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1、带小括号的加减两步混合运算教学设计教材分析：在二年级上册教材中，在学习100以内加减法和表内乘法、除法的基础上，已经学习了乘加（减），除加（减）简单的混合运算。在二年级下册教材中，是学习了万以内数的加减法的基础上来学习万以内数的加减混合运算。信息窗1是对万以内数连加、连减混合运算的方法的学习，本节教材是对带有小括号的加减运算的学习，到此为止学生对混合运算的运算顺序已有了一个完整的了解，为后续学习整数小数混合运算打下了基础。教材的编排注重了课标提出的“选择具有现实性和趣味性的”的原则，选取了学生非常熟悉的“去姥姥家”的一系列活动（买礼物、参观养鸭场、参观花圃）为素材，本节教材是参观养鸭场，使计算
2、教学与现实生活有机的结合在一起，易于激发学生探索数学知识的兴趣和热爱生活的情感。学情分析：本节教材是在信息窗1的基础上，引入了对带有小括号的加减两步混合运算的学习，对于小括号，学生第一次接触，对于其运算顺序学生不知道，对于为什么要使用小括号，学生的理解还不很透彻，因为对于学生来说，100以内的数变为万以内的数，数的变化也是干扰他们理解的一个因素，为此要与解决实际问题紧密结合在一起，不要光单纯强调运算顺序，要通过解决实际问题及时相互交流，使学生进一步体会运算顺序的合理性，从而明白“算式里有小括号，要先算小括号里面的运算”教学目标：1、在解决数学问题的过程中，体会在一个有小括号的算式里，先算小括号
3、里面的运算的必要性、合理性，并能正确计算。2、使学生学会用数学的眼光观察生活中应用数学知识的意识，激发学生学习的积极性和解决问题的热情。3、通过与学生交流合作，充分体验感受解决问题成功的喜悦，增强数学学习的信心和兴趣。教学重点难点：教学重点：掌握含有小括号的两步计算的实际问题的解决方法，学会分析问题的方法和策略，能正确列出综合算式进行计算。教学难点：结合具体问题体会理解运算顺序的必要性和合理性。教具准备：多媒体课件教学策略：根据二年级小学生年龄小，思维直观的特点，利用多媒体课件辅助的教学手段，采用发现法与讨论法相结合的教学方法，让学生分组与观察事物，发现问题、讨论问题、解决问题，目的是为学生创
4、设一个轻松愉快的学习环境，易于学生积极主动获得新知。注重解决具体问题与计算方法的学习紧密结合，寓学习计算与解决问题之中，还注意尊重学生的个性，鼓励方法多样化。教学过程：一、谈话导入新课师：昨天，小红一家来到了姥姥家，并给姥姥、姥爷买来了新衣服，我们随着小红一家的到来，学会了两步计算的加减混合运算，我们看今天小红又要去哪里？（课件出示参观养鸭场的情景）我们来继续学习“加减混合运算”（板书课题）二、探索新知（一）提出问题师：仔细观察情景图，根据图中提供的相关信息提出数学问题。学生可能提出下列问题：1、还剩多少个鸭蛋？2、花鸭和白鸭一共多少只？（观察情景图让学生寻找相关信息提出数学问题，培养学生筛选
5、信息和提出数学问题的能力）（二）解决问题1、解决“还剩多少个鸭蛋？”探讨解决问题的方法。先独立思考，在小组讨论，找出解决问题的方法。（先让学生独立思考，主要让学生养成独立思考的能力，然后小组讨论，交流各自的想法，达到解决问题的目的）汇报交流：出现如下方法：先求卖了200个后剩下的鸭蛋，再求卖了150个后剩下的列式为：600-200=400（个） 400-150=250（个）或：600-200-150=400-150=250（个）（此类方法的汇报，生没有出现疑议，特别是综合算式的列法）可以先求一共卖了多少个鸭蛋，再求还剩多少个。列式为：200+150=350（个） 600-350=250（个）或
6、：600-200+150=600-350=250（个）（列综合算式的方法受到前面列式方法的影响，学生知道要先算一共卖了多少个鸭蛋，即：200+150，但不知如何表示，当一出现这个综合算式后，学生纷纷举手，要发表不同的意见）2、探讨第种列综合算式的方法（小括号产生的必要性）在算式600-200+150=600-350=250（个）为什么要先算200+150 ？要先算200+150，应该怎么办？（独立思考后，小组讨论）小组汇报：用“ - ”把200+150划出来，以表示先算200+15用“”把200+150 以表示先算200+15用方框把200+150 框起来，以表示先算200+150用“ ”把2
7、00+150 括起来，以表示先算200+150即：600-200+150用“（ ）”把200+150 括起来，以表示先算200+150即：600-（200+150）师生达成共识：同学们想出了这么多方法，因为数学是一种符号语言，为了统一用一种符号，咱们就用第种，用“小括号”来表示先算的部分。3、解决第2个问题：花鸭和白鸭一共多少只？要求：独立列出综合算式解答出来。可能出现： 398-95+398 或 398+（398-95）交流时让学生说出先算什么，再算什么。板书设计：带小括号的加减混合运算白鸭有多少只？ 还剩下多少个鸭蛋？398-95=303（只） 600-200=400（只）还剩多少个鸭蛋？
8、600-200=400（个） 600-（200+150）400-150=250（个） = 600-350= 250（个）花鸭和白鸭一共有多少只？398-95=303（只） 398+（398-95）398+303=701（只） = 398+303=701（只）练习设计：1、先说下列算式中，先算什么，再计算出来。500+（200+30） 35+（500-300） 840-（240+100）22、课件出示：一共买了600个气球，用了260个红气球，190个黄气球，还剩多少个气球？3、课件出示：第一辆汽车230盆 第二辆汽车165盆 第三辆汽车246盆摆一个花坛需要700盆花，这三辆汽车运来的花够吗？4、下面是实验小学二年级一班集邮情况统计。组别 一组 二组 三组 合计张数 245 248 795（1）三组收集了多少张邮票？（2）一组收集的邮票比二、三组的总和少多少张？课堂总结：1、这节课你有什么收获？2、评价一下你或他人或小组在课堂上的表现。
