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1、课题研究评课前后教案：第一稿动物的卵教学设计云南省文山州砚山县第二小学 陈聪勤【教学目标】科学概念：1、认识到很多动物都要产卵，而且卵有相似的基本构造。2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。过程与方法：1、用图片、实物相结合的方法，使孩子经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。2、用查资料和看视频的方法，经历观察青蛙、小鸡等孵化的过程。3、建议学生建立青蛙卵孵化过程观察的水族箱，引导学生课后观察、记录。情感态度价值观：1、感受生命繁殖的相似性，感受自然界生命的生生不息。2、培养探究动物繁殖奥秘的兴趣。【教学重点】认识动物
2、卵的基本构造，知道卵可以发育成新生命。【教学难点】卵孵化过程的观察，了解鸡蛋各部分的作用。【教学准备】学生材料：每小组一份：3个放大镜、6个生鸡蛋、1个培养皿、1个小篮子、1块毛巾。教师材料：1、PPT课件。2、生鸡蛋、1份熟鸡蛋、培养皿、小篮子、毛巾。【教学过程】一、激趣引入1、谈话导入。2、欣赏11种动物的卵，找出它们有哪些不同。二、寻找鸡蛋的生命特征（一）出示一个鸡蛋引入。1、谈话过渡。2、交流探寻鸡蛋奥秘的办法。（二）从外到内探寻鸡蛋的奥秘。活动一：观察鸡蛋的外部特征1、出示活动要求。要求：两人合作观察；轻拿轻放；把发现汇报给记录员，填写观察记录表。2、学生观察。3、汇报交流。4、认识
3、蛋壳的拱形结构的坚固性及在生活中的运用。活动二：观察鸡蛋的内部结构1、出示活动要求。要求：每个小组打开一个生鸡蛋，为了便于我们观察，请注意内部结构的完整性。观察鸡蛋内部有些什么？ 填写观察记录表。2、学生用自己喜欢的方式打开鸡蛋，按照要求仔细观察。3、汇报交流。（三）了解鸡蛋各部分对胚胎发育的作用。1、让学生大胆推测，鸡蛋各个部分在孵化成小鸡的过程中起什么作用。2、通过观看一组“鸡蛋孵化成小鸡过程”的图片，分析、验证推测。3、小结鸡蛋各部分的作用。作用：蛋白是提供养料和水分的；蛋黄是提供营养的；胚发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳有保护作用。4、 了解鸡蛋孵化成小鸡的条件。条件：种蛋；适宜的温度（
4、约为37.8）；湿度（相对湿度为6065度）；通风；一定的时间。三、拓展欣赏（一）了解青蛙的发育过程1、谈话过渡：是不是所有的小动物从卵里孵化出来以后都和妈妈一样有相同的身体结构了呢？（学生交流）2、组织学生观看“蝌蚪变成青蛙”的视频。3、梳理蝌蚪发育不同阶段的身体结构变化：卵、蝌蚪、长出后肢、长出前前肢、尾消失、长成青蛙。4、总结：像鸡、青蛙这样通过产卵、卵在体外孵化繁殖的方式我们可以把它叫做卵生。靠卵繁殖后代的动物，我们把它叫做卵生动物。5、了解生活中常见的卵生动物。（二）指导课后观察青蛙卵的孵化过程。1、谈话过渡。2、学习饲养蝌蚪的方法。3、指导填写课文中的青蛙卵孵化观察记录。四、总结1
5、、总结本课所学知识。2、出示动物的卵专题学习网站，引导课后学习。【板书设计】动物的卵【学生观察实验记录单】动物的卵观察记录 年级 班 第 小组 记录员： 观察日期： 鸡 蛋 的 各 部 分作 用外部内部第二稿动物的卵教学设计砚山县第二小学 陈聪勤【教学目标】科学概念：1、认识到很多动物都要产卵，而且卵有相似的基本构造。2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。过程与方法：1、用图片、实物相结合的方法，使孩子经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。2、用查资料和看视频的方法，经历观察青蛙、小鸡等孵化的过程。3、建议学生建立青蛙
6、卵孵化过程观察的水族箱，引导学生课后观察、记录。情感态度价值观：1、感受生命繁殖的相似性，感受自然界生命的生生不息。2、培养探究动物繁殖奥秘的兴趣。【教学重点】认识动物卵的基本构造，知道卵可以发育成新生命。【教学难点】卵孵化过程的观察，了解鸡蛋各部分的作用。【教学准备】学生材料：每小组一份：放大镜、生鸡蛋、培养皿、小篮子、毛巾教师材料：1、课件：各种动物卵的图片，各种卵的孵化过程等。2、生鸡蛋、培养皿、小篮子、毛巾【教学过程】课前谈话：师：同学们，你们饲养过小动物吗？都养过哪些小动物呢？师：你养过蚕了吗？知道蚕宝宝出生前是什么样的？（想到了就大胆发言）师：蚕卵其实就是一个小生命，它能够孵出蚕宝
7、宝来。让学生谈谈在养蚕过程中的发现！ 一、激趣引入1、同学们好！从刚才的交流中，我知道很多同学都养过蚕，谁能说说蚕是靠什么来繁殖后代的呢？（卵）2、你还知道哪些动物的卵呢？（学生自由说）（评价：你们了解的真不少！）3、老师也收集了一些动物的卵，（此处板书课题：动物的卵）咱们一起来看看吧！（播放课件）4、看了这么多动物的卵，你发现它们有哪些相同和不同的特点呢？（结合学生回答，教师补充：相同点：卵都有一个外壳；不同：大小、颜色、形状各不相同。）二、寻找鸡蛋的生命特征(一)出示一个鸡蛋引入。（高声问：这是什么？）（鸡蛋）它是鸡的（卵）1、生活中我们最熟悉的就是鸡的卵。它是一种很有营养价值的食物，更奇
8、妙的是用它还能孵出小鸡来！它是怎样孵出小鸡的呢？今天咱们就一起来探寻鸡蛋的奥秘！2、你们打算用什么办法探寻鸡蛋的奥秘呢？（学生自由发言）3、结合学生的发言，师：同学们探秘的方法很多，不过，现在我们就选择“从外到内”这一方法来探究。（二）从外到内探寻鸡蛋奥秘。1、首先，让我们先以两人为一个小组来观察鸡蛋的外部特征。（要求：轻拿轻放；比一比，哪个小组观察最仔细、发现最多、记录和汇报最迅速！）2、汇报交流。3、在学生交流的基础上，教师引导观察顺序：（1）外形。（结合学生回答，教师画鸡蛋。一端大一端小的椭圆形。A、让学生说说为什么鸡蛋不是正圆形而是一端大一端小的椭圆形？B、再让学生用力握鸡蛋，发现鸡蛋
9、又轻又薄却很结实。（学生猜说鸡蛋握不碎的原因。）C、师：鸡蛋是椭圆形的,椭圆形能分散我们手的握力，使得受力均匀。正因如此，蛋壳虽然又轻又薄,却很结实。蛋壳的这一特点已经被聪明的建筑师认识到了,并且用在建筑上,如悉尼歌剧院和中国国家大剧院的薄壳结构屋顶就是受卵壳的启发而建造的。看来，只要我们在生活中睁大一双会发现的眼睛，你就有可能成为了不起的发明家！4、观察鸡蛋内部结构师：蛋壳的特殊构造起到了很好的保护作用，但现在也影响了我们的深入观察。蛋壳里面到底有什么？想不想看一看？A、师：打开鸡蛋前，老师有任务交给大家，请同学看清要求再行动。出示要求：每个小组打开一个鸡蛋，为了便于我们观察，请注意内部结构
10、的完整性。观察鸡蛋内部有些什么？ B、师：请大家用自己喜欢的方式打开鸡蛋。按照要求仔细观察，作好记录，稍后交流。C、学生在小组内观察记录。D、全班围绕任务交流。结合学生回答，师板书：膜；气室；蛋清；蛋白；蛋黄；胚；两个小尾巴（依次探寻各部分物质的特点和作用。）师：蛋黄上两个白色絮状物，它是用来把蛋黄固定在鸡蛋中心的系带。同学观察得非常认真仔细，教材中没有提到的结构你们都能观察到了，可见你们已经具备了当好一名科学家的良好条件。（三）了解鸡蛋的孵化过程、鸡蛋各部分对胚胎发育的作用。1、师：刚才大家已经了解了鸡蛋内部的生命特征，谁能大胆的推测一下，鸡蛋各个部分在它孵化成小鸡的过程中有什么作用？2、学
11、生推测、交流。3、你们的猜测是不是正确呢？让我们通过一个鸡蛋孵化成小鸡的过程验证一下吧。（出示小鸡孵化过程课件）4、师解说胚的变化过程。这是第一天，中间白白的一个点，这是胚。第四天，哪里发生了变化？；第七天；第十一天，蛋黄越来越小了；十五天，嘴；十八天，蛋黄没了；第二十一天小鸡出来了！5、师：看了刚才小鸡的孵化过程，在你的推测中，哪一部分发育成了小鸡？其他各个部分可能又起到了什么作用？6、师小结鸡蛋各部分的作用。蛋白是供给养料和水分的；蛋黄是提供营养的；胚能发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳有保护作用。7、师：是不是只要有了这样的构造，一个鸡蛋就能孵出小鸡呢？（学生质疑，交流，教师揭示鸡蛋的孵化条
12、件）三、拓展欣赏（一）青蛙的发育过程（1）师：小鸡从卵中孵化出来以后就有了和鸡妈妈一样的身体结构（同样有两只爪子、一对翅膀、有头、有眼睛、有嘴）。那是不是所有的小动物从卵里孵化出来以后都和妈妈一样有相同的身体结构了呢？（2）学生交流。青蛙的卵孵化出来的后代刚开始时和青蛙的身体结构一样吗？（不一样）它们是什么？（蝌蚪）蝌蚪是怎样繁育成青蛙的呢？我们来看一段视频。1、播放蝌蚪变成成青蛙课件演示蝌蚪发育成青蛙的过程，学生观看。2、重点出示蝌蚪发育不同阶段的身体结构变化图：卵、蝌蚪、长出后腿、长出前腿、尾消失、长成青蛙。3、师：这样，咱们来总结一下：像鸡、青蛙这样通过产卵、卵在体外孵化繁殖的方式我们可
13、以把它叫做什么生？（卵生）对！卵生。那么通过卵繁殖后代的动物，我们把它叫做什么动物呢？（卵生动物）4、师：（课件演示卵生和卵生动物的定义）大家一起读一下。5、生齐读卵生和卵生动物的定义。6、你还知道哪些卵生动物？7、学生汇报、交流。（二）指导课后进行孵化青蛙卵的观察活动。1、师：刚才我们欣赏了几种动物从卵里面孵化出来的过程，同学们一定想亲自去观察一种小动物的孵化过程呢？（想）现在已经是春天了，再过些日子青蛙就要产卵了，咱们家乡的环境中有好多水库和池塘，池塘边上水浅的地方就会有青蛙的卵。你们可以在大人的带领下去收集一些青蛙卵，放到鱼缸里孵化，然后饲养起来，观察蝌蚪变成青蛙的过程。怎样饲养呢？大家
14、请看，按照这样的方法就可以饲养蝌蚪了。2、出示饲养蝌蚪要求课件。3、生读蝌蚪饲养要求，从课文中找到蝌蚪的发育过程观察记录单。（还有一个问题啊，小青蛙发育好以后我们该怎么办呢？）四、总结同学们，今天我很高兴和大家一起探寻了鸡蛋的奥秘，了解了关于卵生动物的许多知识。希望大家在观察小蝌蚪变成青蛙的过程中能有更多精彩的发现！获取更多的知识和快乐！有兴趣的同学还可以登录“动物的卵专题学习网站”继续学习，你将会有更大的收获。【板书设计】动物的卵【学生观察实验记录单】动物的卵观察记录 年级 班 第 小组 记录员： 观察日期： 鸡 蛋 的 各 部 分作 用外部内部第三稿动物的卵教学设计云南省文山州砚山县第二小学 陈聪勤【教学目标】科学概念：1、认识到很多动物都要产卵，而且卵有相似的基本构造。2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。过程与方法：1、用图片、实物相结合的方法，使孩子经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。2、用查资料、看视频、观察实物及标本的方法，经
