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1、 有关班级工作计划集合7篇班级工作打算 篇1 一、总目标 1、要在全班形成求实务实，勤学好问的学习风气; 2、要尽量使同学们养成良好的学习习惯; 3、要尽量提高全班整体的学习成绩。 二、活动安排 1、建立学科兴趣小组 a、建立各个学科兴趣小组; b、设学科兴趣小组总负责人一名。每一学科兴趣小组设组长一名，并参加该科成绩优异的同学1-2名，其余组员自由参加; c、各学科兴趣小组组长在新学期初需制定一份小组学习工作打算; d、各学科兴趣小组每周集体学习沟通时间不得低于3小时，每周一各学科兴趣小组组长需提交一周学习沟通总结; e、各学科兴趣小组可自主举办学科学问竞赛，费用由班费支出; f、新学期初班
2、委将对上一学期各学科兴趣小组进展综合测评，选出优秀组织奖1名，个人进步奖若干名，个人单科奖若干名; g、优秀组织奖依据各学科兴趣小组日常组织活动的状况和组员所获个人进步奖两方面进展测评; h、奖金、奖品等费用由班费支出。 2、成立学习辅导中心 a、学习辅导中心旨在加强同学们之间的学习沟通，尽可能帮忙后进的同学提高自身的学习水平; b、学习辅导中心设负责人一名，其余成员由各科学习优异的同学组成; c、同学们若有不懂的问题，可以与学习辅导中心成员一同探讨; d、在必要的状况下，学习辅导中心实行“一帮一”的措施; e、学习辅导中心的负责人依据同学们详细的学习状况，不定期组织集体自习，集中争论和答疑。
3、 3、开展学习状况评比活动 a、在全班不定期开展学习状况评比活动; b、评比内容包括学习时间的安排状况、日常学习纪律的遵守状况和学习习惯等; c、评委由各寝室寝室长组成。 4、建立学习自我评价制度 a、在全班不定期进展学习自我评价活动; b、在活动期间，每位同学需对上一阶段学习状况以书面形式进展学习自我评价，并提出改良措施; c、学习自我评价的内容可以包括时间安排、留意力、学习兴趣、学习方法等。 5、学习沟通活动 a、学习阅历沟通活动; b、学习自我改良心得沟通活动。 6、设立“意见箱” a、乐观提倡同学们对学习活动提出意见和建议，使同学们主动参加到学习活动的争论中，不断完善活动。同学们的意见
4、和建议一旦被接受，便赐予肯定的嘉奖，费用由班费支出。 b、准时向教师反应同学们对学习上的意见、建议和要求。 三、活动要求 1、各活动负责人须以集体为重，仔细、负责、优质地完成各项活动，努力完成三个总目标。 2、各位同学应以当代大学生的行为准则严格要求自己，乐观协作各项活动的开展，努力提高自身的学习成绩，在此根底上，帮忙其他同学，与其他同学共同进步。 四、活动的督察和小结 1、各活动的开展由班委进展督察。 2、各活动完毕后，由学习委员或各活动负责人进展活动小结。 班级工作打算 篇2 1、生活安全 全面考虑小班幼儿特点，敬重小班幼儿身心进展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿供应安康、丰富的生活和活
5、动环境，满意幼儿多方面、差异性地进展需要。班级教师齐心协力搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活;日常生活中，训练幼儿不动插座、电板，以防触电;不将手指放在门、窗处，以防夹伤;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;训练幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。 2、进餐、午睡安全 小班幼儿习惯把许多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常认真留意，引导幼儿留意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干净、变味发霉的食物;进餐时留意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，
6、不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉，进餐、午睡时来回巡察。 3、活动安全 小班上学期对幼儿园环境不尽熟识，幼儿在适应环境的探究过程中简单新颖。平常利用晨间谈话、教学活动、嬉戏活动，对幼儿进展浅显的安全常识训练，提高幼儿的安全意识和自我爱护力量。在常规培育中训练幼儿遵守活动规章，不携带危急物品参加活动(如：剪刀、玩具等锋利物件)，嬉戏中不做危急动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。 班级工作打算 篇3 刚接手九年级五六班时，我只是听说过这两个班根底薄弱，而且学生难以治理，特别有共性。事实上，确实如此。开学的第一
7、次考试让我大吃一惊。五班28人有19个不及格，六班27人有19个不及格，及格同学七八非常居多，不及格的大多为二三十、三四非常，最低分5分。看到这样的班级体我首先捏了一把汗，这是九年级要面对中考的学生啊?!我该怎么办呢? 我首先对学生做思想工作，了解他们对英语的.看法，是否感兴趣，有没有信念，几乎每个学生我都做了正面和侧面的了解，做到心中有数。其中我对杨亚森同学谈了许多，他是今年的新生，由于成绩不好所以上课几乎不敢抬头，很自卑。我告知他，孩子，现在的成绩只能代表过去，不管你过去多么优秀、多么失败，都已经成为历史。你现在所做的是把握好初三的每一分、每一秒，良好的开端是胜利的一半，你现在应当先学好初
8、三的学问，好么?不管你遇到多大的困难，老英永久站在你的身边支持你。加油啊!从那时起，我觉得他在变化，尽管5分的成绩离我们的目标特别远，但我信任他肯定能做得更好。从他的身上我也体会到：差班是最有潜力的班级。同时也给我注入了强大的动力。 其次，努力发觉后进生的闪光点，多给他们一些关爱。 俗话说：数子十过，不如将子一长。后进生往往缺点多于优点。有缺点，挨批判，学生学习的信念就缺乏了，谈何进步?所以，转化后进生就要端正对后进生的态度，并且要帮忙他们树立自信念，由于自信是胜利的根底，人有自信才会去行动，才会乐观的要求上进，就能朝着教师期盼的目标前进。我们班的常一凡同学，他是一个聪慧但缺乏信念的同学，他总
9、想学好但坐不下来。是那节课转变了他，我节课上表扬了他三次，他笑着不好意思的说教师，你别说了，我都不好意思了。但他以后的学习中，他很专心，上课手举得很高。那天小测验中他考了90分，他快乐得对我说教师，第一次呀。我们两个都笑了。是鼓舞让他有信念，是信念让他有了进步。俗话说，金无足赤，人无完人。训练家陶行知说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。这就告知我们，作为教师，肯定要摒弃传统的偏见，努力帮忙后进生发觉其自身的闪光点，用期盼的心情去等待学生的每一点进步。 后进生转化是一个系统工程，需要教师首先从自身对他们的态度做起，用爱心感化他们，悉心帮忙他们，信任后进生会越来越少。 班
10、级工作打算 篇4 一、学生根本状况： 175班共有学生66人，176班共有学生60人。学生根本属于学问型，相当多的同学对根底学问把握较差，学习习惯不太好，两班学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦,各班都有少数尖子生，但是每个班两极分化特别严峻，差生面特殊广，许多学生从根底学问到学习力量都有待培育，辅差任务特别重,目前形势特别严峻。 二、高考要求 1、高考对数学的考察以学问为载体，着重考察学生的规律思维力量、运算力量、空间想象力量、运用数学思想方法分析问题解决问题的力量。 2、重视数学思想方法的考察，重点考察转化思想、数形结合思想、分类争论思想、函数与方程思想。高考数学实体的设计是以考察数学思想为
11、主线，在学问的交汇点设计试题。 3、高考试题注意区分度，同一试题，大多没有繁杂的运算，且解法较多，不同层次的学生有不同的解法。 4、注意应用题的考察，XX年文科试题应用有3道题，共28分。 5、注意学生创新意识的考察，注意学生制造力量的考察。 三、教学措施 1、以力量为中心，以根底为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的乐观性，让学生多动手、多动脑，培育学生的运算力量、规律思维力量、运用数学思想方法分析问题解决问题的力量。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。 2、坚持每一个教学内容集体讨论，充分发挥备课组集体的力气，细心备好每一节课，努力提高上课效率。调
12、整教学方法，采纳新的教学模式。教学根本模式为： 根底练习典型例题作业课后检查 （1）根底练习：一般5道题，主要复习根底学问，根本方法。要求全部的学生都过关，全部的学生都能做完。 （2）典型例题：一般4道题，例1为根底题，要直接运用课前练习的根底学问、根本方法，由学生上台演练。例2思路要广，让有生能想到多种方法，让中等生能想到12种方法，让中下生让能想到1种方法。例3题目要新，能转化为前面的典型类型求解。例4为综合题，培育学生运用数学思想方法分析问题解决问题的力量。 （3）作业：本节课的根底问题，典型问题及下一节课的预习题。 （4）课后检查；重点检查改错本及复习资料上的作业。 3、脚踏实地做好落
13、实工作。当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的缺乏之处进展重点讲评。 4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注意根底学问的考察，注意力量的考察，留意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体讨论，努力提高考试的效率。 5、发挥集体的力气，共同培育尖子学生。 6、加强文科数学教学辅导的力度，坚持每周有针对性地集体辅导一次，建议学校文科数学每周多开一节课（即每周7节）。 四、教学进度具体安排： 1、函数（共11课时）
14、（8月9日完毕） （1）函数的单调性（2课时） （2）函数的图象（2课时） （3）二次函数（2课时） （4）函数的奇偶性（1课时） （5）函数章考（4课时） 2、三角函数（共30课时）（9月15日完毕） （1）任意角的三角函数（1） （2）同角三角函数的根本关系（1） （3）诱导公式（1） （4）三角函数的图象（2） （5）三角函数的定义域、值域和最值（2） （6）三角函数的奇偶性、单调性（1） （7）三角函数的周期性（1） （8）两角和差的正、余弦公式（1） （9）倍角公式、万能公式（2） （10）和积互化公式（1） （11）三角函数的化简与求值（3） （12）三角恒等式的证明（1） （13）条件恒等式的证明（1） （14）三角形的求值与证明（3） 班级工作打算 篇5 一、指导思想: 坚持德育为首位，以学校德育训练的思路为指导，日常行为标准为准绳，以新的训练理念为中心，以抓好学习成绩和提高技能水平为重心，结合学生的实际状况，通过开展各种训练活动，培育学生良好的行为习惯和道德意识，增加学生的自我
