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1、罗田县白庙河中学2016秋留守儿童管理工作实施方案一、背景分析目前，我市农村外出务工人员达80余万人，其中大部分是夫妻同时在外务工，其子女留在家乡，由亲戚监护，逐渐形成了未成年人中的一个特殊群体。农村留守儿童在安全、健康、品德、学习及心理素质等方面面临诸多困难和问题。这些问题不仅影响儿童的健康成长和整体素质的提高，还有可能带来严重的家庭和社会问题。农村留守儿童能否健康成长、发展成才，既涉及他们的权益保护，更牵动着广大家长的心，关系到千家万户的幸福，也关系到社会的和谐稳定。相对罗田县白庙河中学这样一个山区农村中学，这种现象也更为严重。二、指导思想以习近平主席践行社会主义核心价值观重要思想为指导，
2、为进一步贯彻落实国务院关于解决农民工问题的若干意见、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和省、市、县关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，构建农村留守儿童教育、监护和资助体系，整合社会资源，拓宽社会援助渠道，维护留守儿童的合法权益，优化留守儿童生存、发展和参与的社会环境，切实改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。 结合我校留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥学校的实践育人功能，教师履职尽责，落实教育精准扶贫工作，
3、促进和帮助留守儿童健康成长，特制定本管理方案。三、工作对象与主要目标(一)工作对象：白庙河中学在校的留守儿童(二)主要目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100； 2、留守儿童在校巩固率均达100； 3、关爱留守儿童，在学校实行结对帮扶活动。 4、农村留守儿童都有临时监护人；5、农村留守儿童家长家教知识普及率达90
4、；四、主要措施健全机制，制定制度，发挥班级主阵地作用制订留守学生教育管理工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和常态化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。1、责任追究制度成立领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。工作不力或失职，造成不良影响的，启动责任追究制度。组 长：王时雨校长副组长：张家欢书记成 员：周小溪、江锦、汪洋、闫昌朋、罗智、付世勇、王勇、各班班主任2、档案和联系卡制度 各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况
5、、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的详细地址、联系电话等。根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。3、“三个优先”制度 (1)学习上优先辅导。从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位包班教师。由包班教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。让学习好的学生帮助学习较差的留守儿童学习。 (2)生活上优先照顾。教
6、师对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4、结对帮扶制度 留守学生中确立重点帮扶对象，并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守孩子记录，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。让留守学生在老师、同学群体中成长，以对缺失的家庭教育进行补
7、偿，使他们走出孤独和忧郁。5、谈心制度 班级定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。每月与留守儿童谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的留守儿童要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。（二）明确职责，努力营造良好育人环境 1、抓好留守儿童寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。2、对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾。要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划，通过免收杂费、
8、书本费，提供生活补助等方式，确保他们完成九年义务教育。3、集中整治学校周边环境。联合有关部门加大对学校周边环境的监督、管理和查处力度，坚决打击利欲熏心、屡教不改和触犯法律的网吧或电子游戏厅的经营者。4、建立留守儿童利益维护平台，学校开通亲情电话，及时与家长交流。 5、加强“五老”队伍建设，强化家长学校的育人功能。要充分发挥好老干部、老战士、老专家、老教师、老模范的特殊作用，。引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，快乐健康成长。五、工作要求和内容1、提高认识，纳入议事日程。认真抓好留守儿童的教育管理工作是落实科
9、学发展观、培养合格接班人的需要；是构建和谐社会、坚持办学为民的具体体现的政治高度。全体教职工都要充分认识到做好留守儿童教育和管理工作的重要性，自觉增强做好留守儿童教育管理工作的责任感和紧迫感，真正把留守儿童教育管理工作纳入教书育人的重要内容。2、强化领导，组建工作网络。为切实加强对留守儿童教育管理工作的正面引导。学校成立留守儿童教育管理工作领导小组，全面安排部署学校留守儿童教育管理工作。3、健全制度，建立长效机制。一是建立留守儿童档案和联系卡制度，对留守儿童实行动态管理，使留守儿童底子清楚；二是建立留守儿童结对帮扶制度。每位教师都要有留守儿童帮扶对象，每一名留守儿童都要有教师帮扶。使其在学习、
10、生活中遇到的困难能够及时得到解决；三是建立关爱留守儿童的应急机制，学校建立安全工作责任制和安全工作预案：建立留守儿童突发事件的应急机制。留守儿童在校期间如遇突发事件，要依法迅速采取适当的救助处理措施，并立即告知留守儿童的委托监护和在外务工的家长，同时按规定及时报告上级主管部门。4、从实从细，做好留守儿童教育管理工作：（1）分班建立留守儿童档案。做到“四明确”，即明确留守儿童的基本情况，明确委托监护人基本情况及联系方式，明确监护人姓名、务工地址及联系方式，明确帮扶教师姓名及帮扶情况；（2）每月召开一次留守儿童座谈会，定期了解留守儿童学习、思想及生活等方面的情况。对反映的问题要做好记录，分类选择，
11、限期解决。每学期召开一次留守儿童专题会议，总结、研究、部署相关工作；（3）对留守儿童实行“优先”的工作机制。使他们切实感受到学校生活的温暖，即优先安排座位、优先答问演板、优先面批面辅、优先安排住宿、优先参与活动、优先安排“两免一补”，克服一切困难，积极解决留守儿童吃、住、学习、娱乐等方面遇到的问题；（4）落实帮扶活动。帮扶教师每星期要了解一次帮扶对象的情况（有记录），每月为帮扶对象做一件实事，每季度对帮扶对象进行一次家访活动，使留守儿童学习有人辅导、生活有人关心、思想有人诱导、困难有人帮扶、心理有人调适、身体有人关爱。（5）设立心理咨询室，接待学生的心理咨询。定期对学生进行心理健康辅导。增强学
12、生的心理调适能力；（6）开通亲情电话：定期组织留守儿童与父母通话，交流、汇报学习和生活情况，倾听父母声音，得到亲情关爱；（7）坚持指导留守儿童用书信与父母沟通，帮扶教师每季度要指导孩子给父母写一封信，密切孩子与父母的沟通，感受亲情温暖；（8）开展丰富多彩活动，陶冶学生性情。学校将经常组织留守儿童开展趣味性文体活动及各类竞赛活动，丰富精神文化生活，让他们在活动中陶冶性情。同时，各小组要定期评选表扬优秀留守儿童，正面引导教育留守儿童。5、多管齐下，共同做好留守儿童教育和管理工作。学校将定期组织教师深入家庭，了解孩子的校外表现，征求对学校教育的意见和建议，对留守儿童实施有针对性教育。并充分利用家长学校这一阵地，利用适当时机对留守儿童家长及委托监护人进行培训，使之转变思想观念和教育方式，提高其教育和监护孩子的水平。学校积极争取当地政府支持，广泛动员各部门参与。使全社会都来关注、关心、关爱、帮扶留守儿童，为留守儿童健康成长营造良好的社会氛围。 6、纳入考核，强化责任。留守儿童的教育管理工作将成为学校一项常规性工作。全体教职工必须承担起教育和保育任务。为此，学校将把教职工落实留守儿童教育管理任务情况，作为学年度工作目标考评的具体内容，并依据工作开展情况实施考核评估，强化责任意识。 罗田县白庙河教务处2016年秋
