《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班传统活动教案多篇汇总版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班传统活动教案多篇汇总版（100页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班传统活动40篇正（1）中班语言优质课红红的新年含反【活动主题】春节是中国最盛大的传统节日，承载着团圆关爱、希望、幸福等。春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜美的笑容，嘴含温馨的祝福语，带着过年的乐现在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。【活动目标】1、知道春节是中华民族的传统节日；知道鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的轮常；理解拜年祝福的含义，学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的乐。3、萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。【活动准备】1、主题墙上用红包布置新
2、年的喜庆与热闹2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片，营造新年的气氛。3、空中悬挂灯笼打扮室，让孩子体验新年的喜庆气氛。【活动过程】1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相记住年龄。2、与孩子交谈，表扬其进步，提新年的新愿望和新要求。3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗4、节日期间带幼儿逛街，观察过节时环境的变化。5、和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事【活动设计】正月里一、活动目标1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。2、了解春节、元宵节的历及风俗习惯。3、尝试与他人合作制作花烛二、活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、
3、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等三、活动过程1、观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日（1）观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。（2）帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。2、谈话活动，回忆己过节的情况。（1）孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在说说咱们己是怎么过节的好吗？（2）孩子回忆讲述己过节的情况。（3）正月五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？（4）孩子
4、讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿己制作花灯的兴趣（5）欣赏花灯，说说己喜欢的花灯的名称。（6）讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。四、活动延伸将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。活动反：在节日气氛中，大家的心情格外的好，并不只因为过节。孩子们制作了一个个红红的灯笼，一串串五颜六色的拉花，一张张可爱的贺卡，让我看到了，通过一学期的学习，孩子们的动手能力有所提高，制作的小手工更加细致、精美；大家合作起齐心协力，有剪纸条的、有撕双面胶的、有粘贴的、有做装饰的，各尽其能，配合的相当默契；课堂十分安静，连下位由组合的小
5、组合作起也不会有大动静；认真整理己的物品，地上的碎纸全数将干净看到孩子们放学时，手里拿着己做的拉花和灯笼，高兴地在父母面前炫耀的样子，我也心里美滋滋的。现在想想，我的愿望是希望看到学生们有成就感的样子和开心的笑。（2）中班谈话欣赏花灯含反一、活动目标1、通过欣赏花灯，感受中秋节看花灯的热闹场景。2、培养幼儿对于中国传统节日的热爱与传承精神。3、通过大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。4、让幼儿大胆表达己对故事内容的猜测与想象。二、活动准备：各种花灯图片。三、活动过程：过几天就是什么节日啦？（幼儿：中秋节）：中秋节我们都做些什么？（幼儿：吃月饼、赏月、提灯笼）：（引导幼儿回忆以往中秋节欣
6、赏花灯的经验，说说己看过的花灯）你见过的花灯长什么样子？：这里有一些花灯，我们一起欣赏欣赏吧请幼儿欣赏图片中的花灯，说说所看见的花灯是什么样子的？什么颜色，有什么特点，引导幼儿用语言进行归纳、总结，初步感受中秋节欣赏花灯的热闹场景。四、活动结束：让幼儿中秋节的时候注意观察身边的花灯，遇上己喜欢的、新奇的都可以以拍照的形式拍下，回校后与其他幼儿一起分享。小结及反：为让孩子了解积累生活经验的重要性，在每次活动的开始部分我结合本次活动内容尽量以一种由的形式，在孩子已有经验的基础上进行一些简单的谈话，帮孩子积累并运用这些相关的经验。从基本部分开始，正式进入主题育活动，从孩子喜欢看，喜欢帮助别人的特点发
7、，让孩子从不同的方向，以不同的形式了解序数的含义，并大胆的表达，用比赛的形式集中孩子的注意力，充分调动起幼儿的积极性。（3）中班美术公开课脸谱含反幼儿园中班美术：脸谱活动名称：脸谱活动目标：幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现己的情感和体验。活动准备：引导幼儿根据己的生活经验，认识不同的脸谱。各色橡皮泥活动过程：1、玩变魔术游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。游戏：会变的脸（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。提问：人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同
8、？请幼儿分别描述。（边听边捏）3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。提问：当你生气时，你的脸色会有什么变化？（变红）黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？小结：表情不仅可以通过五官的变化表现，还可以用不同的色彩变现。4、幼儿制作脸谱，巡回指导和帮助。每个幼儿选一种表情。5、戴脸谱到户外玩猜猜我是谁。学反：从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中轻松导入，使儿童的画面重点突、主题鲜明。（4）中班语言秋天含反活动目标1、理解诗歌内容，学会用不同的语气有表情的朗诵诗歌。2、进一步认识秋天的然景色，感受秋天的美。3、提高对学作品
9、的兴趣，发展想象力。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。活动准备秋天景象的图画。活动过程1、示图片谈话导入活动。这是什么季节?你是怎么知道的?2、朗诵诗歌，幼儿欣赏。(1)诗歌里都说了些什么?(2)一片树叶飘呀飘好像什么?(3)几片树叶飘呀飘又好像什么?(4)秋天了，为什么燕子、蝴蝶不见了?3、幼儿跟一起朗诵诗歌。4、与幼儿轮流分组朗诵诗歌。幼儿边看图边朗诵诗歌。5、提醒幼儿用不同的语气有感情地朗诵。秋天一片树叶飘呀飘，好像空中飞小鸟，几片树叶飘呀飘，好像蝴蝶在舞蹈。片片树叶片呀飘，咦!燕子飞走了，蝴蝶不见了，啊!我知道，我知道，秋天到了。学反：
10、新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。（5）中班语言活动秋天的颜色含反活动目标：1看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。2尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。3乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。4学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。5理解诗歌所用的比喻手法。活动难点难点：活动难点：根据句式进行仿编难点剖析：中班幼儿语言仿编能力于萌芽状态，词汇量少，独立仿编能力弱。活动过程：1：现在是秋季了，你们觉得秋天
11、美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的?2示菊花的图片(依次类推)：看，菊花姑娘了，我们听听她认为秋天是什么颜色的?菊花说：秋天是黄色的。：为什么菊花说秋天是黄色的?3朗诵诗歌。4启发幼儿仿编诗歌。学反：秋天到了，大地的颜色也愈加美丽了。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了，这些颜色虽然是单一的，但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜色，通过让每个孩子都说说己对秋天的认识，在秋天都能看到哪些不同的颜色，孩子然就会知道秋天是五颜六色的，看孩子的体验感受比什么都得真实。活动中第二环节是整个活动的重点，通过让孩子们欣赏散诗秋天的颜色，让他们感受诗歌所表达的秋天的色彩美和语言美。这一环节
12、的顺利开展采用了多种方式。如图并茂的电脑课件的使用;与幼儿的提问互动中回忆、考，从而达到对散诗的识记;生合作朗诵诗歌;幼儿分组扮演角色朗诵诗歌等等，都为这一环节目标的实现奠定了坚实的基础。本次活动的*部分在于引导幼儿积极创编，发展幼儿的维想象能力，让每个孩子将原有经验与散诗相结合进行仿编，培养幼儿的艺术维。最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细，小朋友对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起编到诗歌里，小朋友听到是己编的句子，都非常兴奋，编的就更起劲了。如有的孩子想象力强我就让孩子己仿编诗歌，有的孩子稍弱一些，我为孩子提供了很多的图片，孩子看在眼里记在心中，一句句诗歌创编的有
13、模有样。另一方面我想到大部分幼儿都会从常见的事物，比如水果、小草等等诠释秋天的色彩，但幼儿对一些平常不关注的事物不会引发他们的考，因此我准备了很多的图片引起孩子们创编的兴趣，这些活动前的考让我得学更加严谨、细致。（6）中班美术活动漂亮的彩带含反幼儿园中班美术：漂亮的彩带活动目标：锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。活动过程：一、组织学1、问早问好互动小游戏2、引入小朋友们，给
14、你们表演一个魔术，想不想看？表演魔术，变由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。二、基本部分1、引导幼儿观察：小朋友们看，手里拿的象什么？让幼儿由回答适当加以提示。2、变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。3、根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边幼儿念水草、波浪4、让幼儿举起手，和一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸画。指导。三、结束部分幼儿作画时，家长可参与进，最后可分给幼儿彩条玩耍。学反：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因
15、，平时锻炼机会不足，缺乏信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是的态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（7）中班语言剪窗花含反活动目标1要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。2引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。3喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。4感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5鼓励幼儿敢于大胆表述己的见解。活动材料1主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。2幼儿主题活动图画书新年贺卡。活动过程1欣赏活动室的窗花。2给幼儿表演剪窗花。3欣赏录音儿歌。4根据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子回答，帮助幼儿理解和记忆儿歌。5以整体跟读的方法进行学习儿歌。6与幼儿表演儿歌。7指导幼儿剪窗花。学反：今天上午我开展了剪窗花，在活动中制定了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表
