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1、第4课鲨鱼捕小鱼教学设计一激趣导入师生问好师：【屏幕广播 】上节课我们学会了用重复指令和图章指令给小猫排队形，这只是静止的一幅画，Scratch软件还可以设计出丰富多彩的动画，瞧！生：（边听边欣赏）师：多神奇的动画效果呀，想学会制作吗？生：想！师：这节课，我们一起学习第4课 鲨鱼捕小鱼，谁的鲨鱼最先捕到小鱼，就看谁先成功闯入第四关。请看闯关规则。师：现在我们一起进入第一关（出示课件：第一关）二、小组合作，自主探究新知师：阅读书本或看文件夹下的知识屋课件。生：（阅读书本或看知识屋课件）师：【屏幕广播】现在我们开始第一关答题。哪组先来？生：第一个问题，将旋转模式设定为左右翻转师：回答正确！师：下一
2、组生：第二个，碰到边缘就反弹师：下一组生：第四个问题，下一个造型师：第四组生：第六个问题，隐藏师：利用各种学习资源，仔细阅读，思考问题，四组都顺利通过了第一关！ 三、闯关练习，巩固新知师：【控制学生机】欢迎大家进入第二关！在闯关之前，请看清楚闯关的三个要求。开始！（巡视，拍学生不会分类添加背景图和角色的方法的视频，） 生：动手操作师：成功闯过第二关的同学请举手！【控制学生机，展示提交作业情况】生：举手师：祝贺他们！刚才我看到有些同学是这样做的，（播放视频），有没有更快更好的方法？生：背景选择水下，角色也选择水下能更快找到。师：【屏幕切换到水下，点赞】还没完成的同学赶紧用这种方法试试吧！完成了的
3、同学，记得提交作业，就可以进行第三关了。生：继续动手操作师：巡视指导师：闯过第三关的请举手！恭喜！生：举手师：我们一起来看看这位同学的作品。（展示作品）请你点开鲨鱼的造型，示范下怎么给鲨鱼嘴部画上红色圆点。生：示范师：紫色小鱼的造型打开看看，它原来是只有一个造型的，请你说一说怎么给它增加造型？生：示范增加造型。师：真棒！Scratch的角色有些是多造型，比如鲨鱼；有些是单造型，比如紫色小鱼。我们可以通过复制并修改角色造型来增加角色造型。师：测试下看看黄色小鱼游动了吗？请你说一说黄色小鱼游动的编程思路。生：小鱼要游动，要用到移动50步，要一直游要用到重复指令。要正常的游要用到左右旋转师：思路清晰
4、，让别人一听就懂！如果要改变小鱼游动的速度需要怎么修改？（在这关中，只要求黄色小鱼能够游动，所以这组条件指令是不是必须的？请你保留必须要用到的指令就可以了）师：能否改变小鱼游动的速度？生：改变步数师：还有其他方法吗？生：不懂师：谁能帮助他？你来试试生：增加等待时间师：赶紧继续第四关的闯关之旅！继续巡视指导。生：继续操作四、展示作品，突破难点师：屏幕控制师：同时也发现了一些问题。第一有些同学模仿书上的脚本写，但测试时鲨鱼就是不能成功捕获小鱼，想一想，哪边最容易出错?师：对了，这边的黄指的是小鱼头部的黄，红指的的鲨鱼嘴部的红。鲨鱼能否成功捕获小鱼，关键就看这里的颜色有没有选对。海洋生物碰到鲨鱼被吃掉，在Scratch中可以利用条件选择指令和侦测指令来完成。这既是本节课的重点，也是本节课的难点。同学们可以打开学习视频再认真学习。第二，鲨鱼和小鱼在游动过程中造型变化看不出来。这个问题怎么解决？师：同学们可以尝试一下将等待时间改长一点。赶紧试试吧！生：继续完善。六、课堂总结师：同学们，短短的一节课，你也成了电脑动作制作高手，让鲨鱼成功捕获小鱼。通过这节课的学习，你有什么收获？生：（说收获）师：同学们可以利用课余时间去网上学习，作品也可以发到我的邮箱。我相信你们一定会创作出更多更有趣的作品！下课！
