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1、 幼儿园大班安全教案（3篇） 活动目标： 1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。 2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。 3、形成自我爱护意识，适量食用生冷食品。 活动预备： 1、教学挂图。 2、活动前排好情景剧。 活动过程： 1、活动导入：讲故事。 师：夏天到了，奇奇可快乐了。他最喜爱夏天，由于夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢？让我们来看看发生什么事情。（观看情景剧表演）。 2、活动绽开：观看教学挂图。 （1）出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，教师提问。 提问： 奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点？ 然后发生了什么事？ 妈妈带
2、奇奇去了哪里？你觉得医生会说什么？奇奇会说什么？ （2）幼儿观看并逐幅图叙述。 （3）教师引导幼儿完整叙述： 奇奇一连吃了许多雪糕，喝了许多冰饮料，吃了许多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。” 3、活动争论：夏天怎样消暑？ （1）师：夏天，大家都喜爱吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢？还有哪些食品既能帮忙我们消暑又不会让我们生病呢？ （2）请幼儿分组争论。 4、活动总结： 夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，根据大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放
3、一会儿再吃。假如觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。 大班幼儿安全教育教案 篇二 目标： 、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会损害身体。 、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、嬉戏棒等物品的方法，初步培育幼儿的安全意识。 预备： 剪刀、筷、笔、嬉戏棒等物品。 过程： 1、教师介绍一些尖利物品的名称、外形及用途。 教师：（出示剪刀、筷、笔）今日教师带来了一些危急物品，请小朋友来说说它们的名字和用途？ 幼儿：教师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。 幼儿b：教师我想补充一下，我觉得玻璃也危急的，也会弄伤手的。 教师：恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告知赵教师，剪刀、铅笔、筷子
4、是用来干什么的呀？ 幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。 小结：这些东西在我们生活中是必不行少的，给我们的生活带来很多便利。它们是我们的好朋友。 2、让幼儿依据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的损害。 教师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？ 幼儿a：教师，我和姐姐玩嬉戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。 幼儿b：我被玻璃划伤过，由于杯子碎了。 教师：看来小朋友会由于不当心，曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种状况时，千万别惊慌，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。 小结：看来，我们生活中的好朋友也有生气
5、的时候，所以我们使用这些东西的时候肯定要正确使用，避开受到损害。 3、争论 教师：如何正确使用尖利物品，爱护自己或别人不受到损害？（以小组为单位，派代表起来讲一讲） 幼儿a：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。 幼儿b：不能把铅笔尖的地方遇到眼睛，也不能遇到其他小朋友的眼睛。 幼儿c：筷子也不能遇到别人。 教师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，爱护好自己和其他小朋友。 4、评一评 请幼儿演示如何正确使用，其他幼儿看看他的方法是否正确、安全。（请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法） 5、总结 生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有很多
6、东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃我们不能将尖利物品随便舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追赶，尖利物品用完后要整理好。 幼儿园大班安全教案 篇三 活动设计背景 大班的孩子对什么事情都特别奇怪，对电的奇怪也不例外，在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出教师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。 活动目标 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的根底学问。 3、增加自我爱护意识。 4、知道在发生危急时如何自救。 5、增加安全意识，抑制自己的。奇怪心，不去危急的地方玩耍。 教学重点、难点 1、让每
7、个幼儿能够知道电会发生危急，知道安全用电的重要性（重点） 2、幼儿确定对电从那里来这个问题很难答复（难点） 活动预备 电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。 活动过程 1、在教师提问的根底上，初步了解电器的用途： 1) 在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？ 2) 这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？ 3) 你知道电从哪里来？（发电站） 4) 教师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。 1) 这是什么？你
8、在哪里见过？认真看看里面和外面有什么不一样的地方？ 2) 教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。 3、组织幼儿争论： 1) 假如你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹） 2) 假如你观察电线断落在路上，应当怎么办？（绕过去） 4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 1) 这是什么？它有什么用？ 2) 教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。 3) 出示“电”的标志，让幼儿熟悉，并知道观察“电”的标志就要提高警觉，留意安全。 5、引导幼儿观看图片说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？ 通过图片使幼儿知道简洁的安全用电常识，学会爱护自己。 教学反思 在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣特别浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，观察电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
