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1、 老师的班级管理心得:刚柔并济_心得体会 编者按：班主任在简历班委会，治理班级的时候要学会刚柔并济，下面我们来看看的班级治理心得吧! 班务工作讲究刚柔并济，遇到需要严格要求的事，比方守时、诚信、修身等“道”的问题，则严峻，甚至冷酷;但遇到一些详细做事的方法问题时，则需要宽容。我曾写过一篇做个宽容的教师一文，已有记述，此篇加以补述。 在班委会的组建上，我非常慎重，实行三步走的方法：第一步，拟定班委会岗位，每位同学必需选报一项;其次步，广泛调查了解，包括向过去的教师、班主任沟通，与学生、家长沟通等，拟定适合的学生担当临时班干部;第三步，试用一个月后，进展班干部竞选。 大多数学生是第一次担当班干部，
2、需要班主任急躁帮忙。某某澍同学原来没有选报班长一职，但经过广泛调查后，我任命他担当临时班长。他以前当过最大的官是“生活委员”，班长一职对他来说颇有挑战性。我几乎是手把手地教他，从早晨清查人数、晨检单填报，到午自习时学生会检查的标准应对，到午休纪律的治理，到量化积分的汇总，都要一点一滴渐渐地教。 他做事最大的缺点是没有条理性。我交给他的一些表册，他往往顺手往某本书里一夹。等到需要上交汇报，我过问这件事时，他第一时间肯定是低着脑袋，翻箱倒柜地查找找不见了!刚开头，我还有急躁站在旁边等着，看着他满头大汗的样子，我也跟着焦急。于是，我只好先行回避。大约过一个时辰，他最终拿来表册。 且不说事儿做得怎么样
3、，就他这种随便放置东西的习惯，不知铺张了他多少时间。每及此，我不急不躁，甚至开笑玩说：“给你当教师，要命长，不然等不及!”我给他拿了一个文件夹，让他把班务上的全部表册都放在这个夹子里需要时，拿出夹子取出;用完后，切记肯定要放回原处此所谓“物以类聚”。渐渐地，我发觉他熟悉到自身缺乏，“物以类聚”的良好习惯慢慢养成，做事效率越来越高。 某某澍班长初到任，他把握不住自己的工作重点，靠着一腔热血，逮住啥干啥治理效果自然不够好。午自习铃声已响，班长此时应当组织学生回到座位，迎接学生会检查;而他见某科作业没发，便忙乎乎地帮助发作业，结果是黑板上没写“应到、实到、通膳、请假人数”，教室里学生干啥的都有，乱咕
4、隆咚。我给他说：“这是科代表的职责，你可以催促他发作业，而不能代替他发。你的职责是班长，该干什么你得清晰!你代替了科代表，等于掩盖了科代表的问题，科代表永久无法成长。” 久而久之，某某澍慢慢拥有了一些宏观视野。这应当是他担当班长的最大收获吧!班级的其他班干部，我也是这样培育的，像学习委员某某琛收交督查作业，生活委员某某鑫值日生安排，文体委员某某丞组织运动会报名等等，我几乎都要事必躬亲，亲自过问指导，学生才渐渐成长。 课堂上，我对学生要求特殊严格，凡有说闲谈扰乱课堂纪律的人，一律严惩不贷。作业质量不合格，甚或不交的同学，肯定是没收登子罚站;而且在上交凳子时，必得横平竖直摆放整齐，否则会遭到“放个
5、凳子都没有美感”的训斥。学生对答题格式，书写标准等做不到位，我会以“流民草蔻”称之，且特地辟个“流民草蔻榜”。经过重重筛选，上榜的学生名单赫然悬挂教室。每节语文课，我们全班会对“流民草蔻”进展评估，无所改观的同学后面加个星号。时日略久，便有了“超级流民草蔻”“草蔻王”等封号。 某天，不知道是哪位学生在“草蔻榜”的第一位写上我的名字“金乾波”，寓“最大的流民草蔻”意。我不以为忤，故作严厉发问：“凭啥说我是一号流民草蔻?”学生解释说：“我们是流民草蔻，你是首领，所以把你写在第一位。”我便连续讲课。这个“流民榜”始终保存，直到放假。同事都问我是怎么回事?我笑着说：“说明我长得比拟帅!” 9月19日下午，数学自习，教师临时有事，让我看一会儿。我见同学们都在探讨问题，尽管说话声音很大，甚至某某伟挪动座位，跑到别的地方争论说话，我都没有阻挡。我在教室转了一圈，某某超同学正在写语文作业，见到我赶忙解释：“数学作业写完了!”我点点头，走开了。 严而不死，活而不乱，这是治班的最高境地。我严格要求学生，但并不意味着班级死气沉沉，死水一潭;相反，班级布满欢声笑语，每天的宣誓大方激扬。 |金乾波
