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1、 幼儿园春季保教工作计划（完整） 下面是小编为大家整理的幼儿园春季保教工作规划（完整）,供大家参考。 一、指导思想： 以规程、幼儿教育指导纲要、指南为指导，仔细贯彻教育方针和市教科局教育工作会议精神，立足幼儿园进展实际，坚持落实科学进展观，以队伍建立为中心，以课题讨论为抓手，以特色创立为重点，不断更新教育观、儿童观、进1步树立以儿童进展为本的观念，在内涵上求进展，在机制上求创新，在队伍上求提高，扎扎实实抓常规精细化治理，努力提升幼儿园的办园品位，全面提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园全面进展。 二、现状分析： （一）幼儿现状分析： 通过主题活动的开展，幼儿有了探究的欲望，本学期将连续以主题教学为
2、抓手，在此根底上，更科学、更有效地去发觉幼儿的内在需要，创设更好的学习、嬉戏区角环境，加强因材施教，使幼儿得到更好的进展。 （二）保教现状分析： 1、“保教工作”始终以来是我园工作的重中之重，在保教观念上，教师们通过拜师、自学，已具备了新的保教观念，但是先进的科学观念和自己的教育行为之间还有很大的差距。 2、主题活动的讨论，教师们在催促中能够积极尝试，但对于如何创设相宜的环境，如何处理预设和生成的关系，如何培育幼儿收集处理信息的力量等还不够，使我们更应当连续加强学习和研讨的力度，优化各个环节，提高保教质量。 三、工作目标： 1、细化常规治理。坚持以强化治理为手段，大力推动依法治教，进1步标准、
3、完善各项治理细则，发挥治理效能，内强素养，外塑形象，推动幼儿园治理的常态化、常规化、精巧化和精细化。 2、美化班级环境。加强班级区角环境创设，抓好班主任队伍建立，抓实各项常规工作的评比，营造有利于幼儿（成长）的环境，提高班级治理的针对性和实效性。 3、强化队伍素养。完善师德建立的监视考核和评价方法，切实标准教师职业行为，实行有效措施，通过各类读书活动、教研活动、考核评比等方式，促进教师专业进展。 4、深化课题讨论。针对课题目标，扎实推动，为体育特色凸显奠定根底； 按规划开展活动，实施讨论。 5、优化特色建立。围绕幼儿园适应性进展课程的实施方法，创设好区角活动区域，实行有效措施标准开展活动。要站
4、在幼儿园进展的高度，努力探究体育特色工程的构建立想，形成优质的共性化的进展亮点。 6、强化家长工作，各班仔细召开家长会，把幼儿园工作向家长汇报，取得家长的支持； 同时利用亲子活动、家长开放日活动、家园栏等形式，向家长展现幼儿的成长经受，让家长真正了解幼儿园。 四、工作措施： （一）以“内涵”为主体，着力构建和谐的治理文化 只有站在新的高度不断端详与反思，不断完善与建立，才能推动幼儿园的可持续进展。本学期，幼儿园治理连续突出“标准、精细”2个主题词，切实加强内部治理，注意内涵建立，促使幼儿园各项工作能标准有序地进展。 1、抓好制度文化建立。 首先，完善治理机制。围绕“制度化、标准化、长效化”的治
5、理目标，本学期将连续加强幼儿园各项（规章制度）的学习和修订，推行门卫治理制度，外来人员进园门严格执行登记制度； 切实发挥治理制度的效能，确保每项活动的开展和实施都有章可循，有章可依。其次，实施精细治理。幼儿园各部门要依据新学期工作重点，关注过程，关注细节，细心组织好每1种制度的到位，每一项任务的落实，各条线要有规划地实施精细化治理，努力在“精”字上动脑筋，在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫，使精细化治理渐渐成为1种习惯，1种品质，1种作风。第三，细化考核评比。幼儿园将连续加强对教师工作的评价，要重新端详教职员工的考核评价方法，适时修改和补充局部条款，使考核评价更为合理；并与绩效工资挂钩。加
6、强中层干部目标治理考核、骨干教师绩能考核等，使对教师的评价做到既看教学，又看师德；既看工作实绩，更看平常表现，充分调动教师工作的热忱。 2、抓好环境文化建立。 进1步加强幼儿园的环境建立和治理，利用幼儿园建筑的布局风格，创设美丽的校园环境，充分发挥环境育人的功能。加强区角的创立工作，创设相应的环境，进1步彰显办园特色。突出校园的文化气氛建立，把环境布置和幼儿园的办园理念、办园目标、办园特色严密结合，形成自己的校园文化。创设良好的物质环境，营造良好的精神气氛。依据幼儿的年纪特点和幼儿园的办园特色，为幼儿创设相应的活动环境，使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园，充分挖掘园风、教风、学风特定的文化内涵，感
7、染、美化师生的心灵，营造1种“团结向上”的群体气氛。 （二）以“进展”为主流，着力打造优秀的教师群体 一支素养高、业务强的教师队伍是幼儿园工作能高效开展的重要保障。本学期，幼儿园将立足园本、立足进展，充分发挥教师的潜能，采纳自主培育的方式，充实骨干教师队伍，提高教师整体素养，推动幼儿园进展。 1、切实加强班子建立。拥有一支政治坚决、业务过硬、团结协作的班子队伍是幼儿园进展的关键之举。本学期要进1步加强班子队伍建立，使全体班子成员既要严以律己，又要扎实工作，更要讲究实效； 既要顾全大局，又要创新工作，更要关注自身进展。 2、整体优化教师队伍。幼儿园以“加强师德建立和促进专业进展”为抓手，坚持以“
8、面对全体，突出重点，注意培育，促进进展”为原则，从“3个加强”入手，以实现师资队伍建立新的突破。 首先，加强师德建立。以师德师风建立为重点，组织教师深入学习教育部中小学教师职业道德标准，仔细开展各类主题教育活动，引导教师确立敬业爱岗、乐于奉献的优良师风，明确新时期师德的新内涵、新要求，高扬“爱与责任”的师魂，提高教师的职业道德水平； 要积极开展“先进教师”、“巾帼标兵”、“三八红旗手”的评比，积极构建师德评价机制，促进教师职业道德的提高。 其次，加强园本培训。坚持“自己主动学习、幼儿园自主培育”的教师培育机制，采纳多种形式，多条渠道，加大园本培训的力度，促进教师的专业成长。一是采纳师徒结对的方
9、法，加强对青年教师的关怀和培育，使青年教师在业务上逐步取得成效； 二是采纳教研组研讨的方法，加强平常的研讨和沟通，建立良好的团队教研气氛，推动教师的成长；三是采纳“请进来，走出去”等方式，在听课、评课、论文指导、沟通沟通等平台的搭建下让教师们自主成长。 第三，加强教师培育。幼儿园将高度重视骨干教师的培育，为青年教师成长供应时机。一是每位青年教师要努力做到“4个一”，即读一本教育教学理论著作，上好一节教学讨论课，撰写一篇有价值的教研论文、案例或总结，参加1个教学讨论课题，努力使自己快速成长为骨干教师； 二是充分发挥骨干教师的示范引领和辐射带头作用，通过研讨、考核等方式促进他们进1步成长；三是抓好
10、青年教师的各级各类评比竞赛，力争通过青年教师的自身感悟、主动学习，提升自己的业务水准。 （三）以“细节”为主线，着力提高治理工作的实效 “缩小治理模块，下移治理重心”是我园层级治理工作的核心。治理者要从繁琐的事务堆中梳理出头绪，要在治理思想上增加教师的主体意识。每1个教职员工必需端正态度，抓住细节，从身边的每一件小事做起，把身边的每一件小事做好，把幼儿园的各项工作真正落到实处。 1、加强班级治理。 一是精神环境的创设。主、配班教师要团结协作，发挥1种团体合作意识，与孩子建立1种和谐融洽的师生关系，形成具有班级特征的良好班风； 二是教育环境的创设。要依据季节特征，围绕主题目标，发挥孩子的主体作用
11、，与孩子一起创设教育环境，班级环境美化、有主题、有特色；三是教育常规的落实。要仔细学习“幼儿一日常规要求”的有关细则；四是日常治理的标准。各班要加强平常有关工作的抽查、考核、评比，做到每周要有1个重点。在开展活动之前，要让教师明确每一次活动的目的和要求，在活动之后能各自查找差异，在日常的工作中渐渐缩小差异，使每个班级的日常治理都标准有序。 2、加强考核评比。 精彩来自于细节，细节打算成败。本学期，我们要以常规评比为主线，从日常行为标准教育入手，着重抓好孩子的养成教育，抓好教师的教育教学常规。一是教师要把孩子的行为标准分解、细化，确定每个阶段的训练重点，教育难点，形成序列。在教育过程中，要坚持低
12、起点、高标准、严要求的原则，做到目标明确，让孩子养成良好的生活、学习和行为习惯。二是要完善教师考评制度，确保每次活动有主题、有重点、有研讨、有实效。抓实各项常规评比工作，每个条线和每个部门要做到每月有一次考核评比，每次评比要有可操作性，真正促使每1个孩子、每1个员工在原有的根底上都得到进展和提高。 （四）以“常规”为主导，着力提升保教工作的质量 保教质量始终是幼儿园的立足之本。依据我园教育教学的现状，站在新的教学进展的高度，我们应从常规入手，在常规治理上着力，立足一日活动的教学实践，优化每1个活动的教学构造，更新教育教学观念，改良教育教学方法，全面提高保教质量。 1、关注教学常规。 连续加强教
13、学的常规治理，将常规意识落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每1个教学活动之中，落实到每1个教学细节中。本学期幼儿园将对规划、备课、上课等进1步标准要求，严格考察。针对问题准时总结与调整，确保各项常规教学工作高效、有序开展； 教研组、课题组要加强自身建立，要仔细制定好各自的规划并加以落实，准时分析规划的执行状况，提出指导性的（建议），准时改良和优化幼儿园各类教育教学常规。 2、关注教学活动。 首先，抓实家常课。要切实关注2个细节：一是课前预备。包括备课的到位、课前预备工作的到位、备课的落实等，幼儿的课前学问预备的到位等； 二是活动过程。包括教师的教学仪态、提问表述的有效性、
14、活动环境的供应、活动气氛的创设、目标完成的达成度、孩子学习的积极性和主动性等，切实保障每1个活动的有效性。 其次，抓实研讨活动。教研活动要加大力度，标准操作，落实到位，切实（保证）研讨的实效。每一次研讨活动要严格根据幼儿园规定的时间、地点和方式进展。同时，要加强每次园级研讨活动时执教者对教材的理解，对教学环节中活动目标的详细表达，教学设计在实践中详细的到位与落实，并加强执教者与（主持）人之间的沟通和沟通，提高每次活动的有效性。 第三，关注薄弱课程。本学期将重点关注主题活动的实施与建立，特殊是区域嬉戏活动的开发建立及主题的环境创设，提高教师对嬉戏的熟悉水平与设计力量，保教处将通过随堂听课、巡察检
15、查等方式准时了解嬉戏及活动的实施状况。 3、关注课题讨论。 要切实加强课题讨论的力度，努力提高我园的教育科研水平。首先，要确立科研信念。根据课题讨论的思路和方案的详细实践稳步推动讨论，扎实开展好过程治理，使讨论能深入教学、深入教师，切实为教学、为教师效劳。其次，要树立自觉讨论意识。主动关注课题讨论的进程，适时加强课题组的讨论和反应，准时调整和明确每个阶段讨论的内容，有规划有组织地开展好课题的常规活动，走向标准化。省级课题提高课堂提问有效性、幼儿适应性进展课程要按方案提出的目标措施扎实、深入地推动，进1步归纳、整理好课题讨论的成果，为课题的结题做好充分的预备，为幼儿园特色彰显奠定根底； 提高广阔教师参加课题讨论的积极性，让行动讨论成为1种习惯，营造幼儿园良好教科研气氛。 （五）以“推动”为主旨，着力彰显园所办园的特色 特色建立是幼儿园进展的生命力。针对我园目前特色进展的
