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1、三年未见 刮目相看威县一中三年实现全面振兴说到威县一中，人们常常用“三年未见，当刮目相看”来形容。今天的威县一中，的确令人刮目相看了：三年前的高考成绩单显示：2009年，威县一中本一上线只有49人，本二上线也只有192人。三年后的2012年，威县一中本一上线105人，本二上线523人， 1400名考生，本科上线1039人，本一、本二实现双翻番。三年前，人们提起威县一中，都觉得是一个沉重的话题。20062008年，威县一中高考理工类本一上线率分别是5.26%、0.97%、1.83%，比全市平均水平分别低1.81、 5.11、3.85个百分点，在全市25所重点中学中分别排在第12位、第21位、第1
2、6位；本二上线率分别是16.28%、5.42%、8.16%，比全市平均水平低2.62、11.43、7.46个百分点，在全市分别排第10位、第19位，第17位。2008年，本二以上上线人数位于全市前列的学校，威县榜上无名，单科分数第一名的学校没有威县，总分文科前十名的学校没有威县，总分理科前二十名的学校也没有威县。一些学生家长被迫无奈、舍近求远将子女送到外地学习，优秀生源严重流失。2007年，中考公助生1060人，实际在威县就读的只有288人，特别是151名优秀生只有8人留在了威县；2008年，公助生1200人实际只招收了362人，268名优秀生只招收了12人。振兴高中教育成了全县人们的迫切愿望
3、，也是时代的呼唤。2009年6月12日，威县的决策者敏锐地把目光投向了全面振兴高中教育，提出了“一年见成效 两年扭转被动局面 三年实现全面振兴”号召这一天的“全县振兴高中教育誓师大会上”，县委书记段小勇把教育作为最大的民生提出来；还向全县教育战线的人们敲响的警钟：误人子弟就是祸害人们；这一天威县一中迎来了新的历史转折点。振兴全县高中教育，说到底是一中教育。从这天开始，一中的领导以及全体教职员工坐不住了：如坐针毡，食不甘味。寻求振兴路径，确定振兴方案，出台整改措施。“不比起点比终点，不比基础比进步。”“咬定目标，背水一战，全面实现。”学校的一切工作围绕振兴转。一转三年，主题没变。生源，学校的生命
4、。每年招生期间，成立20多个招生小组，校长带队走村串户，学生家里，田间地头，到处有一中老师的身影。讲优惠政策，说一中变化。6、7两个月招生时间里，早上6点钟出发，晚上8点钟回家，最多的一个学生家里他们跑过4趟。生源，源源不断。招得来，还得留的住，留得住要教得好，教得好得自我革命。他们一直坚持了几年。实行最严格的教学管理。严格执行“备、讲、批、辅、考”教学五环节，规范教师的为使学校管理科学化、制度化，扎实推进制度建设。制定出台了一系列以教学管理、班级管理为核心的各种制度共20余项。教师量化考评办法、威县一中教职工坐班制度、威县一中学生管理实施细则、学生作业批改要求等制度。一个“精细化”的管理模式
5、已经形成。与周边县市相比，威县一中被称为成为制度最科学、管理最严的学校。规范教学行为，集体备课，资源共享，取长补短；上课签到、缺课报告，教师提前五分钟到教室，查清人数，问明情况，规范课堂行为；严格坐班制度，工作时间必须到岗，在岗时间认真从教；建立教师竞争激励机制，实行量化评比制度，实绩与津贴挂钩。把对学生的爱贯彻到“三个一切”中。对学生实施“训导制”、“流动式管理”、“重点部位重点管理”；实行“24小时值班制度”，对校园秩序、学生餐厅、宿舍休息、卫生环境等实行24小时“无缝隙”管理，做到“八必查” “七必到” “六必记”；建立“全方位服务制度”，学校成立服务处，对学生的食宿实行专人管理、全方位
6、服务；对学生的学习成绩、纪律表现实行量化积分，以此来综合评价该学生，实行“量化管理”。“爱心教育”，使学生学会了“一只手接受爱，一只手奉献爱”。一中的学生在家长们眼里变的懂事了。小班化教学。每班36人，因材施教，逐个辅导；作业全批全改、面批面改；课堂上，师生之间、学生之间有更充分的时间讨论和交流。有的班36个学生上本二线的达到32个人，本一达到18人。三年来学校花费30万元，先后派出600余人（次）参加各类专家讲座、学术交流，新的教学理念不断走进一中；有 9 名教师获得威县“教育功臣”奖，每人享受3000元一次性奖励；充实大学毕业生76名，其中硕士研究生16人，农村教育硕士16人，重点大学本科
7、毕业生36人；30余名教师晋升高级职称，40余名教师晋升中级职称。学校拥有特级教师8人，高级教师76名，中级教师53名，获国家级表彰教师2人，市级骨干教师和学科带头人120余人。主编、参编各类著作近200部，先后有600多篇论文分别在省、市刊物上发表获奖，16个课题获的省市级奖项，形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理的师资队伍。开放办学。委派大批骨干教师与中青年教师到北京、山东、江苏、湖北、上海等教育发达地区的一些名校进行实地考察，引进名校先进教学理念；聘请专家、特级教师来校讲课，与北京宽高教育集团签订协议，宽高名师到校授课、辅导、讲座，使一中教育与高端接轨，让学生足不出户就能享受名校学生的
8、待遇。“北京大学社会活动实践基地”、“北京林业大学优质生源基地”、河北体育学院、广东肇庆师范学院“自主招生基地”等先后落户一中。清华、北大等名校每年分配给该校自主招生指标，最高可享受80分优惠引入先进教学手段。投资170万元，学校76个教室全部装上多媒体。投资400多万元，装备、升级了图书馆、阅览室、实验室。新购图书5万余册，藏书量达10万余册。新购置了无线上网路由器、网上阅卷系统，为教师学习、交流、备课、讲课提供支持。投资300万元改建、扩建了校门口、文化广场等12项校园工程。投资350万元绿化、硬化、美化校园2万多平方米。投资近80万元改建校园通道。学校美了。老师居者有其屋。一中的老师一直
9、居住分散，“三年大变样”一时使有的老师居无定所。怕老师精力分散，影响教学。一次性建设21000平方米住宅楼，144名老师有了新居。老师安居，乐业也在其中了。每年拿出100万元，奖励优秀教师和优秀学生。对品学兼优的学生，既免学费、补生活费、发奖学金。每年拿出30万元资助贫困生。家庭困难的学生每学期可享受6001000元的助学金。决不让一个学生因费用问题中断学习。重奖之下有勇夫，受之有爱懂感恩。多措并举聚合力，聚精会神奔振兴。学校上下，同心同德、同心同向、同心同行，在振兴高中教育的大道上一路前行。段昌耀校长说，一中实现双翻番，只是个起点而不是终点。我们知道振兴威县高中教育的路还很长，这是一条一中赶
10、考的路，我会携全体员工在赶考的路上走好每一步，拼命考出好成绩，给全县人们一个满意的答卷。走进威县一中威县第一中学创办于1951年5月，1981年被确定为首批河北省重点中学，2003年被河北省教育厅确认为河北省示范性高中。先后荣获“河北省依法治校示范校”、“邢台市教学管理先进学校”、“邢台市校园文化建设先进集体”、“邢台市校园文化建设示范校”等荣誉，并被列为邢台市6所重点扶持学校之一。60年沧桑巨变，几代人艰苦创业，学校由初建的两个班，在校生不足百人发展到现在的28轨制，84个教学班，在校生3649人，教职工345人。学校现有特级教师8人，高级教师76名，中级教师53名，教师学历符合规定要求占9
11、6.5%。获国家级表彰教师2人，市级骨干教师和学科带头人120余人。学校占地140000平方米，生均占地面积38.37平方米；建筑面积51600平方米，生均建筑面积15.79平方米。教室120个，全部配有多媒体教学设施；化学实验室6个，物理实验室6个，生物实验室2个，信息技术教室4个，音乐教室2个、美术教室4个、舞蹈教室1个。图书馆面积800平方米，设有教师资料室、学生阅览室和音像阅览室各一个。运动场面积4万平方米，建有标准田径运动场一个，篮球场 6个，体育器材室1个，达到国家标准。校内、校外劳动实习基地各一个，可满足师生劳动技能教育的需要。学校绿化面积达31000平方米，生均绿地面积9.03
12、8平方米。校园色调统一、功能合理、品味高雅。奇石、草地、灯光，林荫路、景观墙、未名池等园林景观，不但增加了学校文化沉淀，提高了办学品位，而且给师生们提供了赏心悦目的工作与生活环境。学校拥有办公楼、综合楼、科技楼、教学楼各一栋；学生餐厅、教师餐厅，学生浴池各一个。学生公寓楼四栋，建筑面积共12632平方米，生均建筑面积3.46平方米，餐厅建筑面积3609.86平方米，生均0.99平方米。 科技楼建筑面积4859平方米，装备有物理、化学、生物实验室和微机等实验室及附属用房，每个实验室建筑面积96平方米，均按28组，56座配备。教学设备按省示范性高中b类标准双套设备，电教器材及软件达省一类标准，建有
13、千兆主干、百兆到桌面的局域网，接入点196个.建有校园广播系统、多媒体教学系统和考试网上阅卷系统。体育器材达到国家一类标准。卫生、音乐、美术设施齐全，足量够用。图书馆馆藏图书册，其中纸质图书30000 册、电子图书 册，教学参考书 20 种、报刊杂志31种。办学理念校训；求真求新 ，向善向上。治校方针：以德治校 ，依法治校， 从严治校， 文化治校。工作原则：不断学习， 不断创新， 不断进步。兴校战略：特色兴校 ，人才兴校。管理理念：以人为本， 与人为善， 为人谋远；用爱心呵护学子， 以规则看守校园；爱是教育的核心与灵魂没有爱就没有教育。观点链接教育问题是最大的民生问题。老百姓都懂得，掌握知识就
14、能改变命运，学到技能就能发家致富。教育能改变一个人的命运，因为这个人命运的改变，也能改变一个家庭的命运。我平时经常提一个观点：党和政府为老百姓办好事、办实事，没有比把老百姓的孩子培养成才再好、再实、再大了。祸害老百姓最大的事就是误人子弟。俗话讲，误地误一季，误人误一辈。地误了可以再种，人误了无法挽回。当前，老百姓最关心的是子女的成长，最舍得投入的是子女的教育。每个家庭都希望子女能上一所质量高的学校、进一个管理严格的班级、遇一批品德高尚、学识丰富的老师。一个学生读书，全家人关注、全家族关注。威县每年到外地上高中的优秀学生约计1000人，也就是说从高一到高三，威县有3000名左右的优秀生在外地读高
15、中，按每年每生在外地求学的学费6000元计算，仅学费一项就要花费1800余万元，这还不算生活、住宿、看望学生的路费等其它费用。学生在外地求学牵涉了家长很多精力，造成了诸多不便。看到以上所有数字后，我感到如坐针毡。到威县工作三个月以来，在考虑招商引资、项目建设、城镇建设的同时，我也一直在考虑着威县的高中教育，考虑着怎样扭转威县高中教育的被动局面，考虑着怎样让老百姓放心满意。高中教育阶段还是学生由少年成长为青年的阶段，是人生面临重大转折和抉择的阶段。一名学生上了一所好高中、受到了好教育，就可能会考上一所名牌大学，人生的前途就会一片光明；如果高中办不好，可能上一所一般大学，人生就会不一样；学校再差一
16、些，可能就考不上大学，人生就更不一样。所以说，这个阶段是人生重大转折和抉择的阶段。还有，接受过良好高中教育的人，品行会得到修炼，知识会得到丰富，能力会得到提升，为今后的发展奠定良好的基础。一名高中毕业生，即使没进入大学，也能够成为对国家、社会和家庭的有用人才。从目前在外地求学的学生来看，一般是家庭条件较好的，那些家庭条件差而学习成绩较好的学生，可能就会因为不能接受良好的高中教育而失去升入大学的机会。可见，高中教育对一个地方教育的发展，对一个人的成长进步非常关键、非常重要。教育也是一个地方的“名片”，是一个地方吸引人才、聚集人气，提升知名度和影响力的重要方面。如果我们的高中教育能够全面振兴，每年能向清华、北大、复旦等全国知名大
