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1、21.真想变成大大的荷叶教学要求：1、 学习读课文，激发学生夏日想象的激情，培养审美情趣。2、 学习本课的生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、 培养学生的想象力和独立识字的能力。教学重难点：1、 读这首诗歌，激发学生夏日想象的激情，培养审美情趣。2、 学会本课的生字。3、 有感情地朗读课文，背诵课文。教学课时：两课时第一课时学习目标：1、能有感情地朗读课文、背诵课文。2、通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会、亲近大自然。3、由读而感，由感而发，模仿诗歌的形式，练习说话。学习重难点：通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的热爱，让学生充分发挥想像，由感而发，创作小
2、诗。学习过程：一、 课题导入1、板书：荷叶。你见过荷叶吗？在哪儿见过？它是什么样子的？2、那你有没有想过要变成荷叶？把课文题目补充完整，板书：真想变成大大的。谁来把这个课题读好呢？今天我们就来一同欣赏这篇真想变成大大的荷叶。二、整体感知1、学生默读后交流，就请小朋友们默读课文的2、3、4、5小节，用铅笔把我想变的事物画出来。指名填空，出示句子：“我”先想变成（ ）和（ ）,接着想变成（ ）和（ ），然后想变成（ ）和（ ），最后真想变成（ ）。相机贴出图片。2、选择你最喜欢的事物，自己再带着喜欢之情大声读相关的句子。三、品读诗歌，读中感悟（一）雨滴1、想变成雨点的小朋友请举手！请你来读读这一句
3、话！（出示句子）我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。2、透明的雨滴是什么样的？（圆圆的、亮亮的）3、出示雨滴图，看，这就是透明的雨滴。你还见过透明的什么呢 ？4、如果你就是小雨滴，睡在绿叶上感觉怎么样呀？（1）舒服。读出这样的感觉。（2）绿叶就是我们的摇篮，风婆婆来了，摇啊摇，摇啊摇，瞧，它睡得多香啊！我们读得时候应该怎么样？（3）你来读。（别吵醒它）（4）如果你能加上动作，会读得更好。（5）让我们加上动作，一起美美地读一读。（二）小鱼1、谁想变成小鱼？请你读一读。（指名读）我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。2、“清凌凌”这个词你读得真好！请你带着大家读一读这句话。3、清凌凌的小河是一条什么样的
4、小河？（清澈、干净）（你能读出小河的清澈吗？指名读，一起读。）4、可爱的小鱼，你在清凌凌的小河里干什么呀？5、哪些词语可以用来形容这样的生活？6、哪些小鱼能把这份快乐读出来？7、小鱼们,一起快活地游起来吧.(学小鱼摆尾)（齐读）8、雨滴舒服，小鱼快乐，难怪“我”要变成它们，让我们再来感受一下这美好的景象吧！齐读。（三）蝴蝶1、看，美丽的夏姐姐把我们带到了花丛中，如果你是蝴蝶，你最想做的是什么？见过蝴蝶在花丛中穿梭吗？谁愿意来做小蝴蝶来演一演, 其他小朋友和老师一样（动作），我们都来做小花。（可爱的小蝴蝶从这朵花前穿过，又从那朵花后绕过，这就叫做“穿梭”。2、还有谁也在花丛中穿梭（蜜蜂、蜻蜓）3
5、、小蝴蝶，你在这么美丽的花丛中穿梭时心情怎么样？请把你的快乐读出来吧！指名读。4、让我们一起变成美丽的蝴蝶吧！（齐读）（四）蝈蝈1、这美丽的景色、快乐的生活真值得去歌唱。看，昆虫歌唱家-蝈蝈来了（出示图），一到夏天，它就会尽情地歌唱，它会歌唱什么呢？（夏天的景色、美好的生活）2、生活这么美好，难怪我想变_（引读）一只蝴蝶，我想变_（引读）一只蝈蝈。3、老师要来听一听，蝴蝶和蝈蝈谁最快乐？女生做蝴蝶，男生做蝈蝈，来比一比。（你们都很快乐。）（五）星星、新月1、过渡：天黑了，弯弯的月亮爬上了树梢；星星也出来了，一闪一闪的，眨着明亮的小眼睛！于是我又变_（引说）出示：我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新
6、月。2、我想变星星干什么？想变新月干什么？你也能像二、三小节这样用上合适的动词接着往下说吗？出示：我想变眨眼的星星，_。（照亮夜空。为夜行的人们指路。跟人们捉迷藏。）我想变弯弯的新月，_。新月是什么样的？出示图理解。（挂在蓝天上。陪伴人们入睡。）（六）荷叶1、最后，我看见小小的荷塘（出示第四段），我真想变成大大的荷叶。（师贴荷叶图）说说你见过的荷叶是什么样子的？出示图，出示句子：荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。2、我想变成大大的荷叶这个愿望强烈吗？从哪个词语看出来？（真）3、奇怪，变了这么多，为什么“我”最后真想变成大大的荷叶呢？轻声读读第五小节，找找答案。（出示第五自然段）出示：荷叶这么美
7、，吸引了很多小伙伴。瞧，读（1）小鱼来了，在荷叶下嬉戏。从“嬉戏”中看出，荷叶给小鱼带来了快乐。（2）雨点来了，在荷叶上唱歌夏天，下起大雨时，雨点落在荷叶上，丁丁冬冬，真像是在唱歌呀！小结：荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着，但是却给大家带来了快乐（板书：给人快乐），难怪我真想-（读题：真想变成大大的荷叶）4、荷叶仅仅是给小鱼和雨点带来快乐吗？你从哪里看出来的？（省略号）你真会读书！（1）荷叶还会给哪些小伙伴带来快乐呢？出示句子：_来了，在荷叶_。（如：小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蝴蝶站在荷叶上，跳起了优美的舞蹈。小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小蜜蜂采花粉累了，躺在荷叶上美美地睡大
8、觉。）（2）荷叶给这么多朋友带来了快乐，所以我-（读题：真想变成大大的荷叶）四、读读演演这首诗歌写得真美！小朋友，你们喜欢这首诗歌吗？下面，请小朋友露出你可爱的笑脸，配上你优美的动作，一起来表演表演，好吗？ 老师是夏天的小姐姐，我就来读第一小节！第二小节女生读，第三小节男生读，四五小节一起读。我们来比一比，看谁读的最认真！五、拓展延伸，放飞想象 其实，夏天的大自然中还有很多令人向往的事物，如果夏姐姐问你想变成什么，你会怎么说？请你模仿课文里的诗句，自己试着说一说。出示句式：我想变 ， 。六、布置作业 这么多同学都想说，那就让我们来当一回小诗人，课后把你美好的愿望写下来。板书设计： 21真想变成大大的荷叶 雨滴 小鱼 蝴蝶 蝈蝈 星星 新月 给人快乐（大自然的向往）
