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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科小学体育年 级三年级教学形式室外面授教 师王培新单 位惠阳淡水第八小学课题名称单脚起跳，双脚落地学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。小学三年级学生有一定的体育活动经验，对游戏式的学习非常感兴趣。让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦，在愉悦中初步掌握单脚起跳双脚落地简单的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地
2、提高学生主动参与学习的兴趣。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。学习目标：1、知识目标：学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。2、能力目标：能学会单脚起跳，双脚落地。能应用所学的知识进行创新活动。3、情感态度与价值观：对学习内容感兴趣，能主动去学习。教学过程1、调动情绪，激发兴趣。明确学习内容和要求，进行课堂常规训练。 小游戏：模仿各种小动物，随音乐跟教师一起跳舞。2、合作探究，掌握技能。教师示范学习内容，学生观察。跳跃：单脚起跳，双脚落地。小组讨论动作要领及注意事项，总结报告。教师汇总，讲解正确的动作要领及注意事项。 唱儿歌进入情景探究学习自主学练知识技
3、能评价。 学生唱一编一跳一练一评，在活动过程中掌握技能。3、激活思维，拓展能力。 学生分组活动。小游戏：模仿各种小动物，创编各种跳的方法。 唱儿歌分组游戏能力拓展创新能力评价 学生唱、唱创、创评、评， 展示创编内容。4、稳定情绪，恢复身心。 放松：听音乐、师生共同舞蹈。 小结：师生共同讲评。板书设计作业或预习作业：1、回家练习。 2、在课间可以随时进行练习。 3、设计一个类似的小游戏。例如：青蛙过河，等。自我评价本课的教学重点是提高学生的跳跃能力，课堂上我要给学生一定的时间、空间，让学生自我表现，努力创新，从而在课堂上教学中，不但培养了学生的实践能力，而且还培养了学生的创新意识。在学习方法上，
4、运用了自主学习方式，通过情景教学，让学生在活动中掌握技能和拓展能力。在具体教学过程中，注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。通过教学发现，有个别学生比较缺乏创新能力，也有个别学生的协调能力比较欠缺，以后在教学中要更加注重个体的发展，使教学为所有学生服务。 组长评议或同行评议（可选多人）：1、 为了突破学生被动接受较具常规传统的教学模式，教师巧妙地采用各种小游戏的形式，用音乐贯穿全课，让学生更早地进入角色，然后，教师再根据教学效果进行适当的点缀(提示)，使动与静、张与驰、快与慢有机的结合，控制好整个教学节奏。2、 学生们既有原地又有行进间和转方向的动作，既有站着又有坐着，根据音乐的旋律、节奏，进行队形变化。3、 小游戏的设计更是体现了师生之间、生生互动、师生互动的良好学习氛围。教师始终处在学生中间，和学生一起分享快乐。4、 通过教师的补救手段，使每个学生都能学会，都有所得，应用所学的知识进行创新活动。因此，教师在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新意识。 评议一单位： 惠阳淡水第八小学 姓名：唐木弟 日期：2013-11-20
