《学习《有效教学理念与实践》心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习《有效教学理念与实践》心得体会.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 学习有效教学的理念与实践心得体会_心得体会 在本次学习中，我仔细学习了陈大伟教师的有效教学的理念与实践这本书，受益匪浅。掩卷深思，不仅为陈教师的先进的学生观而感动，而且知道了有效教学的含义，也同时意识到有效教学对于教师来讲在新课程教学当中有着许多的实际的意义。下面谈谈我学习这本书后的心得体会： 有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的详细进步或进展。因此，学生有无进步或进展是教学有没有效益的惟一指标。 我认为有效教学中的“效”字不仅局限在课堂中的表达，还应表达在教师的课前预备工作中、课后的反思中
2、及长期的关注中。只有这四方面都做到了有效，才能算是真正的有效教学。 要实施有效教学，我任为教师要努力做到以下几个方面：第一、对学生进展有效教学，教师就要走进学生，了解学生在学习过程中存在的困难和问题，找准教学的切入点，精确的把握教学的量和度。教师要发挥主导作用，找到学生感兴趣的切入点，激发学生学习的动力。教师要做到4点： 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为
3、主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 其次、教师要留意教学内容和形式的开放，转变单纯依靠课本的陈规陋俗。选择一些难易适度、形式活泼、具好玩味性、挑战性和讨论性的学习材料与学习辅导作业，同时要转变教师讲，学生听的单调、枯燥的形式，组织小组争论、多媒体演示，学生上讲台等教学形式，使教师的主导作用和学生的主题作用得到充分发挥;师生协作默契、热闹和谐融洽
4、、心理照应，让课堂活而不空，实而不死，生气勃勃、趣意盎然。 第三、教师在教学中要留意学生的层次性，留意他们在学问水平、熟悉力量等方面存在的客观差异，所以教师在设计课堂教学时要以“人人会学”为宗旨。调动全体学生的乐观性，让每个学生都能参加教学活动。在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，充分调动他们的学习兴趣及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中 培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。同时，作为教师，应当明白任
5、何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。首先教师要用进展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。其次，教师应因势利导，化消极因素为乐观因素。帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。以寻常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。 第四、教师真诚地赏识、鼓励学生，就是敬重每位学生，关爱每一位学生，让每一位学生欢乐、安康地成长。通过这本书的学习，我理解了教师的微笑是学生最大的欢乐。教师的微笑恰似一缕春风拂过学生的心田，教师的微笑如同一束温暖的阳光洒向学生心灵的每一个角落。让我们带着微笑走近学生，给学生真诚的鼓舞和观赏，让教师的微笑给每一个孩子力气，让每一个孩子布满自信、欢乐地去学习。 读完全书，我不禁对陈大伟教师的学生观和先进的教学理念所折服，对他能这样全面的思索肃然起敬。使我更加理解了教学不仅要鼓励、唤醒和鼓舞，还要讲究超群的艺术。懂得了，教学的有效性是教师课堂教学的思想性、科学性、艺术性与文化背景价值取向，内在素养的综合表达，是教师不断探究、讨论的永恒课题。
