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1、做一片美的叶子优异讲课范文说教材做一片美的叶子一文是苏教版九年义务教育六年制小学语文三年级(上册)的一篇阅读课文。这是一篇散文诗。作者用诗一般的语言描绘了大树和叶子的外形之美与内在之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启示人们要学习叶子立足本职，无私奉献的精神。文章的语言清爽自然，深情地描述了一幅幅漂亮感人的画面，给读者留下了想象的空间。说教课目的这篇文章是三年级语文的第一篇散文诗。学生首次接触，但他们已具备了必定的阅读能力，依据三年级学生学习心理的阶段特色，依据教材内容特色，我设计了以下教课目的：知识与技术目标：能正确、流畅、有感情地朗诵课文;在读的过程中理解新词、
2、运用新句式。过程与方法目标：能联系上下文，联系生活中的例子，理解文中含义深刻的句子。感情、态度、价值观：经过朗诵、对话、沟通，赏识叶子的外形美，感悟叶子的内在美;学习做立足本职，无私奉献的人。教课要点是：领会叶子的美，在语言情境中，感知“要第 1页做一个像叶子那样立足本职，无私奉献的人”。教课难点：三年级学生较少接触“借物喻人”的文章，较难理解语言文字符号后边丰富的“寓意”。说教法1/4在本课时的教课方法上，我主要采纳了：(1)专注涵泳，朗读领会让学生频频地说中读、读中想，渐渐提高读的层次，在优美的诗的语言中去感悟，在感悟中去累积。因为，语文教课应以“读”为本。(2)拓展资源，移情体验充分发掘
3、有关有效的教课资源，让学生依靠直观的形象，在沟通、对话中体验深刻的道理。让学生学会表达感情，进而建立富裕诗情画意、能给学生的语言和精神输送营养的语文讲堂。说学法教是为学服务的，在语文教课过程中，我们要以人读为本，让学生作为读的主人;本课教课我采纳了“一读二抓三悟情”的学法指导，让学生读要点内容;抓要点词句、抓小练笔;悟思想事情，经过听、读、看、想、说、写、贴，寓学于快乐风趣的活动中，进而实实在在地培育学生的阅读能力，提高学生的语文修养。说教课流程合理安排教课程序，是教课成功的要点一环!语文课第2页程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不该以教师的剖析来取代学生的阅读实践，”“阅读教课是学生、教
4、师、文本之间的对话过程。”所以，在执教做一片美的叶子时，我努力以学生的“亲历感觉”替代教师的“繁讲冗析”：一、指引学生解读文本的“第一层”第一层写的是“大树之美”，“有着茂密枝叶的树就像大地升起的一朵绿色的云”，本层教课我采纳了“角色置换”的形式“在坐的同学就是文中的‘我’，”一下子把学生与文本的距离拉近，让学生感觉所阅读的对象就是自己所要认识的对象，产生阅读期望和阅读兴趣。而后，我再相机出示一棵茂密的“大树”，“同学们，这棵树为何能够这么美呢?”引领孩子们带着找寻答案的动力持续阅读。2/4二、指引学生解读文本的“第二层”第二层，侧重写叶子之美。(1)我让学生思虑：“走
5、进了这棵树时，你发现了什么?”能够用书上的句子说，也能够用自己的话来说，表现了说中读、读中想。(2)在“赏识叶子的美”的环节中，我利用课件相机出示要点句，而后充分调动学生的主体意识，让他们看看叶子的各异的形态，谈谈叶子是怎样“把阳光变为生命的乳汁奉献给大树的”，此时我站在了学习伙伴和引领者的角色上，把讲话权交给孩子第 3页们。因为三年级的学生在生物知识上接触较浅，我合时联合植物光合作用的知识，以及四时变化的树叶多彩的课件演示，还有益用采摘来的形态万千的漂亮多彩的真切的树叶，帮助他们解决认识上的困难。在师生的沟通、对话过程中，绿叶的美、绿叶的奉献精神自但是然地留在了学生的心目中，在这个过程中，学
6、生获取美的形象的感觉，也初步意会文本包含的真理，进而打破了学习目标的要点，也为打破难点作好了铺垫。三、指引学生解读文本的“第三层”第三层，作者由物及人，指出“我们每个人都像叶子，为生活的大树地输送着营养，让它健壮、葱绿”最后号召为了我们美好的生活，“做一片美的叶子吧!”这一节是打破难点的要点，我设计了有关情境：1、指引学生自然从物过渡到人，采纳联想法，激活学生对“像叶子同样勤劳工作的人”的感性认识，“若是我们每个人都是一片叶子，我们的地点在哪儿呢?”充散发挥学生表达的自主性，说医生、说老师，说交警，说有突出奉献的详细人物(比如雷锋叔叔、爱迪生、徐虎)，而后总结概括出人与叶子的相通点，意会出人要
7、立足本职，为生活奉献的内涵，自但是然地使孩子们达到由“感性思想”向“理性思想”的过渡，此时，相信学生已完整进入教课情境，与作者与文本产生共识。在这个过程中，我一直抓住“读”这条主线，想时读、说时读、有所第 4页感悟时再读，侧重师生心灵对话，让文本、学生、教师形成一个和睦的共识体。2、我不知足于学生的“读和说”，我最后安排了一个有份量的练笔活动：3/4让学生在属于自己也是代表自己的叶子上写上自己的“奉献”语言(愿望)，而后贴在像征班集体的大树上，这样，深入浅出也奇妙地把学生的从书籍上获取的知识和道理运用到自己身上，为了班集体这棵大树长得健壮、葱绿，自己就要做一片“美的叶子”。使学生能够在自己熟习
8、的生活情境中来感知高深的道理。同时，也有效锻炼了学生运用语言表达感情的能力，所谓教课成效“人文与工具吞并”、“鱼与熊掌兼得”。最后是作别叙情，我仍不放弃文本价值的充分，紧扣文章主题，提出“希望孩子们成为最美的叶子”的期望，进一步升华了主题。说板书简短、凝练的板书能够引领学生直观地抓住线索;领会文章的中心。第 5页4/4内容总结（1）做一片美的叶子优异讲课范文说教材做一片美的叶子一文是苏教版九年义务教育六年制小学语文三年级(上册)的一篇阅读课文（2）文章的语言清爽自然，深情地描述了一幅幅漂亮感人的画面，给读者留下了想象的空间（3）过程与方法目标：能联系上下文，联系生活中的例子，理解文中含义深刻的句子（4）感情、态度、价值观：经过朗诵、对话、沟通，赏识叶子的外形美，感悟叶子的内在美内容总结（1）做一片美的叶子优异讲课范文说教材做一片美的叶子一文是苏教版九年义务教育六年制小学语文三年级(上册)的一篇阅读课文（2）文章的语言清爽自然，深情地描述了一幅幅漂亮感人的画面，给读者留下了想象的空间（3）过程与方法目标：能联系上下文，联系生活中的例子，理解文中含义深刻的句子（4）感情、态度、价值观：经过朗诵、对话、沟通，赏识叶子的外形美，感悟叶子的内在美
