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1、人教2011课标版（部编）道德与法治二年级上册4 团团圆圆过中秋 淮阴师范学院第一附属小学 王蓉教学目标1.通过了解家乡过中秋的风俗习惯，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。2.学会在了解、搜集中秋传说的活动中提出问题，思考问题。3.在相互交流中展开学习，体会亲情和友情、思念和团圆。教学准备1.搜集关于中秋的传说和风俗。2.多媒体网络教室、希沃课件。教学过程、谜语导入，引出月亮小朋友们，你们喜欢猜谜吗？今天老师给大家带来了一则谜语：一面镜子亮晶晶，走遍天下照古今。你猜出谜底了吗？（月亮）是的。瞧，明亮的月亮升起来了。【设计意图：根据二年级学生好奇心强的特点，教师以谜语导入，能够调动学生的学习兴趣。】
2、二、讨论交流，引入主题1.看到月亮，你想到了什么？（嫦娥奔月）她是说有关月亮的故事，那你还知道其他有关月亮的故事吗？（天狗食月、玉兔捣药、吴刚伐桂、月下老人）2.关于月亮的故事，可真多呀，课后我们可以继续看一看。你看课文中还给我们介绍了关于月亮的古诗呢？会读吗？（师出示课件：中秋节的诗）举头望明月，低头思故乡。（李白静夜思）海上生明月，天涯共此时。（张九龄望月怀远）古代许多诗人都喜欢选择月作为吟诵的对象，你还想到哪些古诗？ 几百年前的一个夜晚，大文豪苏东坡还写过一首关于月的词呢，我们一起来听一听。 3.有这么多关于月亮的故事和古诗，看来人们真是喜欢月啊，那我们看到月亮，还会想到些什么呢？（团圆
3、） 总结：是的，月圆人团圆，我们有这样的团圆节日中秋节。今天我们就一起去了解它吧。 【设计意图：引导学生联想和月亮有关的内容，如何月亮有关的故事或故事，引导学生由月亮想到团圆，进而引入中秋节。】 三、走进中秋，了解中秋习俗1.小朋友们，你们知道中秋节是哪一天吗？（农历八月十五）2.那你们知道为什么叫中秋节吗？老师告诉大家，一年有春夏秋冬四季，每三个月为一季，农历七八九月是秋季，八月十五正好在秋季的当中，所以叫中秋节。 3.我们都过中秋这一天，你都是怎么度过的？与同组内的小朋友分享吧。 生分组进行讲述，师巡视指导。赏月、吃月饼、逛花灯、全家聚在一起，团团圆圆。总结：我们的中秋都是围绕月进行，月亮
4、圆了也就象征人团圆了。4.有这样一句话：“天上月圆，人间团圆。”中秋节是团圆的日子，团聚与思念都是中秋的味道。我们来看看教材中的小朋友是怎么过中秋的吧？5.美味的月饼，久违的亲人，都让我们的心暖暖的。你们身边有和中秋有关的故事吗？在你的四人小组中说一说。生分组进行讲述，师巡视指导。总结：在这团圆的节日里，家家户户团团圆圆，人人脸上洋溢着幸福的笑容，但是还有一些工作在第一线的人们，他们为了更多人的团圆牺牲了团圆的时刻，多伟大呀！6.其实关于中秋节的习俗还有很多，不同的地方也有不同的习俗，你了解哪些地方的习俗？和你的同桌说一说。总结:海外的很多华人，他们也过中秋节，虽然远在他乡，但此时的他们更加思
5、念故乡的亲人，思念我们伟大的祖国。【设计意图：让学生通过讲身边故事的方式，受到传统文化的教育，体会家庭的和美，生活的幸福的来之不易，更引导学生明白为了我们的团圆生活，很多人付出了很多，我们要学会感恩。】四、 深化主题、传承文化1.现在中国在国际上的地位越来越高，受中华文化影响的国家也越来越多，很多国家也过中秋节了，我们一起来看一看. 2.我们的传统节日被越来越多的人接受、喜爱，作为中国人，你感觉怎么样？ （教案、自豪）3.作为一个中国人，让我们把节日继续传承，把这份文化继续传承！4.月满人团圆，这是幸福美满的象征，对美好生活的向往，也难怪我们中秋节会成为继春节之后的第二大传统节日！5.秋天是个
6、美好的季节，也是个收获的季节，多姿多彩的秋天，还有着各种各样的节日，我们下节课在一起去感受。 【设计意图：通过图片资料让学生了解很多国家都过中秋节，激发学生的民族自豪感，鼓励他们将传统文化继续传承，课后去搜集秋天里其他有特色的节日活动，体会家庭的和美，生活的幸福。】板书设计团团圆圆过中秋月圆 人圆 传 幸福美满 承教学反思1.课前、课后，让学生联系生活，去了解中秋习俗，引发学生的思考，感受到中秋团圆的意义。再从学生的生活出发，回忆身边关于中秋的故事。2.课堂上，引导学生进行多交流，让学生从交流中学到知识，真正了解中秋节的习俗，增强他们的民族自豪感。3.活动的设计，主张“各学科的有机整合”。把古诗文和歌曲等有机地融入到活动之中，学生的情感得到激发，促进了各学科的改革，灵活地将知识进行了整合，一举两得。
