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1、精选数学周记范文五篇 工作在不经意间已经告一段落了，我们既增长了见识，也熬炼自身，肯定有不少可以记录的东西吧，该写一篇周记了。快来参考周记是怎么写的吧，下面是我整理的数学周记5篇，希望对大家有所帮助。 数学周记 篇11数学周记100字这个学期第一次数学考试，由于本人审题不淸楚和做题目时的马虎大意，有 两个地方出错了。每一次考试或做习题，妈妈和爸爸都有嘱咐我要细心，要 耐性做毎一题，我每次都是左耳进右耳出，我肯定要改正缺点，做个做事耐 心细致的好孩子。2数学周记100字数学教学“生活化”是新课程改革极为重视和提倡的内容，但由于一些老师对数学教学“生活化”的片面理解，错误地将“生活数学”等同于“学
2、校数学”，出现了片面追求数学教学生活化的倾向。对此我们认为要正确看待“生活数学”，相识“生活数学”的必要性和局限性，以及“生活数学”与“学校数学”的不同点。要克服“生活数学”的局限性，数学教学必需回来数学本质，把“生活数学”提升到“学校数学”，从详细的生活情景中抽象概括出一般的数学学问；从现实的生活问题中归纳建立适用的数学模型；从一般的生活现象中发展学生的数学思索。数学周记 篇2一、数学周记具有给自己建立学习档案功能，是养成良好反思习惯的途径。1、数学周记是培育学生数学反思意识，养成反思习惯的重要手段。数学周记可以把好的习题解法或学习方法，简单解错的习题，学习失败的教训等记录下来，促进学生对数
3、学学习的全过程，数学学习的阅历得失进行全方位的监控，养成擅长回顾、总结、自我反思的习惯，形成自我反思的意识，提高数学反思实力。2、数学周记给学生和老师供应了一个培育反思习惯，形成反思意识的途径。要培育学生的数学反思实力，不仅仅须要老师的示范，学生具备必要的反思学问，更重要的是学生的亲身体验和全面参加。因而，数学周记从某种意义上可以说是听课反思和解题反思的备忘录。听课反思则是从老师讲解中反思思索问题的方法，学会捕获引起反思的问题或提出具有反思性的见解。题后反思则是对问题解答后的结论的正确性的检验或提出疑问；是否还有其他解法或更佳解法；能否对问题的题设或结论进行变式；对否把当前的命题推广到一般状况
4、；进一步考虑问题的题设的完备性（充分性）及结论的精确性。3、写数学周记不仅是一种反思途径，更是一种形成反思意识，培育反思习惯的措施，是全方位、多角度、多层次的反思。它以总结回顾为主，是一种综合性的反思。周记内容除了对学习数学学问和思想方法的反思之外，还可以包括学习情感，体验感受等内容，达到一种沟通的目的。另外，写数学周记较少受时间、空间的限制，受他人影响少，给学生供应了更广泛的平台，张扬了学生的特性。二、写数学周记是对自己数学认知过程中起到自我意识，自我监控。写数学周记的方要目的有：一是希望它能给你一些启示，深刻理解自己的情感改变和数学学习体会，通过它，你将更好地了解自己的数学学习。你是怎样学
5、习数学？什么教学方法最适合你？自己数学学习中遇到的最大困难是什么？是什么因素使你对数学学习感爱好？是什么因素使你对数学学习心情低落？二是共享的学习体验和数学周记内容，将有利于老师了解教学效果和改进教学，更快地找到师生共同满足的教学方法。当然，写数学周记贵在坚持，激励为主，对于周记不作等级区分，只作任务完成与否处理。三、数学周记写作指南数学周记可以每周一次，每周的同一时间用大约1520分钟整理或写作数学周记，也可每天写周末汇总。周记内容可以按以下主要问题构建：（1）本周，你学习了哪些数学学问？哪些学习起来较简单，哪些觉得有点困难？（2）本周，你有解得最满足的一道习题吗？得意之处在哪里？（3）本周
6、，你在数学学习中遇到什么问题，遇到哪些钉子？现在解决了吗？假如解决了，是怎样解决的？（4）本周，你有做错的数学习题吗？是怎样做错的？这样做为什么不行？正确的做法是什么？（5）本周，你在数学学习中遇到的最大困难是什么？如何去解决？有什么阅历教训？（6）本周，你认为涉及哪些数学思想和方法？有哪些代表性的题目？有哪些收获？（7）本周，你最满足的一节数学课是什么？最失落的一节是什么？缘由在哪里？（8）本周，你有哪些学习体验与感受？有什么困惑吗？数学周记 篇3我的一年级数学老师是一个可亲可蔼的老师，有着短短的头发，一双光明的眼睛，还有厚厚的嘴唇说着一番一般话，特别幽默，我特别喜爱她，因为数学老师的脸上经
7、常挂着笑容，还特别细致、严谨。还非常敬业。记得在一年级的时候，在上课时我发觉老师的嗓子哑了，后来语文老师告知我们，数学老师生病了，我很感动。老师不停息的为我们批改作业、上课、讲题，却不顾自己的身体，即使感冒也来上课，在原来上一年级时总觉的数学老师很凶，现在回想起来，觉得自己的想法特别可笑，总而言之，我很惦念数学老师教我们的日子，数学老师，你辛苦了！数学周记 篇4今日我们考数学。我7点25分来到学校，一进门，已有三位同学，他们跟座位上说：“今日要考数学啦！”“估计这题确定很难。”“时间也不知道是多少。”我没插言，坐到座位上，拿出数学书静静地复习。数学老师来了，发篇子，先发第一张，多是填空题。还有
8、6个是列竖式的，两道题要验算。好些人把验算都给丢了，老师还特地强调了呢。第一题是称重的。老师接着又发了其次张，应用题，有乘法，有加法，还有画图形、量图形的题。最终一道也是这张篇子里最难的，填数字的题，字谜，一道加法，一道减法，全都让我给填上来了。我们考完，老师让每行最终一个同学收卷子，其他人都坐在自己座位上，好好看着自己的篇子，紧怕错了。我把他们的篇子全都整理好，交到讲台上。然后老师说：“自动下课。”我们就抓紧上厕所，喝水。下午大课间（3点15以后）念成果，老师让KZR念。我听到我的成果是99分，心里特别兴奋。女生ZY跟我一样。我们俩是全班最高分。同桌LJ86分，他考试前还说能全得一百，可是现
9、在他自己说：“要是好好检查就好了。”说着，鼻涕流到下巴，满脸惋惜，很让人怜悯。好友HXF得93分，他平常数学老师老叫他发言，可他也觉着没考好。KZR他就没念自己的成果，WXR问：“那你的成果呢？”KZR说：“97。”说着就跑回座位做起语文小状元去了。HZB跟厕所对我说：“你真幸运。”我回到家告知姥爷这个成果，姥爷说：“很好。但是不要傲慢。”这时我想起 “虚心使人进步，傲慢使人落后”这句名言警句。数学周记 篇5今日，我在家看书，看了一个数学小故事：是一名精彩的国际象棋冠军和国王下棋。国王问了他的奖赏条件，象棋冠军说，假如我成功了，我什么也不要，只要国王满意我如下条件：“在棋上放大米，第一格放一粒
10、，其次格放二粒，第三格放四粒，第四格放八粒这样下去，始终放到第64个格。”后来，象棋冠军成功了，国王给了他一袋大米，而象棋冠军不服气。国王迷惑不解，不知所以然？于是找了一位数学家来计算，算了出来，结果多得厉害，国王下出病来了。是这样算的：依据指数，除第一格一粒米外，其余格子是前一格米数的倍数，到64格，结果是922亿亿粒大米，约是461万亿斤。国王不怕才怪，即使一个国家也要好几百年才能有这么多收入！看完这则数学小故事后，我想：以后做什么事都要仔细，不行以马虎大意，这样才不会吃亏。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
