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1、 科学活动变色瓶自我反思 活动目标：1.感知色采变变变的奇异和有趣，并通过变色瓶游戏，初步了解两种色采混合后的奇异。 2.在活动中能大胆猜想，有条理地操纵，体验探索的乐趣。活动重、难点：重点：能通过实验，感知两种色采混合后变色的奇异难点：了解两种色采混合后会天生新的色采活动预备：红花蓝三原色颜料、透明瓶子每人一个、瓶盖每人两个，有色采的圆片片若干，记录表一张、PPT活动进程：一、说色采，感知色采特点。1.出示红黄蓝三原色宝宝甚么色采宝宝来啦?和他们打个招呼吧。哪些东西是红红的，黄黄的，蓝蓝的?总结：原来我们生活中有很多东西是红红的、黄黄的、蓝蓝的，他们是我们的好朋友。二、找色采，萌生幼儿对变色
2、瓶的爱好。1.出示三个装着水的透明瓶子今天老师带来了几个瓶子?里面有甚么?有色采吗?现在色采宝宝要和小瓶子玩躲猫猫的游戏，我们来找一找?摇一摇，变一变，找一找。找到了甚么色采?还有色采宝宝躲在哪里呢?谁来帮忙找一找?2.幼儿分组操纵，找一找色采宝宝。你们想不想也往找一找，请你用刚才的方法往找色采宝宝，并且把手臂上与自己瓶中一样色采的片片贴在瓶子上。3.集体交换，找到的色采。你找到了甚么色采宝宝?甚么色采躲在你的瓶子里呀?变成了甚么色采的水?还有谁和他一样的，举起来看一看。你们都成功了，真棒。原来这是一个变色瓶。三、变色采，了解两种色采变化的特点。1.猜想两种色采混合后的变化。唱：找个朋友，找个
3、朋友，我们拉拉手。瞧，红色找了谁?红色、黄色亲一亲，抱一抱，摇一摇会变出一个新宝宝，多是甚么新色采呢?红宝宝又要往找朋友了，谁来帮它找个朋友?那红色、蓝色亲一亲，抱一抱，摇一摇又会变出甚么色采呢?那你们想不想往试一试?请你们先在身上找一个色采片片，把它贴在瓶子上;然后带着你们的瓶子宝宝走到自己的桌子边上，拧下瓶子上的瓶盖，找一个刚才贴的色采片片一样的瓶盖拧上往，要拧紧一点哦，谨慎水跑出来。然后再摇一摇，变变变，会有甚么发现呢?假如有新的发现，请你找一个新变出来的色采一样的片片拿在手上，坐回位子上。2.幼儿再次进行分组操纵。现在请你们往试一试吧。3.集体交换瓶子发生的变化 HtTp:/ )你的瓶
4、子变成了甚么色采?是甚么色采和甚么色采混合后变出来的呢?将你的片片贴在黑板上。还有谁也和他一样的?也来贴一贴。那老师也来变一变，变成了橙色的，你们都成功了。那刚刚宝宝们料想的这些色采对吗?依此类推，验证接下来的几个色采。四、色采连连看红宝宝和黄宝宝变变变，变成一个大橙子，红宝宝和蓝宝宝变变变，变成一串紫葡萄，黄宝宝和蓝宝宝变变变，变成一只猕猴桃。这个变色瓶真的太奇异了，两个色采在一起便可以变成新的色采。还有很多瓶子宝宝还等着你们往变色呢，现在我们一起往找它们吧。配合中班的红黄蓝绿主题，设计了变色瓶的活动。而且玩水是孩子们的乐事，因而我假想利用颜料的可溶解于水的特性，通过魔术料想、实验探究等孩子感爱好的情势，引导他们在动手动脑的想想做做玩玩中，感知三原色混合变色的奇异。在组织活动进程中，我的语速过于安稳，没有起伏，不能带动孩子们的积极性，在让孩子们往换瓶盖时，我没有让孩子们坐在椅子上先把不同色采的片片贴好然后再往找瓶盖，导致在这个进程中孩子们比较混乱，出现了咖啡色和其他的色采。在前两次试上进程中都没有发生这样的情况，多是由于我太紧张了，导致后来的环节出现了点题目。整个活动还是不够周密，还需要改进。在交代操纵要求时，条理还是不够明确，应当交代清楚先做甚么再做甚么，甚么放在最前面。1 / 1
