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1、企业培训训师练练习册参参考答案案企业培培训师基基础知识识第一章 职业道德德基本常常识（一）是是非判断断题1、（） 2、（） 3、（） 4、（） 5、（） 6（）7、（）（二）单单项选择择题1、（AA） 2、（D） 3、（C） 4、（A） 5、（D）6、（B） 7、（B） 8、（C）（三）多多项选择择题1、（AABDEE） 2、（ABBC）3、（ABBE） 4、（BEE）5、（ABBDE）6、（ABB）（四）判判断说明明1、（）由于各行行各业在在特定的的职业活活动中形形成了各各自特殊殊的职业业行为规规范和道道德要求求，因此此，各行行各业的的职业道道德都打打上了鲜鲜明的职职业烙印印。2、（）培训师
2、要要有渊博博的知识识、懂得得生产工工业知识识、企业业文化知知识、社社会心理理学知识识等，还还应具备备一定工工作能力力，包括括知识创创新能力力、工作作协调能能力、人人际沟通通能力、信息处处理能力力、理论论研究能能力及语语言表达达能力等等。第二章 政策法规规基本常常识（一）是是非判断断题1、（）2、（）（二）单单项选择择题1、（CC） 2、（C） 3、（B） 4、（A） 5、（B） 6、（B） 7、（A）（三）多多项选择择题1、（CCE） 2、（BCCD） 3、（ABBCE）（四）简简述题 1、是是我们培培训工作作者的尚尚方宝剑剑，宪法法、劳动动法、职职业教育育法，企企业职工工培训规规定等等等国家
3、法法律规定定了职业业培训发发展的目目标、原原则和制制度，为为我国培培训事业业的发展展提供了了法律依依据和政政策保障障；培训训师学好好这些法法律政策策才能坚坚持正确确的培训训工作方方向。2、通过过开展职职业技能能鉴定，推推行职业业资格证证书制度度，可以以有效地地促进城城乡新成成长的劳劳动力根根据经济济发展和和劳动力力市场需需求，接接受相应应的职业业教育和和培训，提提高自身身素质，同同时，通通过延长长这部分分劳动者者进入劳劳动力市市场的时时间，缓缓解就业业压力，为为下岗职职工的再再就业创创造更加加宽松的的条件。第三章 经济学基基本知识识（一）是是非判断断题1、（） 2、（）（二）单单项选择择题1、
4、（CC） 2、（B） 3、（D） 4、（C） 5、（A）（三）多多项选择择题1、（AACDEE） 2、（BCCE） 3、（ABBC） 4、（CDDE） 5、（ADDEF） 6、（BCCDE） 7、（ABB） 8、（BCCD）（四）简简述题 1、劳动力力的需求求弹性是是指劳动动力需求求量的变变化对其其工资水水平变化化的反映映程度，如如劳动力力的需求求量大幅幅增加或或减少时时，引起起工资水水平的大大幅度波波动，这这时就认认为劳动动力需求求弹性较较大，反反之亦然。2、作为为企业培培训师需需要掌握握基本的的经济学学知识，了了解市场场经济对对培训工工作的影影响以及及在经济济发展出出现的新新问题等等。利用
5、用供求原原理把市市场经济济引入到到培训中中，分析析影响劳劳动力需需求的主主要因素素，在开开发培训训项目时时，根据据需求，要要分析培培训市场场找准潜潜在的培培训需求求，研发发培训项项目。第四章 教育培训训基本常常识（一）是是非判断断题1、（） 2、（） 3、（） 4、（）（二）单单项选择择题1、（BB） 2、（B） 3、（C）（三）多多项选择择题1、（BBCD） 2、（ABBCE） 3、（ACCE） 4、（ABBCD） 5、（BCCDE） 6、（BCCD） 7、（ABBD） 8、（ABBD） 9、（ABBCDEE）10、（ABBCDEE）（四）“教学策策略”是在教教学目标标确定以以后，根根据拟定
6、定的教学学任务和和学生的的特征，有有针对性性地选择择与组合合相关的的教学内内容、教教学组织织形式教教学方法法和技术术，形成成具有效效率意义义的特定定教学方方针。教学策略略类型有有内容型型、方法法型、组组织型式式和综合合型四种种。第五章 人力资源源开发与与管理常常识（一）是是非判断断题1、（）（二）单单项选择择题1、（DD）破2、（D） 3、（A）（三）多多项选择择题1、（AABCDDE） 2、（ABBCE） 3、（ACCD） 4、（ABBCDEE） 5、（ABBC） 6、（ABBDE） （四）简简述题1、现代代管理，人人是第一一要素，是是企业经经营管理理中首要要的、基基础的、决定性性的要素素，
7、人力力资源开开发可以以提高员员工的知知识和技技能水平平、强化化员工的的献身精精神，激激发他们们的劳动动积极性性，提高高企业的的凝聚力力，及其其对外竞竞争能力力，为企企业和社社会带来来更多经经济效益益，同时时人是可可以增值值的资源源。2、人力力资源开开发，主主要指培培训是人人力资源源管理的的一项重重要内容容，如果果培训工工作做不不好，就就不可能能做好人人力资源源管理，也也就不能能为企业业当前和和未来的的发展提提供适合合的人才才。第六、七七章团队队建设、拓展训训练（一） 单项选择择题1、（CC） 22、（B）（二） 多项选择择题1、（BBDE） 2、（ABBD）（三）简简述题 1、一个高高效团队队
8、必不可可少的特特点之一一是良好好的沟通通，通过过交流信信息、看看法和经经验，能能够促进进成员的的共同进进步，并并有助于于消除误误解，大大家能迅迅速、准准确地了了解彼此此的想法法和意见见。2、良好好的文化化氛围可可以增强强团队的的凝聚力力，塑造造良好的的文化氛氛围是建建立一个个优秀团团队的基基础，这这是因为为企业文文化有同同化作用用、规范范作用和和融合作作用，这这就是企企业文化化的凝聚聚功能，这这是建立立有效团团队所不不可缺少少的。上册第一章开开发培训训项目（一） 是非判断断题1、（） 2、（） 3、（） 4、（） 5、（）（二） 单项选择择题1、（AA） 2、（B） 3、（A） 4、（B）（三
9、） 多项选择择题1、（AABDEE） 2、（CDDF） 3、（ACCE）（四） 判断说明明1、 中期培训训计划实实质上起起到承上上启下的的作用，是是长期培培训计划划的进一一步细化化，同时时为培训实施施计划提提供了参参照物，因因此，不不能视中中期培训训是可有有可无的的。 2、任任何管理理活动都都是在一一定的时时间、空空间条件件下进行行的，企企业经营营管理更更是离不不开时间间，任何何要素的的组合与与安排，都都有一个个时序性性问题。因此，时时间是管管理的坐坐标。第二章 开发培训训课程（一）是是非判断断题1、（） 2、（） 3、（） 4、（）5、（）（二）单单项选择择题1、（BB） 22、（C）（三）
10、多多项选择择题1、（AABCEE） 22、（ABBDE） 3、（DEEF） 4、（ABBCD） 5、（ABBCDFF）（四）简简述题1、首先先是培养养目标不不同，决决定了课课程目标标的不同同，培训训课程是是为不能能继续升升学者提提供就为为就业的的补救措措施，学学科性课课程为继继续深造造者提供供机遇； 2、注注重时效效性程度度不同，培培训课程程时效性性更加突突出，培培训课程程周期比比学科性性课程周周期要短短得多。3、课程程内容、编排形形式不同同，学科科性课程程的内容容以理论论知识为为主体，培培训课程程的内容容是以技技能训练练目标为为主体的的；4、课程程实行模模式不同同，学科科性课程程一般以以讲为
11、主主，以课课本为主主，以实实验练习习为主。培训课课程以练练为主，以以现场实实训为主主。5、课程程的评价价不同，学学科性课课程以考考为主，培培训课程程以鉴定定为主。第三章开开发培训训教材（一） 是非判断断题1、（）2、（）3、（）（二） 单项选择择题1、（AA）2、（A）3、（C）（三） 多项选择择题1、（AABC）2、（CDDE）（四） 判断并说说明1、教材材的选用用，不是是越深越越好，也也不是越越浅越好好，而是是根据培培训活动动和学员员层次，选选择难度度适中的的教材。2、对！当前教教材的形形式越来来越多，除除传统的的文字教教材外，又又有许多多新的教教材形式式，为多多媒体软软件教材材，新的的软
12、件教教材有许许多优点点，它提提供信息息量更大大、便于于携带，表表现形式式更加生生动。（五） 简述题1、培训训教材是是开展培培训教育育的一个个基本条条件，是是开展培培训的支支柱，编编好教材材是提高高教学的的关键，教教材是培培养人才才、提高高教育培培训质量量的重要要保证，也也是一项项重要的的基本建建设；是是实现培培训目标标的工具具和手段段。第四章 培训评价价和与选选用教师师（一） 是非判断断题1、（）2、（）3、（）4、（）5、（）（二） 单项选择择题1、（BB）2、（C）3、（C）4、（C）5、（A）6、（D）（三） 多项选择择题1、（AABCDD）2、（BEE）3、（ADDE）4、（ABBC）
13、5、（BCCD）（四） 简述题1培训教教师业务务素质包包含的基基本内容容（1）具具备扎实实的专业业理论知知识、过过硬的专专业技术术素质，满满足学员员各种实实践技能能训练的的需要。（2）具具有丰富富的教学学组织和和管理经经验（3）掌掌握现代代教育技技术，并并能运用用仿真、模拟等等教学手手段开发发课程教教学和技技能训练练；（4）具具有鲜明明的教改改意识，使使教材内内容更加加贴近生生产实际际和培训训目标；（5）获获取新知知识的能能力。2、对教教师资源源库成员员进行培培训的内内容有哪哪些方面面？（1）与与专业理理论，专专业实践践相关的的课程和和教学环环节；（2）有有关职业业教育与与培训的的理论与与方法
14、的的课程讲讲座；（3）职职业技能能训练法法的课程程和实践践；（4）有有关职业业规范、职业道道德及其其训练的的课程内内容；（5）有有关职业业指导、心理咨咨询的课课程和内内容；（6）有有关开阔阔视野、激发灵灵感，提提高品位位的人文文社会科科学课程程内容。第五章人人员素质质测评（一） 是非判断断题1、（） 2、（）（二）单单项选择择1、（AA） 2、（B） 3、（A） 4、（D）（三）多多项选择择题1、（AACDEE） 2、（ADD） 3、（ABBCE） 4、（ABBE） 5、（ABBC） 6、（ABBCD）（四）判判断并说说明1、错！个人风风格也是是人职匹匹配的重重要内容容，其本本身并无无好坏优优
15、劣之分分，只有有与具体体的工作作联系起起来，才才有适合合与不适适合的区区别。第六章 岗位联系系描述（一）是是非判断断题1、（） 2、（） 3、（）（二）单单项选择择题 1、（B） 2、（A） 3、（C）（二） 多项选择择题1、（AABDEE） 2、（BDDE） 3、（CDDE） 4、（BEEF） 5、（ABBDE）（四）判判断并说说明 11、对。岗位亦亦称职位位，是构构成一个个员工全全部工作作任务和和责任的的集合，也也可以定定义为人人们的工工作范围围。无论论从事何何种劳动动工作，最最终都有有一个体体现具体体活动的的载体，就就是某个个岗位。2、从就就业的角角度看，有有岗位必必然有相相应的岗岗位内在在的主体体，即某某工种的的存在，但但有工种种存在都都不一定定还存在在岗位。（五）简简述题人员素质质测评的的核心问问题，就就是通过
