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1、部编版小学道德与法治四年级下册教学设计11. 多姿多彩的民间艺术课题多姿多彩的民间艺术课时安排2 课时教学1. 让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力;目标2.知道这些民间艺术的来源，激发学生对这些民间艺术的宠爱;教学让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力。重点教学知道这些民间艺术的来源，激发学生对这些民间艺术的宠爱。难点教学PPT 、搜集关于民间艺术的物品或图片预备第一课时教学设计一、激趣引入。1. 播放纳溪山歌撵野猫，请学生欣赏。2. 师：这是我们四川纳溪的民间音乐。导入3.学生欣赏四川省非物质文化遗产工程永宁河船工号子，感受民间舞蹈的魅力。4.师提醒课题：11. 多姿多彩的民间艺术二、知
2、探究。活动一：民间艺术沟通会一民间艺术的组成课1.猜一猜：民间艺术是指哪些艺术？ 教学2. 了解民间艺术的组成。民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺等都是民间艺术的重要组成局部。3. 说一说：在我们当地，有哪些民间艺术？4. 师小结：我国地域宽广，民族众多，差异很大，因此就形成了多姿多彩的民间艺术，在我国各地有很多有名的民间艺术。二民间艺术的来源1. 走进民间艺术图片欣赏：北京京韵大鼓、东北秧歌、广东舞狮、天津杨柳青年画、江西景德镇瓷器、陕西华县皮影、疆木卡姆艺术、江苏苏州刺绣、四川变脸2. 请同学们认真看一看，图片上呈现的是什么? 3.在地图上找一找，这些民间艺术产自于哪里？4
3、.沟通：你还知道哪些民间艺术？将课前搜集的关于民间艺术的物品或图片与同学沟通。活动二：我们这里的民间艺术一当地的民间艺术1. 听一听（1） 我家住在山西省寿阳县，这里的“得胜鼓”很知名。这种鼓打法简洁， 但变化无穷，越打越起劲儿。（2） 我家住在浙江省杭州市，这里的“余杭滚灯”是具有猛烈竟技特点的民间舞蹈。（3） 我家住在云南省石林彝族自治县，这里的民间叙事长诗阿诗玛很知名气，它表达了阿诗玛的故事。2. 说一说只要我们认真去观看，就会觉察在你生活的地方也有不少令人傲慢的民间艺术。与同桌说一说，你生活的地方有哪些民间艺术？当地民间艺术的名称你对它的了解3. 全班沟通汇报。4. 师小结民间艺术由劳
4、动者制造，用来表达对优良传统文化的传承及表达人们对奇特生活的愿望。二感受民间艺术魅力1. 感知民间艺术。（1） 我家住在河南省沁阳市，人们在婚丧嫁娶、开业庆典、生日祝寿等活动上都要请唢呐班吹奏，以增加吵闹的气氛。所以，我们这里很多人的唢呐技艺都很高趣。（2） 我家住在甘肃省庆阳市，这里的香包制作技艺精湛。人们经常把香包挂在门庭或者送给来友，以此表达样和平安的奇特祝福。（3） 我家来自东北，那里的“二人转”很受老百姓欢送。听爷爷说，以前没有电视的时候，人们会聚拢到广场去欣赏“二人转”，这丰富了他们的闲暇生活。2. 说一说：这些民间艺术满足了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望? 3.议一议：你们家
5、乡的民间艺术又满足了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望呢?（1） 以小组为单位争辩。（2） 每个小组推举 1 名同学到全班沟通汇报。4.师总结：我们很多的民间艺术都是用来满足人们对生活和审美的需求，表达人们的奇特愿望。三走进民间艺人1. 读一读：86 页“阅读角“天津“泥人张”天津“泥人张”是清代有名泥塑艺人张明山开创的泥人流派。张明山在泥人的创作上留意写实，强调神韵，他的作品深受社会各界的宠爱。张明山( 1826- 1906)， 诞生于天津一个贫寒的民间艺人之家，祖籍浙江。张明山的父亲以制作泥玩具为生，小明山在家庭环境的熏陶下，自幼宠爱玩弄泥巴， 八岁便能帮助父亲制作小猫、小狗一类的泥玩具。
6、张明山在泥巴造型上有很好的感悟与天分，十三岁开头独立从事彩塑创作，十八岁便声名远播。张明山宠爱传统艺术，他吸取众家之长，融会贯穿，并运用到自己的泥塑创作中。张明山还擅长观看社会，把市井的民情风俗、百姓的爱好、日常情态等生活细节都一一记刻在心中，作为自己创作的素材。2. 议一议：为什么张明山会成为有名的泥塑艺人? 3.说一说：你还知道哪些民间艺人的故事? 4.师总结民间艺术的产生与进展离不开民间艺人的聪明才智。民间艺术的成就里蕴含着这些艺人的努力与才智。这些民间艺人的努力和才智都值得我们去学习和传 承。三、拓展延长通过对家人的了解、到网络上去查询或者查阅图书，了解民间艺人的故事， 课堂小 并在下
7、一节课开展民间艺人故事会。结及拓展延长板书设计教学目标四、总结。民间艺术多种多样，且又各具魅力，值得我们去学习和传承。11. 多姿多彩的民间艺术民间文学、民间音乐民间艺术沟通会： 民间舞蹈、民间美术民间手工艺等河南省：唢呐吹奏我们这里的民间艺术甘肃省：香包制作东北：二人转其次课时1. 让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。2. 探究民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。教学让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。重点教学探究民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。难点教学PPT 选择当地的一些民间艺术进展调查，了解当地
8、民间艺术的现状。预备教学设计一、视频激趣引入1. 观看民间艺术打铁花视频表演。2. 教师介绍民间艺术“打铁花”。打铁花，是流传于豫晋地区民间传统的烟火，历史悠久可以追溯到春秋战国时期。它的采矿炼铁业几乎与中华民族的冶炼史同步兴起。丰富的煤炭和铁矿资源，为冶炼业的进展供给了极为便利的条件。鼎盛于明清时期，至今已有千余年的历史。确山打铁花具有深厚的文化内涵，而且，这一千年绝技本就起源于老乐山道导入 教文化，是一种由民间工匠及老乐山道人共同祭祀道教始祖太上老君而进展的活动，后来演化为综合性民间传统庆祝仪式。目前是河南省仅存的大型民间传统焰火，素有“民间焰火之最”、“中原文化奇葩”、“中华第一铁花”的
9、美誉，于2022 年被国务院和文化部公布为“国家级非物质文化遗产”。但就是这样一个具有千年历史的民间艺术如今却濒临失传。由于打花技艺性很强，传承困难，而且投入大，所以急需保护。3. 说感受：说说了解了民间艺术“打铁花”后，你有哪些感受？4. 生：自由表达5. 师提醒课题：11. 多姿多彩的民间艺术二、知探究课一民间艺术的现状教学1. 阅读“相关链接”2022 年 1 月 14 日人民日报报道，广为流传的凤阳花鼓戏目前已濒临失传。由于学习时间长、经济效益低，没人肯学唱。据调查，现在会唱凤阳花鼓戏的人可能只有一个了。无独有偶，2022 年 1 月 26 日 闻联播报道，惠山泥人的传承人王南仙从泥人
10、厂退休后，二十多年始终没有拜师学艺的徒弟，为防止惠山泥人艺术失传，当地政府不得不通过给学徒发工资的方式给她聘请了九个徒弟。事实上，还有很多民间艺术也处在衰落的边缘，被报道出来的只不过是“冰山一角”。2. 师过度：随着社会的进展，以及外来文化和城市文化的冲击，很多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的逆境。3. 议一议：面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？有人说，这些东西消逝就消逝了，没有多大关系，你怎么看？二民间艺术的衰落调查1. 学生在课前选择当地的一些民间艺术进展调查，了解当地民间艺术的现状。2. 学生在小组内汇报调查结果。3. 以四川当地的民间艺术现状为例，对民间艺术的衰落进展分析。名
11、称简介、产生和来源现状春联喜庆象征，春节越来越少川剧戏曲艺术越来越少了手影戏戏曲艺术越来越少了剪纸生产生活用品越来越少了竹编生产生活用品越来越少了4. 这些令人傲慢的民间艺术却在濒临灭亡，这是什么缘由呢？我们先来听听春联的自述。我叫“春联”，曾经家家户户在过年时都会把我粘贴在门面上或门框上。由于我对仗工整，辞藻美丽，既是中国书法艺术的表达，也是中国人奇特生活愿望的表达。然而，随着现代化脚步日益加快，我渐渐被人们冷落，尤其是在大城市中， 不少年轻人觉得我土气，过年时不再用我。而且，现在会写毛笔字的人也越来越少了。5. 小组合作争辩：春联衰落的缘由有哪些？6. 师小结：民间艺术代表着我们民族的才智
12、，呈现着家乡人民的才智，面对现代社会的进展和冲击，这些民间艺术等待着我们的挽救和保护。三保护民间艺术1. 面对民间艺术日益衰落，我们作为小学生也应当出自己的一份力。学生自由阅读“阅读角”。民间艺术“小传人”2022 年 5 月 31 日，南京市栖霞区某小学校园里吵闹非凡，一场由该校学生主办的民间艺术展演拉开帷幕。四条“小彩龙”在校园里穿梭游行，翻腾舞动。原来，同学们想在六一儿童节降临之际，向他们的师傅汇报学习成果，也向全校师生呈现民间文化艺术。上世纪 90 年月，“栖霞龙舞”这一民间艺术后继乏人。为了进一步弘扬和传承这项民间艺术，70 岁的“栖霞龙舞”传承人薛友走进小学校园，给孩子们当龙舞教练
13、，义务教学排演。一开头就有 50 多名同学报名。“只在电视里看过舞龙，还没见过真正的舞龙，我是龙的传人，固然也要学会舞龙。”四年级学生杜朕是“龙头”，在舞龙时他要一边做动作一边喊口号:“龙出水、龙回首、滚龙、大摆一套表演完毕后，杜朕已满头大汗，不过，他说: “参与舞龙既能传承传统文化，又能熬炼身体，我觉得挺好的。我爷爷奶奶、爸爸妈妈都很支持我。”2. 小组沟通：面对民间艺术的衰落，你能从这些同学身上学到什么呢?我们还能做些什么呢?3. 从我们的实际动身，假设你们小组的同学是“四川省民间艺术文化局”的成员，请你结合前面的现状调查，设计一些针对民间艺术的保护措施。衰落与保护衰落的缘由保护的措施4.
14、 了解国家保护民间艺术的措施。国家鼓舞和支持公民、法人和其他组织依法设立非物质文化遗产呈现场所和传承场所，呈现和传承非物质文化遗产代表性工程。中华人民共和国非物质文化遗产法第三十六条课堂小结及拓展延长三、总结。为了保护民间艺术，我们可以：(1)做民间艺术宣传小使者，让人们了解民间艺术； (2)学习民间艺术，传承民间艺术；(3)不断丰富民间艺术的内涵，让更多的人宠爱并传承民间艺术。四、作业：做一位民间艺术宣传小使者，学习一项民间艺术。11. 多姿多彩的民间艺术板书设计保护民间艺术：人人有责课时练习我能行：一、填空：1、民间艺术包括：民间文学、民间(、民间、民间、民间手工艺等2、 既是中国书法艺术的表达，也是中国人奇特生活愿望的表达。3、民间艺术由制造。民间艺术的产生与进展离不开的聪明才智。一、推断：1、国家不鼓舞和支持公民，法人和其他组织依法设计非物质文化遗产呈现场所和传承场所。2、对民间艺术的保护，我们少年儿童无能为力。3、北京“泥人张”是清代有名泥塑艺人张明山开创的泥人流派。4、全部民间艺术都会永久不衰。5、甘肃省庆阳市的人们经常把香包挂在门庭，以此表达祥和平安的奇特祝福。 三、请在以下图中标注出北京、天津、广东、江西、陕西
