上册语文教学计划锦集七篇

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1、上册语文教学计划锦集七篇 光阴的迅速,一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候写一份详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是帮大家整理的上册语文教学计划7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 上册语文教学计划 篇1 一. 学生现状分析 学生总人数:3人男：12 女:0 优等生人数：10人 学习困难生数：9人 中等生人数:3人共性: 本班学生学习语文的兴趣较浓,有较强的积极性。能按时完成老师布置的各项任务,有较强的竞争意识,语文成绩普遍较好,特别是书写习惯令人满意。但刻苦学习精神普遍欠缺。个性： 语文成绩拔尖，书写工整的多半属女生,男生要少些。学生们课堂表现

2、积极,能主动举手，大胆发言。学生们有较强的竞争意识，尖子生拔尖，成绩稳定,但也有近0人基础欠，成绩赶不上去，两面三刀级分化较为严重。 二. 课程标准解读： 知识:本学期要求学生学会16个生字,理解29篇课文内容及体会文章思想感情,理解词语。掌握重点。搞好每一次语文考试。 技能: 通过本学期的学习,让学生既要养成良好的课外阅读习惯，又要让他们能将学过的知识会在口头、书面表达中运用。情感： 在语言文字训练中,让学生们受到热爱祖国，热爱社会、孝敬父母、关爱他人、乐于助人及爱科学,勇于实践和创新,爱学习，树立远大理想。三.教材分析: 主要任务： 完成29篇课文学习，读写例话4篇,8个积累运用,8次作文

3、训练,单元测试,期中、期末测试。 教学要求：通过学习,要让学生受到一定的思想教育,并能利用汉语拼音识字，能联系上下文,结合实际等理解词语及课文内容，体会思想感情,能将学过的知识在口头，书面表达中运用，且养成勒于观察思考，乐于动笔的习惯以及自主学习习惯。重点：1、能利用汉语拼音识字 2、 能联系上下文，结合实际理解词语及课文内容，体会思想感情3、 能将学过的知识在口头、书面表达中运用,并养成勤观察、思考、乐于动笔。 难点: 4、 将学习过的知识在书面表达中运用 、联系上下文理解词语及含义深刻的句子 考点: 字、词、句及重点课文的阅读,课外阅读，作文练习。 四.提高质量的措施: 1 准确把握教学目

4、标,因材施教2 加强语言训练力度(多积累、多练习)努力让学生参与到训练中去。3. 成立学习小组，培养竞争意识,形成良好的学习风气。 4.教师多深入,多督促，严格要求,讲求实效。 5. 搞好各单元复习，测试以及总结工作。 6. 继续做好培优辅差工作,大力提高中等生。 上册语文教学计划 篇2 一、学生基本情况分析： 三年级有学生12人,本班学生学习兴趣浓厚,大部分学生学习基础较好，有两名学生成绩优异,但有一两名学生学习成绩不理想,接受能力也比较弱，学习习惯不好，所以应该重点抓紧这些后进生的转化工作。 二、教材分析: 本册教材从内容到呈现方式都注重激发学生学习语文的兴趣。真正落实从“教本”到“学本”

5、转变的理念,使课本成为学生的朋友,有助于激发学生的学习愿望和热情。教材中设计的人物对话或学习提示,都用建议、提醒的语气，而不是指导、命令的口吻，以营造民主、平等对话的学习氛围，使学生倍感亲切。另外，新教材编排的一些内容来自学生熟悉的生活。本册教材设计了大量的学习情境,使学生在自主、合作、探究中不断体会和总结自己学习过程与方法,以形成学会学习的能力。教材编排的“金钥匙”,适当地对学生进行学习方法提示和引导。本册教材特别注重语文学习的步骤和方法的引导，另外,自身审美能力也是重要的自主学习能力。教材从培养学生的自我反思和评价能力。教材注重培养学生良好的语文学习习惯。本套教材打通语文课本、语文课堂、语

6、文教学与社会生活、其他学科、学生的兴趣爱好之间的关系。 本册教材分2个单元编写。每个单元包括三篇主题课文和一个语文园地，语文园地又分为“日积月累”“开卷有益”“畅所欲言”“初显身手”和“笔下生花”五个栏目,“金钥匙”和“自检”仍继续。 三、教学目标、要求: 1.培养和提高学生的识字能力。认字86个,写字282个。 2.进行词语归类积累。 3.正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，通过课内外阅读的其它活动,培养语感,积累和运用语言。 4.按要求写作，和同学一起欣赏好的习作。5.增强在生活中学语文，用语文的意识。6.激发学生热爱家乡,热爱生活的思想感情,以及对理想的追求。 7.练习复述课文四

7、、采取的方法措施 1重视积累，引导学生感悟丰富的文化内涵。2培养学生自主学习的能力,整体推进全面发展学生的语文素养,充分发挥学生的主动性和积极性。 .组织好全班交流开展合作学习。4.培养学生学习语文的兴趣。5.要求学生在每一次习作后自己检查,互相检查错别字。6.大量的书面词汇应该随课文学习。 五、教具准备：1.小黑板.字条、生字卡片3.多媒体课件六、教学进度安排：略 上册语文教学计划篇 一、教材内容 本册教材共有课文篇，其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习,分别是我们的课余生活和

8、生活中的传统文化。 二、教学目标1、在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。、认识20个字,会写30个字。累计认识20X个字,会写300个字。3、会使用字典，学习使用词典,有初步的独立识字能力,开始练习用钢笔书写正楷字。 4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。 5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。 8、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。 9、开始练习习作。

9、不拘形式的写出见闻感受和想象,愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。 三、学情分析 本班共有学生他们喜欢语文,上课积极认真，课外阅读兴致很高,字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草,掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施,加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣,全面提高教学质量。 (一)、精读课文的教学 .继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典,自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字,养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字

10、和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁,行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔,写得端正、纸面干净。要严格要求,严格训练,不断提高写字质量。 2.继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练,更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词,要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。 3.语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习,独立思考，

11、提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合,培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。4要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功,课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲,把更多的时间用于朗读;指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导,重在引导学生入境入情,而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功,要指导学生学会一边读,一边想,在独立阅读和思考中培养阅读能力。 (二)、略读课文的教学:略读课文的教学,着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文,教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点,凭借课

12、文前的阅读提示,引导学生读书、思考、讨论,不要把略读课文上成精读课文。(三）、口语交际的教学:明确教学要求,培养他们交际的能力，创设情境,让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流,勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。 (四）、习作教学：重视培养习作兴趣,使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。 实践活动:语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神,在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。要充分开发和利用各种语文教育资源

13、,创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。 上册语文教学计划篇 一、教学目标 1、思想品德目标 在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位,发展健康个性,逐步形成健全人格。 、知识目标 了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。掌握记叙文阅读和说明文阅读的方法技巧，积累关于长征、长城、汉字、亲情、环保、高科技等方面的知识。3、掌握和运用知识能力的目标 培

14、养学生基本的听说读写能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解文章思想内容、文章的思路和基本写法,具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法,掌握记叙文和说明文阅读的方法与技巧。培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力。读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 二、教材分析 本册教材是按照课程标准编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。 全书共有六个单元30

15、篇课文，单元主题分别是：长征之歌、爱国情怀、至爱亲情、江山多娇、人与环境和高新科技。每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生，提高学生的学习积极性。有专题两个:长城和汉字。写作6次。名著推荐钢铁是怎样炼成的，语文初中活动三个:开展一次爱国主义教育活动、一次有意义的集体视听活动和师生自行设计的活动。附录四个：应用文示例、名家书法欣赏、修辞简表和字词表。在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。 三、学情分析 通过初一一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的学生好的习惯（课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。 存在的问题：班级学生最大的特点是两极分化严重,大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生