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1、 我上中班了教案 篇一：中班教案：我的小手 中班教案：我的小手 活动设计背景 中班幼儿已具有初步的自意识，对身体各器官逐步产生探究兴趣。然而，幼儿对身体器官的熟悉还很浅薄,爱惜身体、爱护自己的阅历又比拟缺乏，此活动的进展，可以使孩子熟悉自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发爱护小手的意识 活动目标 1、让幼儿了解自己的小手，初步了解各手指的名称，愿意用语言表达。 2、幼儿能大胆说出小手的作用，并进展想象活动。 3、幼儿能产生爱小手、爱家长的情感。 教学重点、难点 重点：让幼儿了解手指名称。 难点：能正确说出各个手指名称并进展想象活动。 活动预备 小手的图片，橘子。 活动过程： 一
2、）歌声引题 1、小朋友们，们一起来唱五官歌，边唱边拍手，好吗？ 2、刚刚们一起拍手了，是用们身体的哪个部位呀？（小手图片），今日们一起来熟悉一下小手。 (二)绽开活动 1、们的手有几个手指呢？们一起来数一数？这些手指都有一个名字，你知道它们叫什么吗？接下来们一起来熟悉一下吧！ 指导： （1）们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？它叫小指。 （2）看看们的黑板在哪里啊？你们用哪个手指指呀！它叫什么？它叫食指。用食指指给看看，窗户在哪儿、门在哪儿？ （3）宝宝们真聪慧，看看教师现在伸出来的是哪根手指呢？对了，教师常用它来夸小朋友的，所以它叫大拇指？ （4）们把小手拿出来看看谁最长啊？它旁边各有几根手指
3、啊？它是在中间的，所以叫它中指。 （5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没出名字，所以叫无名指。 2、小朋友看图片，跟读：大拇指、食指、中指、无名指、小指。 （三）活动完毕：（观赏） 教师的手会变魔术，请大家看一看： 小手小手变魔术，变出白鸽咕咕咕！ 小手小手变魔术，变出小猫喵喵喵！ 小手小手变魔术，变出小鸭嘎嘎嘎！ （四）活动延长展与拓展 1、小朋友，们的小手除了变魔术外，还可以干什么呢？ 2、们的小手本事真大。宝宝们看：这是什么呀？ 它是什么外形的，是什么颜色的？平常都是爸爸妈妈剥橘子给们小朋友吃，今日陈教师想请小朋友来剥给爸爸妈妈吃好吗？ 3、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子，同时提示小朋友
4、将皮剥在盘子中，保持环境卫生！ 教学反思 的设计遵循了儿童心理特点和认知规律，调动学生多种感官，使学生用自己的“行动”去经受，用自己的心灵去感悟，使学生在动脑、动口、动手的过程中增加了语文实践力量、也全面提高了幼儿的语言素养。 篇二：我上幼儿园教案 我上幼儿园 （一）活动目标： 1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。 2、鼓舞幼儿边唱边依据词意自由动作。 3、鼓舞幼儿参加唱歌活动并体验与别人一起唱歌的欢快。 （二）活动预备： 1、布娃娃一个 2、带着幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望。 （三）活动过程： 1、引入活动 T：“看！谁来了？她要和我们一起学本事呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿
5、抱抱、亲亲她） T：“今日布娃娃要上幼儿园了！” T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很快乐） 2、学新歌 T：“听 ！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲） T：“布娃娃快乐的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带着幼儿依据伴奏说歌词） T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带着幼儿用琴声唱歌，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍） 3幼儿能随教师的琴声用自然的声音完整演唱歌曲。(分集体和个别幼儿两种形式演唱) 4、引导幼儿自由地创编动
6、作 T：“爸爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法 T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友） T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应当对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓舞幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进展喝彩，在学会结伴表演后，鼓舞幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演） 篇三：中班教案 我喜爱新班 中班 教案 我喜爱新班 活动目标： 1、熟识新环境，熟悉班里新来的同伴。 2、知道自己升班了，有做中班小朋友的骄傲感。 3、会用自己喜爱的装饰物布置活动室，产生喜爱班级的情感。 活动预备： 1、提前清扫活动是卫生，整理班
7、级物品，简洁布置室内环境和区域。 2、活动前在区角制作局部手工作品，拉环、纸花、剪纸等 3、轻音乐CD。 4、幼儿学习资源。 活动过程： 一、熟悉新朋友。 1、教师自我介绍。 2、教师和幼儿一起找找新朋友。我们班又来了多少新朋友？ 3、请新同伴介绍自己，如自己的名字、年龄、爱好等。请新同伴表演展现自己的本事。 4、请小朋友用自己喜爱的方式欢送新来的小朋友。如一个拥抱或一句欢送的话。 二、说说新变化。 1、相互说说同伴的变化。如是否长高了？长胖了？比比谁高谁矮。 2、师幼共同争论：升入中班了，我们应当怎么做？请幼儿从生活习惯、学习习惯以及与同伴相处等方面谈谈自己的看法。 三、找找活动室和小班活动室的不同。 （1）现在的活动室在幼儿园的什么位置？原来的活动室在幼儿 园的什么位置？ （2）走走看看活动室说说新班与小班哪里不同？颜色？物品？ 四、布置我的新班级。 （1）师幼共同争论：怎么布置班级才能使它更舒适更美观？让幼儿大胆表达自己的想法。师介绍事先做好的装饰物，说说孩子想把他们装饰在哪些地方。 （2）在欢快的音乐背景下，帮忙幼儿用已预备的装饰物布置活动室。
