+sinB+sinC)=0，又P、Q、R在同一圆周上，所以PQR的重心与外心重合，故PQR是正三角形。不仿设P、Q、R的顺序是逆时针方向，则向量、的辐角A、B、C满足下列关系：B-A=，C-B=，C-A=。于是cos2A+cos2B+cos2C=+（cos2A+cos2B+cos2C）=+（cos2A+2cos(B+C)cos(C-B)）=+（cos2A-cos(C-B)）=+sin(B+C-2A)sin(2A+B+C)= +sin(+)sin(2A+B+C)= 9 构造圆锥曲线方程 利用圆锥
8、曲线方程的基本性质来解题。例9已知：+=1，求证：+=1思路分析：这是一道纯粹的三角命题，若能将题中的式子的形状而联想到椭圆方程，就有可能构造椭圆方程来证题的新途径。设椭圆C： +=1，由题设得点M（cos2A，sin2A）在椭圆C上。又N（cos2B，sin2B）也满足椭圆C，可知点N也在椭圆上。过点N的椭圆C的切线方程为 +=1，即x+y=1。又点M（cos2A，sin2A）满足x+y=1，所以点M也在此切线上。由过椭圆上一点的切线的唯一性，得点M和点N重合，于是cos2A= cos2B，sin2B=sin2A，所以 +=+=1构造法解题是一种富有创造性的思维活动，一种数学形式的构造绝不是单一的思维方式，而是多种思维方式交叉、联系、融汇在一起共同作用的结果。上述所列举的各类思维构造，仅是就构造形式的区分，旨在方便通过揭示构造法思维方式教会学生如何去构造。符海龙（1966），浙江平湖，现任教于浙江省定海一中联系电话 0580 2061425
