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1、狼牙山五壮士第二课时教学目标：1. 能联系上下文和自己的积累，理解“壮士”、“斩钉截铁”在语言环境中的恰当意义，体会其表达效果。2. 有感情地朗读课文，理解课文内容，了解五壮士通奸敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受他们的英雄气概和勇于牺牲的精神，体味什么是真正的英雄。3. 领悟文中语言、动作、神态等任务描写的方法，逐步提高表情达意的能力。教学过程：一、导入新课，简介背景风萧萧兮，易水寒，壮士一去兮，不复还。今天，让我们把思绪带到1941年秋天的易县狼牙山，再次走进那硝烟弥漫的战场感受五位壮士的英勇无畏。请同学们齐读课题。（一读）师:你认为什么样的人能称为壮士？（勇敢的）师：勇敢到什么程度才能被称为
2、壮士呢？你觉得是为胜利能牺牲自己生命的人。好，把你对壮士的理解读进课题里。师：从课题中，我们对壮士的品质有了初步了解，相信在今天的学习中，我们还能了解到壮士们更可贵的品质。二、研读课文，感受五壮士之“壮”1、请同学读课文第2自然段，思考五位壮士是如何完成掩护任务的？并勾画出描写五壮士动作神态的语句。师指名读，出示ppt班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两位小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。师：班长马宝玉是怎么做的?马宝玉(沉
3、着指挥战斗)神态；沉着冷静，处事不惊，生再读。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。他在吼什么？体会到了什么？师：是啊，同学们你们知道吗？（抗日战争爆发后日寇对我国实行疯狂的“烧光”、“杀光”、“抢光”的三光政策，离我们最近的正定地区在1937年10月10日当天日寇对正定县城北关等地进行疯狂的屠杀，死亡人数达1499人），所以副班长难抑心中怒火，让我们带着对敌人的仇恨继续读一读这一句。班长冲在前线，战士们又是怎么做的呢?生读战士宋学义把胳膊抡了一圈，好使出浑身力气。胡德林胡福才两位战士把脸绷的紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。从中你体会到什么？师：让我们带着对敌人的满腔
4、愤怒来读一读这一段吧！2、五位壮士完成掩护任务后，他们做出了怎样的决定？在第3段找找，请用自己的话来说一说。出示ppt为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走”，带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾紧跟在班长后面。师：班长是怎么说的?生读“斩钉截铁”是什么意思？他这样做说明了什么？生：为了保护人民，歼灭敌人有着坚定不移的决心和勇于牺牲的品质。（你再来读一读）师：战士们又是怎样呢？热血沸腾、紧跟。读完后你有什么感受？（五壮士他们一心想着祖国和人民，视人民生命高于一切，这种勇于牺牲的精神值得我们敬佩）师：怀着对五位壮士的敬畏之情让我们来朗读这一段。3、思考：把敌人引上顶峰后
5、，他们是怎样做的?默读第4段，那一句更能体会出五壮士顶峰杀敌的英雄气概？ppt班长马宝玉负伤了，子弹打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间。他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：”同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的仇恨，向敌人头上砸去，山坡上顿时传来了一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。生读。师：听了他的朗读你的脑海里出现了哪些场景？这就是动作描写的好处，他能够让我们想象出人物的形象。下面请同学们带着自己的理解读一读并思考他为什么要这样做？生：因为他们对敌人充满了仇恨，他们要誓死要把敌人赶尽杀绝。师：是啊！1937年1
6、2月13日南京沦陷，之后日军对南京及附近进行长达6周的有组织的大屠杀，最终造成遇难者达到30万人。所有五壮士对敌人充满仇恨。带着对敌人的仇恨让我们再来读一读。生读。4、师：五位壮士痛击敌人，枪弹尽绝之后，面对蜂拥而生的敌人，五壮士又是怎么做的？请同学读6-9自然段，找出你最感动的地方。师：英勇跳崖这部分，作者用到了什么描写方法？生：写了他们的动作和语言。生：还写了他们的神情。生：还写了他们的心理活动。师：是呀，这一部分作者通过动作、语言、神态和心理描写，塑造出五壮士顶天立地的英雄形象。（出示插图。）师：这就是胜利完成任务的五位壮士。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和连队主力转移的方向。（学
7、生接着背诵起来。）师：多么壮烈的话语，多么豪迈的壮举！让我们通过屏幕目睹五位英雄惊天动地的场面。（放电影片段。）师：现在，你们知道为什么称这五位战士为“壮士”了吗？师：现在找到问题的答案了吗？生：找到了。因为他们不是普通的战士，他们用自己的生命换来了部队主力和群众的安全。它们不仅是战士，还是英雄，是壮士。师：是呀，他们的语言是那样的壮烈豪迈这就是他们的壮言，他们的抉择是那样的悲壮感人！壮行，他们那伟大的精神将与日月同辉，与天地共存。所以他们是不折不扣的壮士。三、拓展升华，激发情感1五位壮士的英雄壮举，彻底征服了疯狂的日本鬼子。在五壮士的跳崖处，他们列队向五壮士行了日本军礼！这难道不是最大的胜利吗？让我们用朗读来告诉他们：这就是我们英雄的狼牙山五壮士！（生齐读此段）2五壮士的英雄壮举创造了奇迹：葛振林、宋学义被一棵树卡在半山腰，奇迹般的生还。这奇迹的发生难道不是被五壮士的英雄壮举所感动吗？让我们用朗读来告诉世界：这就是我们英雄的狼牙山五壮士！（生齐读此段）
