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1、小学老师顶岗实习总结总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，为此要我们写一份总结。总结一般是怎么写的呢？下面是我整理的小学老师顶岗实习总结，欢迎大家共享。小学老师顶岗实习总结1短短1个月的顶岗实习生活转瞬即逝了，在此期间，我与其他几位顶岗的同学一起努力，获得了珍贵的阅历、拥有了宝贵的回忆。我于3月2号来到白雀小学报到，正式起先了我的实习生活。在顶岗期间我担当过三年级、四年级的实习语文、科学老师，一年级、三年级、六年级、七年级的实习音乐老师。虽然是一名实习老师，但我始终以一名正式老师的标准严格要求自己，以高度的责任心、主动的看
2、法投入到课堂教学及辅导中。从学生转变为老师，这之间须要许多的努力，在努力之后也有许多收获。从1个月的顶岗实习中我了解到，要做一名人民老师，要做好一民人民老师并不是一件简单的事。老师的工作，并不是上一堂课，而是持续的一堂又一堂的课，课与课之间的过渡、连接，是隐藏的却是不行忽视的工作，须要老师投入身心去完成。要讲授一堂课就必需备课形成教案上课批改作业接受学生反馈信息自己反思讲评巩固学生学问，这样的环节，看起来很简洁，可是每个环节都有许多小细微环节，不仅要仔细踏实，还要能镇静、机灵地应对突发事务。通过学习、施教、沟通、反思，我从中得到了不少启发，这对我今后的教学工作的开展有很大帮助。（1）对教学进程
3、有一个合理的支配，课前做好备课工作，对课堂中可能出现的状况有一个预料，形成腹稿，问题的设计要结合学生实际给更多的学生以发言的机会，体现层次性；（2）课堂教学时提示自己应顾全大局，爱护学生主动性，尽可能多的让不同层次的学生思索、发言；（3）在板书方面，应简洁扼要并且必需是正确无误的；（4）批改作业，订正学生的错误是特别重要的，在订正学生错误的时候，依据各个学生的状况赐予激励性的评语；（5）在面对基础差的学生时，时刻提示自己，不能操之过急；对那些作业拖拉、行动缓慢的学生赐予更多的关注和耐性；（6）作业讲评时特殊留意讲评错误率高的、易错的、重要的题目并且点评学生作业中的亮点给其他同学参考、学习。作为
4、一个小学教化文科专业的学生，相对于语文，科学和音乐课程更让我觉得有压力。但事实证明压力可以转化为动力，同时也是成长的助力。在备课、授课的过程中我尽量收集与授课内容相关的素材以丰富课堂教学，以图片、音频协作文字的形式将抽象的内容较为直观地呈献给学生。音乐课上，设置情境给学生时间自己去体会、感受音乐，并以解说、歌颂或舞蹈的形式（依据不同年级而定）来表现自己的独特理解。在这个过程中我作为老师自己谈感受、试唱并协作肯定的肢体动作。对于低年级的学生用夸张、稚气的言行以启发学生的演唱、表演的欲望；对于高年级的学生则凭借语速的快慢、语音的凹凸来吸引学生的留意。科学课上，以激发学生的学习爱好、启发学生思索、激
5、励学生动手实践为主，以设疑、图片呈现等方式引导学生学习。同时我在教学中也发觉自己许多的不足。比如：授课的逻辑性不强，说明性语言太多，对于学生提出的问题有时自己知道是什么但是表达不到位等，这些都须要我在今后的学习、实践中不断改进。在顶岗实习的这段时间里，我也参加了班主任的部分日常工作，从中我相识到了以下几点：1、刚好与家长联系、沟通，充分发挥家校联系本的作用。2、班主任工作繁杂而又琐碎，因此针对班级可能发生的各类事务都应有一个预料和应对的措施。建立起班级管理制度以及选拔一批得力的小助手（班干部群）就尤为重要。3、培育学生良好的学习习惯，制定一整套预习和复习制度，须要全班坚决执行。4、纪律的维持（
6、包括课堂纪律）和平安教化及管理（主要是每天的出勤、出操、用餐等），建立明确的班级纪律制度，实行相互监督制。5、“有备无患”，每天的工作都要在前一天晚上有一个大致的安排，当天再依据详细状况做适当的改动。6、“今日事，今日毕”，刚好查漏补缺，适时给后进生补习，引导并监督。7、合理支配时间，刚好开展班队会、征文等活动，按时完成板报。综上所述，在这次实践中我接触与本专业相关的实际工作，增加了专业技能，熬炼我们综合运用所学的基础理论去独立分析和解决实际问题的实力，把理论和实践结合起来提高实践动手实力，为以后走上社会打下了肯定基础。通过实习我可以把实习中遇到的问题、困难和自身的不足在以后的学习中有针对性地
7、解决。顶岗实习是一个很好的熬炼机会，也是很好的体现自身价值的机会。通过这次实习，我了解了做一名老师的酸甜苦辣，我也从实习中相识到了自身须要改进的地方。我将会努力提高自身的素养，时刻为成为一个好老师而努力。小学老师顶岗实习总结220xx年1月6日，我结束了在肇庆第四小学为期17周的顶岗实习，那天下午，随着汽车的启动，我不得不跟四小说再见，跟可爱的学生说再见，跟敬重的老师说再见。三个多月之前，怀着兴奋的心情来到四小，对于四周的一切很生疏、很茫然。三个多月之后，怀着不舍的心情离开四小，将这里的一草一木和在这里度过的每一天化作美妙的回忆！这三个多月里，我收获了学问，收获了技能，收获了阅历，更收获了欢乐
8、和感动！翻开记录每天生活的日记本，实习生活的点点滴滴历历在目：班主任工作篇为什么最先提到班主任工作呢？因为我在班主任工作中收获最大。我担当的是四（2）班的班主任。犹记得实习的其次天下午，我站在教室外面的走廊，着急地等待着龙老师将我介绍给学生，当时始终苦恼着进入教室之后该怎么做，说些什么，还没想好答案，龙老师已经叫我进去了，龙老师起先向学生介绍我，而我还是很拘谨，不知道说什么，只是微笑地看着一张张生疏的笑脸，就这样我的班主任工作起先了。在管理早午读中渐渐成长与进步班主任的日常工作包括：跟早读午读、批改作业登记本、早操、送放学。最初的时候，学生完全不把我当回事，每天早上任由我在讲台前一遍又一遍地强
9、调拿出作业本和早读，他们就是麻木不仁，接着闲聊、吵闹、追逐，每次都是到了上课还没收好作业，更别说是进行早读。面对这种状况，我感到挫败，但不气馁，终归才刚刚起先，挫折是难免的，努力寻求变更的方法。某一天，一个学生对我说：“老师，你不能这么温顺（性格使然，不是我能限制的），要是你像龙老师那样严格，我们就不会这样了。”诚然，小学生很精，知道对于不同风格的老师要不同对待，但我实在严格不起来，因此，我只能寻求别的解决方法不再只是站在讲台前喊破喉咙，而是干脆走到每位学生的身边，督促他们拿出作业本和课本，此时他们会义正词严地回答：“组长还没有收作业，班长还没有带读。”听到这样的回答，我虽然很火大，但还是耐性
10、地向他们讲道理读书是自己的事，不是为别人而读。通过这样的方式，早读和午读的状况有所好转，大部分学生还是能够听劝，仔细读书。一段时间之后，大部分学生变得比较自觉，在我走进教室之后，聚在一起打扑克的学生能够自觉收起扑克牌，回到自己的位置打算读书；发呆的学生看到我的眼神后，起先翻开书包，拿出作业本和课本；这是我感到欣慰的，让我体会到工作的成就感。当然还是有几个“淘气份子”接着我行我素，不遵守纪律，无论我说多少次还是不读书，最终我也无能为力。批改作业与试卷，驾驭学生的学习状况早读结束之后，我帮助龙老师批改学生作业，最初我负责批改作业登记本（学生记录每天各科的作业），这项工作比较简洁，只要在每个本子上批
11、上“阅”字就行。后来我起先帮龙老师批改语文的字词本和练习册，因为不是本学科的学问，我对于语文还是有许多不明白的地方，龙老师特别仔细地向我说明应当怎么批改作业，刚起先我为给学生打多少分感到犯难，担忧所给的分数与龙老师的差距太大。后来，龙老师在我批改作业时指导我该留意的地方以及给分的标准，渐渐地，我起先有所领悟，不再那么当心翼翼，起先学生的作业本中写上评语（对于小学生，要多赐予激励），表扬仔细的学生、进步的学生，指责懒散的学生、马虎的学生。而每次语文测试之后，我负责批改试卷中的客观题和最终的成果统计，每一次我都会将基础学问做得很差的学生记录下来，隔天早读的时候将他们叫到走廊，让他们反思自己在早读和
12、午读的表现，要求他们自己说清晰接下来应当怎么做。同时我尽量在每一张试卷上写上评语，让每个学生相识到自己在测试中的表现，最终我将学生的成果输入excel表格中，对每一次考试成果进行分数段、及格率等的统计，便利老师分析考试状况。而在学期的最终，我将全部的成果汇总在一起，统计每个学生每一次考试的分数和排名，并绘制出每位学生的曲线图表，让学生了解自己本学期的学习状况，在这个过程中，我意识到信息技术其他学科的用武之地，实现利用信息技术开展教学评价。批改那么多的作业和试卷，有时觉得挺累的，但是我觉得很值得，也很乐意。在批改学生作业的过程中，我了解到学生的学习看法、学习状况，更加客观地相识每一位学生，同时能
13、够针对性地对学生进行个别辅导和教化。主题班会，龙老师悉心的指导实习进行一个多月之后，我基本了解了四（2）班学生的状况：大部分学生很乖、很听话，学生仔细，但班里的学习氛围也存在许多的不足，于是我开展了创建良好的班风的主题班会。总体上我能够很流畅地开展此次班会，学生也比较协作，但也存在许多的不足，课后龙老师针对我的不足提出了许多建议，真是受益匪浅，也让我明白阅历在教学中的重要性。家长会，家校沟通的重要性每学期的起先和期末，学校都会实行家长会。第一次家长会，我错过了，当时龙老师很惋惜地对我说你应当过来看看的，她向我说明与家长保持良好关系对教化学生的重要性。听了老师的话，我觉得自己错过了真是缺憾。但幸
14、运的是还有学期末的家长会，那天我参与了，也收获了。那天从四点半到六点多，龙老师始终以学生为中心，介绍班里的总体状况，邀请家长一起观看今日说法视频，向家长提出“以身作则”的恳求，我想在场的家长听了龙老师的话，都能够放心地将孩子交给她。通过此次家长会，我学到了该如何与家长沟通，让家长参加到孩子的教化中。龙老师的言传身教，让我明白老师的价值每次我遇到不懂的地方，龙老师都特别耐性地指导我，还常常以自己的实例告知我怎样当好一名老师向学生和家长提交满足的答卷，获得学生、家长、领导的确定就是老师的价值。从龙老师身上，我学到对学生的负责，对外在荣誉的淡泊，相识到老师的成就在于教给学生学问，教会学生做人。小学老
15、师顶岗实习总结3我们双语班的21名小学老师根据学校支配，于*年3中旬抵达黄冈试验小学进行为期4个月的老师岗位顶岗支教实习活动。在这个老师岗位顶岗实习阶段，我得到了黄冈试验小学领导和有关老师的大力帮助指导，较好地完成了顶岗实习任务。下面，就实习期间我各方面的工作做一个个人总结：回顾这四个月的生活，虽然实习生活比读书生活来得辛苦，但是这里阅历丰富的老师，天真可爱也有点调皮的学生，都让我体会到了许多，成长了许多。四个月的生活，酸甜苦辣咸，五味俱全，我向前辈们学习了他们的教学阅历何班主任工作的管理艺术，也使我的实习工作取得比较完备的胜利。从第一天实习起先我就告知自己肯定要不遗余力做好本职工作。之前我没有教过孩子们，进学校教学这还是第一次，从学生转变为实习老师，这之间须要肯定的过渡和努力。实习起先以后我跟着指导老师听课发觉当一个小学老师是特别不简单的，她们通过自己的方法吸引学生的留意力，调动学生学习的主动性而这些我们又很难做到，所以我们要不断的听课，从听课中吸取阅历和技能。听了一个月的课之后，我起先走上讲台，真真起先了自己的教学第一步。当然，刚起先心情特殊惊慌，由于阅历不足和应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课依次不清，师生协作不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师给我提了许多看法和建议，并且要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习。为了弥补自己
