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1、范县思源实验学校导学案 年级： 七年级 学科： 语文 执笔：梁静静 审核： 授课人：梁静静 授课时间： 2014年 月 日 导学案编号： 班级： 学生姓名： 小组：笔记栏课题： 课型： 课时： 笔记栏方法指导：1、 借助工具书解决文中的生字新词，课前做好充分预习。2、 入情入境，快速默读。3、抓主要人物，按照故事发展的开端、发展、高潮、结局理清文章脉络。 【学习目标】 1、解决文中生字新词，理清文章的故事情节。 2、学习通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑造人物形象的方法。3、培养学生无私无畏、敢于说真话的精神。【教学重难点】学习通过多角度描写表现人物性格艺术手法，分析人物形象。【知识链
2、接】 1.作者档案：安徒生（18051875），丹麦作家。生于鞋匠家庭。童年生活穷苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说即兴诗人等。代表作丑小鸭小克劳斯和大克劳斯皇帝的新装夜莺卖火柴的小女孩海的女儿她是一个废物等。他的作品，以真挚的笔触热烈歌颂劳动人民，同情不幸的穷人，赞美他们的善良、纯洁等高尚品质；揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。2、文章体裁：童话：童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽
3、虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。一、自主学习1、给下列划线的字注音滑稽 ( ） 陛下（ ）头衔（ ）骇人听闻( ） 钦差大臣( ）随声附和（ ）炫耀（ ） 勋章( ）称职（ ） 2、解释下面的词语： （l）称职： （2）不可救药： （3）骇人听闻：（4）随声附和：二、 问题探究：1、整个故事围绕皇帝的新装展开，如第一段用小标题“皇帝爱新装”来概括，请用类似的小标题理清文章结构。如： 引子 皇帝爱新装 第一段 开端 发展 高潮 结局笔记栏学法指导1、 快速浏览文章，抓主要线索，锤炼语言。2、 学会从语言、动作、心理、神态等描写角度来分析人物形象。
4、3、 深入思考，将所学知识运用到现实生活中。2、全文中心内容可以用一个“骗”字来概括，请说说文中各个人物是怎样围绕这个字进行活动的？3、选择文中你喜欢的人物或者场景，从描写手法上分析人物形象，揣摩作者用笔的精妙之处。4、这篇童话讽刺了什么？告诉我们什么道理？三、反馈提升：如果你是皇帝的新装里的那个小孩，在那种情况下你会怎么做？如果在现实生活遇到类似的情况，你会怎么做，说给大家听听。你对哪一个情节或人物最感兴趣？请小组用你最喜欢的形式表现出来。可以采用复述课文，分角色朗读，课本剧表演等形式，表演时注意表现出各人物应有的表情、动作、神态、语言的语气等。四、 达标应用：本文是以 为线索，以 为中心人物展开情节。全文情节发展为“ ， ， ， ，揭新装”，脉络清晰，条理清楚。总结与反思： 笔记栏
