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1、 课 题9 的乘法口诀主要备课人王红梅第六单元（章）共13课时第7节教 学目 标1、自主学习，经历编制9的乘法口诀的过程；2、体会找9的乘法口诀规律的过程。教 学重难点编口诀、记口诀教 法设 计讲解法 练习法学 法设 计演示法、练习法教学具准 备情景图、跳格图教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、情景导入1、同学们，你们喜欢参加比赛吗?都参加过哪些比赛?今天老师想和你们一起进行一场比赛，可以吗?2、教师说乘法算式，学生说出乘法口诀。3、教师说乘法口诀，学生说出乘法算式。二、自主探究1、出示赛龙舟主题图，引导学生观察，从图中能获得哪些数学信息?1、学生表现非常兴奋，纷纷自由发言。
2、2、学生根据算式说出乘法口诀。3、学生根据口诀说出乘法算式。1、学生小组讨论交流，学生自由发言。通过创设情境、语言激励，充分调动学生的学习积极性，让学生以一个积极的状态进入到学习中去。利用情境图，让学生观察讨论，为学习新知做铺垫。教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图2、听学生汇报信息，教师板书。3、在没学新课之前，我们先完成袋鼠跳格的游戏。填出连加的结果。4、引导学生根据填的表格，尝试编9的乘法口诀。一条船坐9人，是1个9两条船坐18人，是2个9三条船坐24人，是3个9四条船坐36人，是4个9五条、六条、七条、八条、九条呢?5、教师归纳9的乘法口诀。6、教师讲解记9的口诀的方法。
3、2、有9条龙舟在比赛，每条龙舟坐9个人。3、学生独立完成，每跳一下是94、学生尝试编口诀19=9 91=9 一九得九29=18 92=18 二九十八39=27 93=27 三九二十七49=36 94=36 四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一5、学生齐读9的口诀。6、学生认真听，并熟记。 先让学生完成跳格游戏，既激发学习兴趣，同时也增强了学生的学习欲望。学生大胆尝试用类推方法编口诀。明确主题图的意义，获取相关的数学信息，为学习9的乘法口诀打基础。使学生在探究9的乘法口诀的形成过程中，加深对口诀的理解和记忆。 教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图三、巩固练习1、师生对口令记口诀。2、教师讲解并示范手指游戏3、教师与学生一起玩手指游戏记9的口诀。四、课堂小结1、 师生对口令2、 学生跟这教师做。3、 学生兴趣浓厚。认真听讲通过各种形式的练习，训练学生对9的口诀的掌握和运用。作 业布 置练习二十 2题板书设计9 的 乘 法 口 诀199 一九得九 9192918 二九十八 92183927 三九二十七 93274936 四九三十六 94365945 五九四十五 95456954 六九五十四 96547963 七九六十三 97638972 八九七十二 98729981 九九八十一 9981课后 回顾审批意见
