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1、折线统计图的画法武宁路小学 曹申申教学内容：沪教版九年义务教育课本数学四年级第二学期第53-54页教学目标：1、了解画单式折线统计图的一般步骤。2、初步学会画单式折线统计图。3、引导学生积极参与探索、思考的过程。在学习过程中发展学生灵活运用知识解决问题的能力。教学重点：掌握绘制单式折线统计图的步骤和方法。教学难点：根据统计图表，合理确定横轴、纵轴上的数据。教学准备：多媒体课件，实物投影仪，方格纸等。教学过程：一、利用微视频进行前置学习1、谈话引入：在课前，我们已经利用微视频学习了折线统计图的基本画法。谁能来说说，画折线统计图有哪几个步骤？2、纠正不合理的画法：课前，我们也完成了微视频中的作业，
2、大家都完成的不错。老师这里有一幅折线统计图，我们来看一看，我们有什么建议要给他的？3、（出示课题：折线统计图的画法）今天我们继续研究“折线统计图的画法”。二、探究新知（一）独立尝试，重点突破横轴合理定刻度1、我们学校每周五下午都有566活动，开设了许多课程。（出示照片）其中有一门“小小气象员”的课程。这是他们测得某一天的气温变化情况。（出示统计表）仔细观察这张表，它和之前的统计表有什么不同？某日气温变化情况统计表时刻（时）81012141618气温（）2225282724问：缺了一个统计数据，那这幅折线统计图又该怎么画呢？请大家想一想，然后在练习纸上完成这幅折线统计图。做完的小朋友拍照上传。2
3、、交流反馈、对比（1）交流呈现正确的折线统计图（2）呈现不正确的折线统计图预设1：横轴不等间隔划分的统计图预设2：12时和16时未连线预设3：第三周没有数据，自定义为0（3）小结：看来要画好一幅折线统计图，除了做到正确定点连线之外，还要注意横轴的合理分配。（二）辨析讨论，重点突破纵轴合理定刻度1、辨析错图，引发思考这里还有一幅折线统计图，请大家来诊断一下问题出在哪？过渡语：看来如何分配纵轴也是画折线统计图的关键。2、重点突破纵轴等间隔这里有三张统计表，请你合理地安排纵轴上的数据。先仔细观察数据，再互相讨论一下，然后合作完成小组任务单。（生小组讨论）反馈：（1）每小格表示4：（2）每小格表示10
4、（3）每小格表示0.1小结：大家都说的非常好，纵轴上的数据，它的最大值一定要大于或等于统计表中的最大值，然后再确定每一大格、每一小格表示多少。看来大家对画好折线统计图有了更深的认识，我们一起来完整地练一练。3、巩固折线统计图的画法（1）完成练习二。（生独立完成）（2）反馈交流（三）再次尝试，感悟恰当使用双波浪线使统计图更清晰。1、对比感悟（1）看，这是我们学校的评价平台，它记录了大家每天在所有科目与活动中的的表现。曹老师把大家每周的平均得花数做了个统计。四年级1班“花儿朵朵”平均每周得花数变化情况周次第1周第2周第3周第4周第5周得花数（朵）9481868997（2）出示不用省略符号的和用省略
5、符号的两幅折线统计图，进行比较。现在请你们比较一下，哪种画法更合理？2、指导最大数据、最小数据的确定问：那现在图中我们省略了80以下的数据，最大数据就取了100，那这两个数据是如何确定的？3、总结：对呀，我们可以根据统计表中的最小数据来确定可以省略的数据；再根据统计表中最大的数据来合理地确定纵轴上的数据。4、巩固：师：我们就用这个方法为我们班平均每月的“花儿朵朵”得花数进行一个统计。四年级“花儿朵朵”平均每月得花数变化情况月份（月）12345得花数（朵）213221218230246师：所以为了清晰地看出数据的变化情况，我们可以恰当使用省略符号，使得统计图更加合理、清晰。三、课堂总结：问：今天我们进一步学习了折线统计图的画法，谁愿意说说要想画一幅合理、清晰的折线统计图，有哪些要提醒大家注意的地方？小结：画折线统计图关键除了准确定点连线，还有考虑横轴纵轴上数据位置的确定，这样画出来的统计图才是合理且清晰的。曹老师把折线统计图画法中需要注意的地方编成了一首儿歌，我们一起来读一读：四、回家作业师：这是我们班同学四年来平均身高的变化情况，请大家运用今天学过的本领绘制一幅折线统计图，然后对照自己所画的统计图说说了解到哪些情况，准备提出哪些建议？四年级1班学生2014年至2017年平均身高变化情况年份（年）2014201520162017身高（厘米）121128137145
