《关于中班音乐教案合集7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于中班音乐教案合集7篇.docx（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 关于中班音乐教案合集7篇中班音乐教案 篇1 活动目标： 1初步熟识乐曲的旋律，学习用身体动作和语音节奏来表现音乐。 2依据自己的生活阅历，创编有关煎荷包蛋和冒烟的身体动作。 3在轮番做身体动作，念语言节奏的时候，掌握好自己动作和声音。 活动预备： 1幼儿有观看成人煎荷包蛋的阅历。 2幼儿用书荷包蛋，投影仪。 3小铃、铃鼓、响板若干。 活动过程： 一、幼儿观看用书荷包蛋画面，理解图中内容。 1观看用书。 教师：大家看看图上有什么呀？ 2幼儿观看图中小朋友的脸部特征，理解图的含义。 教师：我们看看这几个做朋友跟寻常画的小朋友有什么不一样的地方？ 3幼儿边听音乐边说语音节奏：看看看、闻闻闻、吃吃吃
2、、笑笑笑。 二、幼儿依据自己的阅历，创编煎蛋和冒烟的身体动作。 1教师哼唱曲谱，幼儿回忆妈妈在家里做煎鸡蛋的动作并做一做。 2教师反应幼儿创编的一种煎蛋动作，一边哼唱曲谱一边带着幼儿进展集体练习。 3教师哼唱曲谱，幼儿创编荷包蛋冒烟的动作。 三、幼儿听教师用比拟慢的速度哼唱乐曲，完整地用动作表现乐曲。 1教师哼唱曲谱的前16小节，幼儿做煎蛋和鸡蛋冒香气的身体动作。 教师：我们一起听着音乐来煎鸡蛋，让鸡蛋煎得冒出热腾腾的香气。 2幼儿听音乐，完整地做身体节奏动作。 四、教师用身体动作指挥，幼儿分声部练习身体节奏动作。 1幼儿选择打击乐器，尝试演奏乐器。 教师：我来做指挥，你们看我的指挥来煎荷包蛋
3、。 2幼儿尝试为乐曲配器。 教师：煎荷包蛋我们用什么乐器？冒烟动作我们用什么乐器？ 3幼儿在教师指挥下，完整地演奏乐曲。 中班音乐教案 篇2 摸摸鼻子拍拍手是一首活泼欢快的歌曲，构造简洁短小，旋律朗朗上口，适合中班幼儿的年龄特点。最好玩的是将两个动作相连作为反复重复的歌词，小朋友能够较快把握。小朋友在熟识歌曲旋律后，可以依据歌词做出相应的动作，也能够依据动作创编出与众不同的新歌词。在音乐教育活动中达成学前儿童语言教育总目标。 活动目标 1、学会演唱歌曲内容。 2、在嬉戏中能有节奏地演唱，配上相应做动作，并大胆创编动作。 活动预备 音乐。 活动过程 一、倾听歌曲旋律，有意识地摸鼻子、拍手 歌曲：
4、摸摸鼻子拍拍手 1=C2/4 5531|5531|66|5-|5531|5531|44|2-| 摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手， 5531|5531|66|6-|5531|5531|23|1-| 摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手。本文来自儿童资讯站 1、教师用夸大的动作摸自己鼻子、拍拍手。你们看到教师在做什么？ 2、教师除了做拍手动作，还在做什么动作？ 3、现在请跟着我一边唱一边做动作 二、学唱歌曲 1.熟识歌词。 2.教师示范唱歌曲，幼儿轻轻跟唱。 三、创编歌词与动作 教师：对了，刚刚我们摸了鼻子拍了手，除了这些动作，还可以做什么动作？ 我们怎么这些动作放进歌曲
5、里呢？ 四、合作表演 1请幼儿每人找个朋友，香香两个好朋友可以做什么动作，然后进展表演。 2换一个好朋友，再一起表演不一样的动作。 友情提示 此活动的预备主要是幼儿的学问阅历，在日常活动和嬉戏中，可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如：跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭、等。活动中教师的教育机灵也特别重要。 活动延长 小朋友们还可以试着把歌词改成“摸摸耳朵拍拍手”、“摸摸肩膀拍拍手”、“摸摸肚子拍拍手”等等，回家还可以试着和爸爸妈妈一起嬉戏。 中班音乐教案 篇3 活动要求： 1. 初步学习歌曲小树叶，感受歌曲第一局部和其次局部所表达的不怜悯感，体验音乐活动的乐趣。 2. 知道秋天降临树叶的变化，理解大树
6、和树叶之间的关系。 活动预备： 1. 一片小树叶；难过、快乐叶子各一片。 2. 歌曲的图谱。 3. 录音伴奏。 活动过程： 一、导入 1. 出示小树叶，提问：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？小树叶给我们带来了一首好听的歌曲，我们一起来学一学好不好啊？我们先来看看这首歌曲都讲了些什么内容？ 二、学唱歌曲 1. 出示图谱1，提问：你看到了什么？ 教师有节奏的念第一句歌词。 2.出示图谱2，提问：你看到了什么？小树叶飘落下来了，离开了妈妈，它的心情是怎么样的呐？ 教师用难受的心情念其次句歌词。 3. 出示图谱3，提问：看看小树叶怎么了？你觉得它会飘到什么地方去啊？ 4. 出示图谱4，提问：看看小
7、树叶的表情是怎么样的啊？那我们可以用什么心情来念啊？ 教师用难受、缓慢的心情来念第三句、第四句歌词。 5. 依次出示图谱5、6、7、8 图谱5：小树叶落下来会发出什么样的什么啊？教师有节奏的念第五句歌词。 图谱6：看看小树叶在干嘛啊？教师有节奏的念第六句歌词。 图谱7：看看，这张图谱上有什么啊？你觉得会是什么季节了啊？你觉得小树叶会对春天说些什么啊？那念得时候要用什么样的心情啊？用这种心情我们一起来听听，小树叶究竟说了些什么话吧。教师有欢快的心情有节奏的念第七句歌词。 图谱8：看看这一张你看到了什么？小树叶回到了妈妈的身边，那它的心情会怎么样啊？教师有节奏的念第八句歌词。 6. 教师跟着伴奏音
8、乐完整演唱一遍歌曲小树叶。 提问：刚刚教师在唱第一段的时候是怎么样的”啊？其次段呐？ 7.教师小结：我们第一段歌词要用悲伤、难受的心情来演唱，可以唱的略微轻点、慢点，像波浪线一样；其次段歌词我们要用欢快、愉悦的心情来演唱，可以唱的跳动点，像我们拍来的皮球一样，一下一下的。 8. 教师再次完整演唱歌曲，让幼儿跟唱。 9.幼儿演唱，教师进展适当的提示。 三、变形式演唱 1.男生唱第一段，女生唱其次段；男女生交换再次进展演唱。 2. 教师出示难过的叶子，幼儿演唱第一段。教师出示快乐的叶子，幼儿演唱其次段。 3. 依据歌词的意思，幼儿自主创编些简洁的舞蹈动作，边跳边完整演唱一遍。 中班音乐活动教案 小树叶
