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1、幼儿园中班社会教案(15篇)幼儿园中班社会教案(15篇)幼儿园中班社会教案1 【活动目的】一、对各种职业帽子具有探究兴趣；二、可以认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的帽子；三、知道有些帽子可以代表职业，并能通过帽子分辨出；【活动目的】一、对各种职业帽子具有探究兴趣。二、可以认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的帽子，并能大胆表达自己的认识。三、知道有些帽子可以代表职业，并能通过帽子分辨出人们从事的不同职业。【活动准备】物质：厨师、医生、警察、建筑工人的帽子数量与幼儿相当，家长资厨师、护士、建筑工人、警察。心理：认识几种较为常见的职业，如医生、警察等。活动重点：知道有些帽子可以代表职业活动难点：知
2、道警察帽子的共同特点【活动过程】一、导入1、跟老师打招呼2、小朋友们，今天我要带大家参观一家帽子商店，看看那里的帽子，你都见过吗？它会是给谁戴的呢？3、集合：孩子们，这里的帽子可真多，是给小朋友们戴的吗？那是给谁戴的呢？来，咱们坐下来说一说。二、展开1、商店的帽子是给工作人员戴的。过渡：你看到了什么样的帽子？谁想给大家介绍一下？去把你认识的帽子拿过来给我们大家介绍一下。幼儿一：这顶帽子什么颜色？像什么？会是给谁戴的？戴上看看，像不像？谁还看到了不一样的帽子？选择4名幼儿平安帽的引导语：这顶帽子是给谁戴的？你摸一摸、捏一捏，什么感觉？很结实，建筑工人戴上它有什么好处？这是建筑工人的平安帽。区分护
3、士与医生的帽子。提问：这里的帽子到底是给谁戴的？小结：这里的帽子是给厨师、警察、护士、建筑工人这些工作人员戴的。2、帽子代表不同的职业。引导：今天，帽子商店来了几位顾客，欢送他们。家长：小朋友们好！幼儿：叔叔阿姨好！1引导：这些叔叔阿姨从事着不同的工作，你知道这位叔叔是干什么工作的吗？厨师站中间我来变个魔术你就知道了！闭上眼睛，变变变，他是一位？从哪里看出来的？这顶帽子告诉我们叔叔是一位厨师！请小朋友猜一猜这位叔叔是干什么工作的？我来帮他选一顶帽子你就知道了。他是一位？建筑工人小结：你们瞧，帽子能告诉我们一个人是干什么工作的。2还有两位阿姨，这位阿姨是一位？这位阿姨呢？她们应该戴什么样帽子呢？
4、谁来帮她们选一顶适宜的帽子？你想帮谁选？他们选得对吗？提问：小朋友们仔细看，这几位叔叔阿姨的帽子一样吗？小结：不同的工作有不一样的帽子，帽子能告诉我们人们是干什么工作的。谢谢叔叔阿姨，欢送你们下次再来。家长下场3、同一种职业，也有不同款式的帽子。1男女不同过渡：刚刚小朋友们为警察阿姨选择了一顶这样的帽子，其实，警察还有很多种帽子，你们瞧，我有一个魔术盒，只要我们一起说它会变出各种各样的警察帽子。一起说“魔盒魔盒，变变变”，出示男警察的帽子，这两顶帽子一样吗？这顶帽子是谁戴的？是男警察的帽子。小结：男警察和女警察的帽子款式不一样。谁想戴上试试，一幼儿，他应该戴哪一顶呢？2四季不同一起喊“魔盒魔盒
5、，变变变”，出示棉帽、夏帽，一下变出了两顶帽子，这顶帽子很特别，你觉得会是什么时候戴的？谁来戴上试试，感觉怎么样？这是警察的棉帽，有了它，就算是下雪，警察叔叔也不会怕冷了。小结：不同的季节，警察的帽子也不一样。3接到报警 ，警察马上要执行任务去了，戴什么样的帽子呢？“魔盒魔盒，变变变”他们就会戴上这顶作训帽去执行任务。4你们猜我的魔盒还有帽子吗？请一位幼儿当魔术师，一起喊“魔盒魔盒，变变变”，你们见过这种帽子吗？谁戴这样的帽子？交警课件小结：男警察和女警察的帽子款式不一样；不同的季节，警察有不同的帽子；执行任务时的帽子和平时戴的不一样；交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一样；警察的帽子是多种多
6、样的，但是，只要你仔细看，你会发现它们有一样的地方，手指暗示你发现了什么？小结：帽子上都有一个标志，指一指，在哪？这是警察的帽徽，ppt只要看到了帽徽，就知道是警察的帽子。5发现帽徽上的机密。你们看帽徽上有什么？一共有几颗星？在哪里见过这五颗星？在我们中国的国旗上，也有这样的五颗星星，看到这五颗星星我们想到了中国，有五颗星的帽徽会是哪个国家的警察才有的？小结：这种帽徽是我们中国人民警察的标志。小结：原来，帽子上还有这么多的机密！不同的工作有不同的帽子，同一种工作，帽子也有不同的款式和作用。4、有的工作没有帽子。提问：你们喜欢这些帽子吗？我也喜欢，我是一名老师，老师应该戴什么帽子呢？ 小结：原来
7、，有的工作有特别的帽子，有的工作是没有帽子的。三、完毕：幼儿自主选帽子过渡：接下来，我们来玩角色扮演的游戏吧，我想扮演护士，你想扮演谁？你呢？到帽子商店去选一顶适宜的帽子吧！选好了吗？谁在小医院工作？站到这边来，让大家看看像不像？小警察在哪里？站到这边，给大家敬个礼吧！敬礼！小建筑师在哪？小厨师？让大家看看像不像？大家都选好了帽子，走，我们回到班里到区域去玩游戏吧。幼儿园中班社会教案2 活动目的： 1、让幼儿学会在倾听中理解谈话的主要内容，培养幼儿理解性倾听才能。2、懂得让别人把话说完，再发表自己的意见，帮助幼儿掌握谈话的规那么。活动准备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1、带着幼儿随着儒灵童
8、歌曲做律动。2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听故事提问导入：小朋友，你们见过驴耳朵吗？请听故事驴子的耳朵。2、安静听儒灵童故事，情境导入。老师提问：豆豆的耳朵为什么会变成驴耳朵？故事总结：豆豆平时总用一只耳朵听别人说话，根本听不清楚别人说什么，就因为这样他长出了驴耳朵。小朋友们在听别人讲话的时，要认真用心去听，而且要听完好，这样才能明白说话的内容，这也是对别人的尊重。3、看动画提问导入：小朋友们在别人说话的时候，你们是怎样做的？4、认真看儒灵童动画，启发考虑，老师提出如下问题：(1) 宝宝是怎样听爸爸介绍书包功能的？2爸爸告诉宝宝应该怎样倾听别人讲话？(3)小朋友今后你会怎样
9、倾听别人讲话？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进展暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经历上进展选择性互动提问教学。老师总结：宝宝没有用心听爸爸说话，结果什么都没听到，儒灵童宝宝听别人说话时眼睛要看着对方，才是一个懂礼貌的好孩子。小朋友们上课时眼睛要看着老师，用心听老师讲课，这样才能学到更多的知识和本领。三、图谱演示，判断对错老师出示两张图片让幼儿判断对错老师看图总结：小朋友们在听别人讲话时，眼睛要看着对方，认真的倾听对方说话，这样做不仅是对别人的尊重，同时你也能学到很多的知识。四、游戏互动，稳固主题名称：猜猜我是谁规那么：请一个幼儿背对大家坐好，请其
10、他幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问：是谁敲我的门呀？敲门的幼儿说：是我，猜猜我是谁？如幼儿猜不出，可再问：你是什么人？答：我是你的好朋友。猜对了，就调换幼儿，游戏重新开场。五、活动延伸，主题内化(1)带着幼儿诵读弟子规经典。(2)日常生活中提醒孩子听别人说话时要看着对方用心听。(3)和家长联络，习惯养成延续至家庭中落实。幼儿园中班社会教案3 活动本次活动是由一次阅读活动土土的鞋子而引发出来的，幼儿阅读完这本图书后，对“鞋子”这一生活中必不可少的物品产生了浓重的兴趣，幼儿针对鞋子展开了讨论：为什么会有运动鞋、拖鞋、凉鞋、皮鞋、布鞋、雨鞋等不同质地、不同款式和不同作用的鞋子呢？爸
11、爸妈妈、爷爷奶奶都穿什么样子的鞋子？于是，我从幼儿感兴趣的话题出发，根据中班幼儿的年龄特点，设计了“有趣的鞋子”这一活动。活动目的：1、理解鞋子的名称、特征、材料及穿着的特殊作用，知道人们要穿适宜的鞋子。2、尝试根据鞋子的不同特征进展分类。3、进一步理解特殊鞋子，激发幼儿创造鞋子的欲望。活动准备：1、各种鞋子的实物假设干。2、爸爸、妈妈、弟弟、姐姐的图片各一。3、特殊作用的鞋子课件。活动过程：一、幼儿观察自己的鞋子，认识童鞋师：今天你穿的是什么鞋子？认识幼儿穿的皮鞋、布鞋、运动鞋等。从鞋子的名称、材料、款式等来介绍老师小结：我们小朋友穿的鞋叫童鞋。二、参观鞋展，认识各种鞋子1、参观“鞋城”，认
12、识更多的鞋子。师：今天正好是鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样子的鞋子。参观后提问：人们为什么要穿鞋？不穿鞋行吗？晴天我们应该穿什么样的鞋呢？雨天我们又应该穿什么样的鞋呢？冬天穿凉鞋行吗？为什么？应该穿什么样的鞋？夏天穿棉鞋行吗？为什么？应该穿什么样的鞋？老师小结：人们穿鞋是为了保护脚，使脚暖和、舒适。假如是走路，穿上鞋就不用怕会被尖尖的东西刺到脚；雨天就要穿不怕水的雨鞋；假如是冬天就要穿厚些的皮鞋、棉鞋和靴子，不然脚会冻坏。假如是在家里，就可以穿拖鞋，夏天要穿凉鞋，会觉得很凉爽2、展示各种各样的鞋，让幼儿进展探究发现鞋的材料的不同。师：这些鞋是什么材料做的？为什么用这些材料做？
13、什么季节穿的？老师小结：我们穿的鞋子种类很多，有凉鞋、棉鞋、布鞋、运动鞋制作鞋子的材料也很多，有用布做的、有用皮做的：有塑料做的、还有橡胶做的不同的鞋子有不同的用处。冬天穿棉鞋很暖和；夏天穿上凉鞋很透气，又凉爽；雨鞋能防水，穿上布鞋和运动鞋人们跑步、爬山很舒适。3、认识一些特殊的鞋子播放课件，认识舞蹈鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾舞鞋等。师：你们见过这些鞋子吗？是在哪里见过的？什么人穿的？有什么作用？三、给鞋子分类：1 、买鞋师：今天东东一家也来到了鞋城，我们一起看看都有谁？分别贴出东东、姐姐、爸爸、妈妈的头像他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？请个别幼儿把鞋子放到相应的人身边。请幼儿说说自
14、己给准挑选了鞋，挑选了什么鞋，并说说为什么给他挑选这样的鞋。老师小结：不同年龄的人穿的鞋是不一样的，男性和女性穿的鞋也是不一样的。2、请幼儿按照自己的标准给鞋分类，并说出自己的根据。老师及时总结每一个幼儿的分类方法。四、游戏1、穿爸爸妈妈的鞋师：小朋友们你们穿过爸爸妈妈的鞋吗？今天我们就来穿大人的鞋做游戏。幼儿换上大人的鞋子做游戏，体验穿大鞋的感觉老师小结：我们穿大鞋会觉得不舒适，我们应该穿自己的适宜的舒适的童鞋。2、穿鞋比赛幼儿脱下自己的鞋，老师将鞋打乱。请小朋友快快把自己的鞋宝宝找出来，进展穿鞋比赛，看看谁穿得又快又正确。活动延伸：1、图书制作：有趣的鞋子。幼儿分组设计鞋子各种种类均可，也
15、可以自己创造更多用处的鞋子，幼儿用语言描绘自己设计的鞋子，老师将幼儿的语言记录在图画旁边，并装订成图书，放在图书角供幼儿阅读。2、搜集各种各样的鞋子，理解更多关于鞋子的知识。活动反思：本活动开场环节，我让幼儿通过观察自己的鞋来发现鞋子的名称、特征、材料，孩子们兴趣很高，可以很快说出鞋子的特征，是用什么材料制作成的。在参观鞋展这一环节中，幼儿参与积极主动，可以清楚地分清爸爸、妈妈、姐姐应该穿什么样子的鞋。在小组活动制作漂亮的鞋子小书的过程中，我事先只提供了彩色笔让幼儿绘画，才能强的幼儿能设计出自己喜欢的鞋子，而才能差的幼儿没有动笔，假如我此时提供一些鞋子的图片，让这些才能差的幼儿进展粘贴，也会让他们完成一本小书的制作，体验到成功感。活动评析：本次活动以幼儿感兴趣的鞋子为主题，老师让幼儿从认识自己的鞋子开场，逐渐扩展到参观“鞋城”，认识各种各样的鞋子，并从幼儿的生活实际出发，让幼儿认识了各种鞋子的特点和
