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1、 大班健康小小侦察兵教案反思1、大班安康小小侦察兵教案反思 【活动目标】 1、进一步了解在进餐、睡眠、学习、嬉戏中安康方面的习惯要求。 2、情愿并坚持在寒假生活中养成安康的行为习惯。 3、能乐观地和同伴合作用简笔画的形式完成记录单。 4、初步了解安康的小常识。 5、了解多运动对身体有好处。 【活动预备】 1、进餐、睡眠、学习、嬉戏PPT图片。 2、大卡纸一张粘在黑板，上纸、记号笔。 【活动过程】 (一)师幼回忆假期生活。 1、师幼一同回忆假期中的生活。 教师：就要放寒假了，你会怎样度过开心的一天?请1到2名幼儿说一说。 幼儿可以结合以往阅历，说说自己每天会做哪些事情。 (二)出示图片，提出要求
2、。 1、当幼儿说到进餐、睡眠、学习、嬉戏时就出示相应的图片。 2、教师：刚刚有小朋友说了有吃饭，出示第一张图片，有哪些是我们可以学习的地方(不挑食)，有哪些是我们不应当做的地方，那正确的吃饭时是什么样的呢?出示其次张图片。幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。 3、教师进展进餐小结：吃的时候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口饭、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能边吃边讲，不利于消化。 4、教师：那我们睡觉时要留意什么习惯要求?幼儿进展争论。 5、幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。最终教师进展睡眠小结：要有正确的姿态，平躺或是右侧睡。趴着睡不利于呼吸，左侧睡会压迫到心脏。小朋友们要按
3、时入睡。 6、教师：那教师也为你们预备了学习和嬉戏方面的记录单，请你来说说学习包括哪些?嬉戏包括哪些? (三)幼儿进展操作。 1、以小组为单位进展合作，请你们商议一下谁负责画，谁负责想方法。并以简笔画的形式呈现。 2、幼儿进展分组合作：第一到第四组合作学习记录表、第五到第八组合作嬉戏记录表。 3、幼儿进展操作，教师进展巡回指导。 (四)师幼讲评。 1、教师将幼儿的记录表粘在黑板上进展讲解。首先让幼儿进展介绍，教师再进展总结，并出示正确的图片。 2、学习小结并出示相应图片。 教师：看书、写字要保持肯定的距离。正确的写字姿态是：上身坐正，两肩齐平;头正，稍向前倾;背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右;
4、两脚平放在地上与肩同宽;左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。 3、嬉戏小结并出示相应图片。 教师：看电视最正确位置是，人距电视机2.58米远，其高度要略低于眼睛视平线。过高时，由于抬头，眼睛向上看很简单引起疲惫;过低时，由于需要低头向下看也简单产生疲惫。 (五)制定合理的假期一天规划表。 1、教师：这里有一张小明的假期一天的生活记录表。我们一起来看一下。师幼共同观看记录表。 2、教师：那你们每天的假期是怎么样安排的呢?回去和你们的爸爸妈妈商议一下，共同完成一份一天的假期安排表，好吗? 【活动延长】 家园共育：回家和爸爸妈妈一起制定假期生活表。 【活动反思
5、】 一、培育“四会”，形成良好的听课习惯。 1、会听。听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。不仅要仔细听教师的讲解，还要仔细听同学们的发言，并能听出别人发言中的问题。 2、会看。培育学生的观看力量和观看习惯。首先要给学生观看权，不要以教师好心的“讲”取代学生的“看”。凡学生通过自己看、想，就能把握的东西，教师肯定不讲或少讲。在课堂练习中要多设计一些能引起观看兴趣旨在训练观看力量的题目。使学生学会运用已把握的概念进展观看比拟，作出推断，在观看中进展智力，逐步养成细心观看的习惯。 3、会想。首先要肯想，课堂上要学生肯动脑子想问题，除了靠教师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他动脑子。 4、会说。语言是
6、思维的结果，要说就得去想。课堂上抓住要学生尽量多说这一环，就能促进学生多想;要会想，想得出，想得好，就得仔细听，细心看。抓了会说，就能促进其它三会，因此要非常重视学生口答力量的培育和训练。 二、学会思索，养成独立思索的习惯。 学会思索，首先要让学生“生活在思索的世界里”。这就要求我们的教学能制造条件并能激发学生思索。要让学生在对数学材料进展观看比拟、分析综合、抽象概括、推理推断的过程中，把握思索方法。思索的方法，单凭仔细听“讲”是听不来的。思索的方法是要靠学生自己的独立思索来领悟。只有学生不断地体尝到思索的乐趣，才能渐渐养成独立思索的习惯。 1、激发思索的欲望，明确思索的目标。 2、供应适量的
7、思索依据。 3、要留有充裕的思索时间。假如思索时间太短，多数学生还没有“想出来”甚至后进生还没有“想进去”，就让思维灵敏的同学发表意见，势必会挫伤多数学生独立思索的乐观性。 4、准时组织多项沟通。在争论中，同学们会进一步明确目标，互补互助，有沟通就可激起新的思索，在沟通中思维的敏捷性、深刻性得到训练，思索力量随之提高。 2、大班安康活动教案：小小养分设计师教案(附教学反思) 活动设计背景 现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不喜爱吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有养分什么没养分，所以我抓住这一现象上一节大班安康活动“小小养分设计师”。 活动目标 1、 初步了解养分与人成长
8、的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。 2、 尝试为自己设计一份养分中餐，对食物的搭配感兴趣。 3、 初步了解安康的小常识。 4、 知道人体需要各种不同的养分。 5、 初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 重点：了解养分与人成长的关系， 难点：让幼儿理解合理、科学的搭配 活动预备 各种食物图片、一次性纸盘、安康笑脸贴纸 活动过程 一、我最喜爱吃的食物 1、 导入主题：(大家好!欢送进入欢乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们任凭选择，尽情吃吧!) 2、 幼儿选择自己喜爱的食物，教师出示图片。 二、养分宝塔 1、 你们都有自己喜爱吃的食物，假如让你任凭吃，想吃多少就多少，你一次吃多少? 2、
9、 你平常有像这样吃过吗? 引导幼儿依据自己的生活阅历大胆表达。 3、 你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应当少吃?为什么? 引导幼儿争论。 4、 我们来听听食物王国的养分博士是怎么说的。 (我们吃的食物就像一座养分宝塔) 5、 师幼共同谈论对养分宝塔的熟悉。 三、我是养分设计师 1、 假如让你来做养分设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有养分，更安康? 2、 供应各种食物图片，幼儿选择食物，制作一份养分中餐食谱。选取几份比拟典型的食谱，引导幼儿争论设计得是否合理，是否利于安康，给设计合理的中餐食谱加盖安康笑脸。 教学反思 1、教学内容本身是很有意义，幼儿也很感兴趣的，通过教学让他
10、们了解了养分与人的安康关系，知道合理膳食的重要性，熟悉到自己挑食是不对的。到达了预期的目的。 2、整个教学活动，孩子的主动性发挥的很好，我给他们自主的空间，让他们动手去做，动口去说，动脑去理解，在与同伴的沟通争论中，力量，学问，技能都有提升。对幼儿阅历水平，学习特点的把握还是比拟贴近的， 3、缺乏也是存在的，我供应的教学材料不够丰富，这样孩子们理解的就不够顺当，直观性还不够强，假如中间穿插动画的故事情节让孩子们直观的思索，发觉问题，然后再去解决问题，这样效果会更好的!对共性特征的熟悉还有些欠缺，比方有些幼儿的阅历就很丰富，他其实可以作为一个典范，给其他孩子起带头的作用，而我之前对此并不了解，这
11、样就会铺张这些珍贵的资源! 4、今后努力的方向：活动前应再做充分的分析和预备，多了解幼儿的特点和兴趣，尽力做到他们的主动性更强，更乐观的参加，更欢乐的学习! 3、大班安康活动教案：“小小兵”教案(附教学反思) 活动目标： 1.幼儿能够把握匍匐前进的动作。 2.幼儿能够尝试不同难度的匍匐前进动作。 3.幼儿体验匍匐前进动作的欢乐。 4.提高动作的协调性与灵敏性。 5.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动预备： 场地布置：大垫子两个;大网兜四个;椅子14把;报纸卷制的手榴弹25枚;KT板做的军火库两个(上面粘贴幼儿自图手枪若干把);距离军火库三米的地方粘贴一条横线;预备活动音乐、放松活动
12、音乐金色童年。 活动过程： 1.队列练习：幼儿以男女两队齐步走进人场地。 (1)教师指导幼儿立定站好，大臂看齐，向左转。 教师喊口令：“立定，大臂看齐，请幼儿调整位置。向左转”幼儿调整队形。 (2)教师指导幼儿报数练习。教师喊口令：“报数!”“1234”“12报数!”“121212”幼儿进展报数。 (3)教师指导幼儿队列练习。教师喊口令：“请双数的小朋友两列横队变四列横队走，四列横队变两列横队走。”幼儿队列队形练习。 2.预备活动，教师播放音乐，引起幼儿留意，激发幼儿兴趣。 (1)教师播放音乐，幼儿与教师一起做预备活动。 (2)教师：今日我们来学解放军，做个小小兵的嬉戏，教师来当指挥员小兵们要
13、听指挥。我们先来做个热身操，活动一下关节。 3.幼儿学习手膝着地匍匐爬的动作和根本要领。 (1)幼儿探究匍匐前进动作的方法。 教师：“刚刚孙教师接到了侦查员的电话，现在上级有任务让我们去完成。你们想去吗我们的侦察员发觉了敌人的军火库。所以上级命令我们去炸毁它。可是想到达敌人的军火库并且炸毁它，要经过一道低低的铁网，小朋友想一想怎么才能顺当通过呢(幼儿探究进展匍匐前进练习一次。) (2)教师总结并讲解匍匐前进的动作和根本要领。 教师：“小朋友们，请你们说一说，在刚刚的练习中，你们都是怎样匍匐前进的谁能到前面来表演一下并且说一说你的方法，你是怎样胜利的匍匐前进的(教师请一名幼儿到前面示范表演匍匐前
14、进，并且讲解自己的阅历与大家共享。)教师总结匍匐前进的方法：“刚刚来表演的小朋友讲的很好，我再补充一下。首先，正确的预备姿态是身体趴在垫子上，头放低，眼睛凝视前方，手臂向前摇摆，手肘用力。屁股不要翘起、两脚用力蹬地、脚不要抬的太高。) (3)现在，我们再试一次，看看通过教师的讲解，小兵的共享，你这次能能很顺当的通过，但是小兵们要留意，这次我们要增加难度了，小兵们要手持手榴弹通过铁网。爬的时候请你慢点爬，并且爱护好你的手榴弹，这样才能很顺当的通过。听明白了吗(每名幼儿尝试练习一次) 4.嬉戏：小小兵 (1)教师组织嬉戏：英勇的小兵 教师：“小兵们，刚刚我们练习了通过铁网的动作，我们现在要去完成上级交给我们的任务啦，炸毁敌人的军火库。现在，教师要将小兵们分成两组。当教师说开头的时候，请每队的一名小兵拿起一个手榴弹从起点动身，快速跑到铁网
