《班主任工作总结1000字-班主任工作总结期末总结范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作总结1000字-班主任工作总结期末总结范文.docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 班主任工作总结1000字,班主任工作总结期末总结范文优秀班主任工作总结:班主任工作总结1000字各位教师，大家好：承蒙校领导的厚爱与信任，今日让我给大家来介绍带班阅历，说实话实在愧不敢当。在座的老班主任那才是久经沙场，阅历十足，刚毕业的新班主任们也是“初生牛犊不怕虎”，方法更新更多。我入校已近六年半了，在我校日益年轻化的班主任队伍中，的确成为承上启下的中坚力气，自恃秉承老班主任留下的优良传统又学习借鉴新班主任们带来的创新精神，在带班过程中积存了些东西，谈不上阅历，今日拿出来就当家常小菜供大家品尝，可口的话你也可以学来做做，不合你的胃口，尝尝也无妨。言规正传，我认为要想带好一个班，无论是高考班
2、也好，就业班也罢，无非是抓住，抓好两股风，哪两股风-“学风”、“班风”，由于我们评估一个班时往往就以这两方面考察，学校的大大小小的考试、测验，技能竞赛来检验一个班的“学风”，以德育评估，常规治理，大小集体活动的表现来检验一个班的“班风”，看来一个优秀的班集体必需是既要“学风”过硬，又要“班风”正，那么我们每一个班主任就要从这两方面入手，“两手抓，两手都要硬”，与此同时，你会发觉，这两方面既相互联系，又相互依存，相辅相成，即我得出的两点结论“学风过硬则班风正，班风正则学风浓”，因此，我们可以从以下两方面入手来进展班级治理。一、学风正班风学生来学校的主要任务是学习，学习文化学问，学习专业技能，学习
3、怎样做人，那么作为班主任你首先要做的是让你班沿着学习的轨道前进，你是火车头，你怎么走，他们就怎么跟，然而，对于咱们学校的学生来说抓学习实习太难了，根底差，没有养成良好的学习习惯，说破大天就是不学习。这不学习的话，“无事”就要“生非”，给我们的工作带来麻烦。从而影响班风，其实解决这一问题很简洁，那就是让他们学习起来，变“无事”为“有事”，可说来简单，做来太难了。许多班主任都有较深的体会，我更是如此，由于我带的两个班都是影视动画专业，而我对这一专业对口又是一窍不通，抓学习难，难于上青天，可想而知了，但古人云“事上无难事，只怕有心人”，面对困难，只有想方法，动脑筋克制困难。通过长期摸索，我发觉学习难
4、，难在入门关，入了门，想学了，自然就爱学了，那么怎样让他们入门了，在这里我们千万不能操之过急，这需要你有足够的急躁和信念和你的学生共闯难关。以我自身为例：有的教师知道，我是学化学的，来校教了三年的化学后，由于课程变化，不再开设这一专业，校领导找到我让我来教数学，“化学”、“数学”一字之差，天壤之别，况且多末接触，我真是发怵，说实话真的一万个不情愿，但没方法，路就这一条，总不该不走吧，于是凭借高中较扎实的根底，我找来各种教参，习题开头狂学数学，一个暑假，在“温故而知新”度过，后来学校就业班又不再开设数学课，我有了上次的经受，这次主动请嘤，教录入和根底。我亲身学习的过程使我明白，学习一门新课程，或
5、者说承受新事物最初是太难了，有时几乎想放弃，但只要挺过来就会好的。正由于有了这样的经受，使我面对学生不想学的问题时，我会很自觉的联想到自己，自然地会从高高在上的教师的位置降到与他们公平的位置，况且他们的学习力量较差，就更应理解他们，但理解归理解，总不能任其他们的想法进展，只能是想方法让他们学。1、 玩中学-激发学习兴趣拿我带的两个班机83、110来说，说是计算机班，但所学专业是以美术为根底的，开设的大量课程与美术绘画相关。学生们入学时大都没有绘画根底，有的只是对卡画漫画的宠爱热忱，一上来枯燥的素描、速写让他们的心一下子就凉了，大多数同学开头厌学、厌画，尤其一坐几小时的画，更让他们如坐针砧，心情
6、特别波动，男生们用小刀破坏公物，女生们掉笔，有时由于把笔水发生冲突，班里很是混乱，我深知他们对专业不了解或是想象与实际反差太大而造成不适应所致，于是我找来动画大片，狮子王等。等利用自习和同学们一块看，告知他们我们学的专业，今后就是要制作这么优秀的动画片，学生们来了兴趣后，立刻请专业教师讲解动画特点，举例加中间画。让他们熟悉专业，要熟悉开头速写等看似枯燥课程的重要性，让他们重视这些专业课。2、比中学-培育学习热忱比什么呢？比画速写，比谁画的好，画的像，画谁呢？我身先士卒，充当模特，利用早晚自习等时间给他们摆造型，今日微笑的刘教师，明天是思索的刘教师，后天是缄默的刘教师，我的每一个动作表情来让他们
7、练习，同时鼓舞他们，谁画的好，画的像，给嘉奖，奖品无非是一块橡皮，一支铅笔，但学生们却很珍惜，渐渐的他们由先画我到画其他来我班上自习的教师，进而相互当模特，摆造型，相互画，学习的热忱高涨，大家下了课有空就画，没时间打闹，上专业课仔细请教师给讲画评画，纪律好了，各项常规也趋于正常。3、练中学-强化学习效果学习的过程是布满乐趣的，同时又是艰辛的，当学生们入门后会发觉其乐趣所在，然而一段时间后，总是重复工作又会厌烦，那么这时就要不断催促他们强化学习，稳固成果，不然煮熟的鸭子又要飞了。为此我给他们适时布置作业，让他们把学习时间利用起来大量练习，养成良好的学习习惯，然而作业留了，还得教师批改，孙教师，李
8、英英教师都是班主任，作业任务量又大，根本看不过来，但作业没教师看，学生就应付，没方法，我只有快速学习美术评论，俗话说“没吃过猪肉，还没见过猪跑。”我抱着一摞作业找孙少英教师做示范点评，时间长了，自己也能用专业术语讲画评画，学生们一见教师给批改作业，自然不敢怠慢，质量自然就上来了，固然，我并不是说班主任要样样精通，况且这也不行能，再说我们的班主任也够辛苦了，我想说的是你假如想抓你们班的学习，你不能高高在上在指挥，要试着和他们一起学，让他们从内心感到教师的不易，让他们发自内心的理解你，支持你，固然这些学生当中你总会发觉一些懂事明理和你贴心的学生，那么你就可以不失时机的培育他们，代替你去完成你想做的事，这就涉及到班干部的培育。我是这么说说，也是这么做了，自己的确用1-2 学期来身体力行地去做许多事，同时用一双慧眼查找可培育的小干部，不断调教，不断引导，往往其次学期时，小干部们就能为我做许多工作，我选择专业优秀的学生和专业一般或较差的学生结成学习结队子小组，实行师傅带徒弟制度，旨在提高全班的绘画水平，小师傅们往往都很仔细，徒弟们也较努力，时间长了，我留的许多作业都由师傅先把关，我最终批阅即可。而且这里不乏一般学生是班干部的师傅，大家在学习上相互帮忙，工作中相互支持，因此到达了一般学生的班干部相互制约的目的。团结友爱，积极向上的班风自然就会形成。
