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1、光合伙用一、知识点梳理知识点一：光合伙用的原理.光合伙用的概念和原理。2.光合伙用意义。知识点二：探究光合伙用的条件和产物.条件:需要阳光和叶绿体。2.产物:产生有机物、放出氧气。3原理:二氧化碳和水。二、重难点突破考点1光合伙用的原理1光合伙用的概念:绿色植物通过叶绿体，运用光能,把二氧化碳和水转化成为储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程叫光合伙用。2光合伙用的反映式:。3.光合伙用的过程：重要发生在叶肉细胞的叶绿体中,它产生的葡萄糖经转化后形成淀粉。光合伙用所需要的CO2大部分是从空气中吸取的,水则重要是从土壤中吸取,然后运送到叶片。叶绿体中具有的叶绿素等色素,能吸取阳光。4.光合伙用的
2、实质:（1）物质转化方面:简朴的无机物（水、二氧化碳)转化为有机物（如葡萄糖等),并释放氧气。（)能量转化方面:太阳能转化为化学能（储存在有机物里)。5.光合伙用的意义:光合伙用是生物界食物的来源、氧气的来源、能量的来源。绿色植物的光合伙用是地球上一切生物生存、繁华和发展的主线保障。6影响光合伙用的环境因素：(1)光：在一定的光照强度内,光合伙用随光照强度的增强而增强。(2）温度:在一定的温度范畴内,光合伙用随温度的升高而增强;温度过高时，光合伙用随温度的增强而削弱。一般状况下,当温度处在2-0时,光合伙用较强。（)二氧化碳：一定范畴内，光合伙用随二氧化碳浓度的增大而增强。（4)其她因素:水、
3、无机盐等也能影响光合伙用的强度。例1：86年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时,再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。光照一段时间后，用碘蒸汽解决叶片,成果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色,如图所示,该实验可以证明( ）光合伙用需要水 光合伙用需要光光合伙用需要叶绿素光合伙用能产生淀粉 A: B: C： D: 解析:实验中,通过对部分叶片的遮光来探究光合伙用的产物，已知淀粉遇碘变蓝，光合伙用的公式实验的成果为遮光的部分与碘呈棕色,见光的部分呈蓝色，阐明见光的部分合成了淀粉，也验证了光合伙用需要光，故本题对的答案为D。答案：D变式训练一:植物的光合伙用过程，可用式子表达为:水+二氧
4、化碳（光、叶绿素)淀粉氧气，某样化学活动小组的同窗,为了研究二氧化碳对光合伙用的影响，设计了下面的探究实验:按如图所示,将两盆绿色植物分别用透明塑料膜罩住(其中装置中还放有盛了某种溶液的烧杯).她们先将A、B装置同步放在黑暗处一昼夜,然后一起放到阳光下,数小时后检测出:A装置中植物的叶片有淀粉生成，而装置中植物的叶片却没有淀粉生成 (1)先将、B装置放在黑暗中一昼夜，其目的是_。(2)B装置中的植物在阳光下_（填“有”或“没有”）发生光合伙用.（）B装置中的烧杯里盛的溶液是_,其目的是_,有关化学方程式是_。()以上实验表白:绿色植物的光合伙用需要_.解析:()实验是对光合伙用产物的验证，而叶
5、片中本来就具有淀粉，为证明叶片中的淀粉是刚生成的，应先把叶片中原有的耗尽.(）装置中没有淀粉生成故没有发生光合伙用答案：(1)为把叶片中的淀粉耗尽;（2）没有;（)氢氧化钠;吸取装置中的二氧化碳；NaOH+CO=NaC3H2O;(4)光、二氧化碳变式训练二:甲、乙同窗一起做“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验,实验过程如图所示: 她们在滴加溶质质量分数为1%的碘液后,发现叶片未遮光部分没有浮现预期的蓝色，而是变成了棕黑色.这是为什么呢?甲同窗猜想：也许是叶片上残留的酒精引起的.为了验证猜想,取通过暗解决并光照4小时、脱色后的叶片,提成两组，一组不漂洗,另一组充足漂洗,然后分别向两组叶片滴加溶质质量分
6、数为1%的碘液.发现未漂洗的叶片变为棕黄色，充足漂洗的叶片变为棕黑色.乙同窗也提出了自己的猜想，并通过如下实验加以验证:取通过暗解决并光照4小时、脱色、漂洗后的叶片,提成四组,将溶质质量分数为0%、04%、006、0.08%的碘液分别滴在各组叶片上.发现只有滴加0.04%的碘液的叶片,颜色变为预期的蓝色()乙同窗的猜想是_.（2）甲同窗的实验还不能验证自己的猜想,为了验证猜想，甲同窗还需如何改善实验?请简要阐明：_.（3）你觉得绿色植物的光合伙用有何意义？_(写出一点)答案:(1)也许是碘液的溶质质量分数过大引起的(2)用溶质质量分数为0.4%的碘液，反复甲自己的实验（或用用溶质质量分数为.2
7、、0.%、.0%、0.08%的碘液,反复甲自己的实验)(3）为生物提供有机物(或氧气)例2：下列曲线表达不同温度条件下测得的光合伙用效率与光照强度的关系曲线所给出的信息对的的是( ） A.当温度一定期,光合速率随光照强度的增长而增长B.当光照强度一定期,光合速率随温度升高而增长C.当光照强度不小于Q时,温度是限制光合伙用效率的因素.当光照强度不不小于P时,温度是限制光合伙用效率的因素答案:C变式训练一:为了探究光合伙用产生淀粉需要，小明同窗做了如下图所示的实验(、两盆天竺葵在同一暗室中放置一昼夜，然后按图示放在阳光下5小时) 注：盆中碳酸氢钠饱和溶液在光照下会缓慢分解放出C2,目的是保持空气中
8、的CO的含量()天竺葵在暗室中放置一昼夜的目的是_.(）B盆中培养皿内放置氢氧化钠固体的作用是（用化学反映方程式表达):_.(3)光照结束时,分别从两盆植物体上摘下多种叶片通过解决后,在进行淀粉检测时,一般滴_试剂来检测.(4）小林同窗设计了此外一种措施：只选择其中一盆天竺葵上的2片叶(没有摘下它们),各自用透明塑料袋密封,在其袋子里分别合理放置碳酸氢钠和氢氧化钠.与小明的措施相比较，小林的措施长处是_,局限性是_.(每空选填一种序号）样本多 样本少 变量多 变量少.解析:（1）为排除叶片内原有淀粉对实验成果的影响,实验前将实验装置放在黑暗处一昼夜,目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽.(2)盆中
9、培养皿内放置氢氧化钠固体的作用是吸取实验装置中的二氧化碳,即氢氧化钠二氧化碳碳酸钠水(）淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,因此实验中常用碘液来检查淀粉的存在（）小林同窗设计的实验和小明的措施相比较长处是实验叶片来自同一植株,实验变量少,缺陷是只用了两片叶,样本偏少，也许会使实验具有偶尔性.答案:（1)将叶片原有的淀粉运走耗走;(）2aOH+CO2=a2CO3+H;()碘液;(4)。考点2探究光合伙用的条件和产物1条件光和叶绿体;产物淀粉和氧气。.植物制造淀粉实验:环节操作目的结论暗解决把银边天竺葵放到黑暗处一昼夜将叶片内储存的淀粉耗尽光和叶绿素是合成淀粉不可缺少的条件遮光在叶片绿色部位的相似位置从上
10、下两面用铝箔纸遮盖后进行光照设立有光与无光的对照实验脱去叶绿色将该叶片摘下，去掉铝箔纸，放入酒精中水浴加热，脱色或黄白色溶解叶绿素染色用清水漂洗叶片后,用碘液染色判断与否具有淀粉冲洗用清水冲洗掉碘液后观测去掉碘液便于观测例:瓶中萌发的种子所释放出的气体,能使燃烧的火苗熄灭,这是由于（ )A呼吸作用,消耗氧,释放二氧化碳 B.呼吸作用,吸取二氧化碳，释放氧气C.光合伙用,吸取二氧化碳,释放氧气 D.光合伙用，吸取氧气,释放二氧化碳解析:萌发的种子呼吸作用旺盛,吸取瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳;蜡烛的燃烧需要氧气,萌发的种子通过呼吸作用将瓶内的氧气运用了,并释放出大量的二氧化碳,因此将燃烧的蜡
11、烛放入盛有萌发种子的瓶子里,蜡烛会熄灭答案：A例4：如图表达一段时间内某植物叶片吸取二氧化碳与光照强度关系示意图。如下分析对的的是( ） ：ac段表达该植物的光合伙用不断地增强B:b点表达该植物既不进行光合伙用,也不进行呼吸作用C:当光照强度时,该植物开始进行光合伙用D： 当光照强度2时，表达该植物不再进行光合伙用答案:A变式训练一:下图中甲是验证在有光照条件下2与否由绿色植物释放出来的装置;乙和丙是另两个装置，常可作为甲的对照实验的装置是( ) .只有乙 只有丙 .乙和丙都是 .乙和丙都不是答案：B变式训练二:如图表达春季某蔬菜大棚内一昼夜CO2浓度的变化曲线,假设6时日出、18时日落。请回
12、答问题： (1）大棚内O2浓度变化的重要因素是由于大棚内蔬菜的光合伙用和_作用(）空气中的氧气来源于植物的光合伙用,请你推测,一昼夜空气中氧气浓度最高的时刻位于图中的_点。答案:()呼吸(2)C三、优化与提高（一)选择题1.如图所示是测定金鱼藻光合伙用的装置,对一定期间内金鱼藻产生的气泡数没有影响的因素是( ) A：金鱼藻数量 B:试管的体积 C:水中二氧化碳的含量 D: 光源与金鱼藻间的距离答案：将装有萌发种子的密闭玻璃瓶,在温暖黑暗的地方放置一夜,能大体反映瓶内二氧化碳含量随时间变化的曲线是（ ）A: : C：D：答案：A隆冬时节,瓜农为提高黄瓜产量,在大棚内放置了三个煤球炉甲的做法是在天
13、气晴朗的白天,三个煤球炉同步烧着,晚上烧两个;而乙的做法是在天气晴朗的白天烧两个，晚上烧三个.你觉得这两个人的做法及理由合理的是（ ).乙，由于晚上烧三个能提高大棚的温度,有助于黄瓜的光合伙用.乙,由于白天烧两个能提高大棚的温度,有助于黄瓜的呼吸作用甲，由于白天煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度，有助于植物的光合伙用D.甲，由于晚上煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度，有助于植物的呼吸作用答案:C4取两个相似的透明玻璃瓶甲，乙，装满水后分别放入等量金鱼藻,测出瓶内的含氧量后密封,将甲瓶放在黑暗处，乙瓶放在阳光下,其她条件相似,n小时后再次测出瓶内的含氧量,两次测量成果如图所示,下列对于小时内甲乙两瓶内的含氧量的分析对的的是（ ) A甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是：c克B.甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是：(b)克C.乙瓶光合
