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1、 中学图书室工作计划【三篇】 【第1篇】 （一）图书馆工作： 1.做好全天候开架开放的借阅工作，尽可能便利全校师生来馆借阅，同时尽量提高各类书刊的借阅率； 2.做好新书报刊的选购、编目上架工作，可以广泛征求师生意见，使新进书刊更符合全校师生的要求； 3.常常进展图书的整理、剔旧注销和日常修补工作，每年新进一批适合中学生阅读的图书，适量选购一些教师业务用书； 4.每学期做好新书推介工作，尤其是科普图书的推介工作，形本钱校图书的特色； 5.协作各科室开展形式多样的读书活动； 6.定期做好图书馆（阅览室）的编排、清洁、防盗、消毒等工作，留意节省用电。 （二）阅览室工作： 1.选购适合广阔师生阅读的杂
2、志和报纸，做好电脑登录工作，敲章上架； 2.协作新开的阅读课，在阅览室摆放古今中外的各类名着50余册，可以为图书馆的补充，便利学生的借阅； 3.协作新开设的阅读课，做好各类杂志的撤旧换新工作，使学生每次都能阅读到新的报刊； 4.年末做好各类报刊的归类装订工作，丰富学校期刊的保藏。 【第2篇】 一、指导思想： 以“新训练根底”之“新文化”为抓手，切实加强图书馆、阅览室、资料室建立，不断标准治理，乐观引导学生课外阅读、扩大阅读量、增长学问、陶冶情操，提高人文素养，热忱效劳训练教学，为教师供应快捷、周到的效劳，真正发挥图书馆、阅览室在实施“新根底训练”的功能。 二、工作目标： 1.乐观协作学校各项活
3、动，做好效劳工作 2.开展丰富多彩的读书活动，引导读者充分利用图书馆资源。上好图书馆资源利用课。 3.做好新书整理工作，并将图书全部输入完毕。 4.加强阅读的宣传和引导。使孩子们宠爱阅读，并在阅读中培育情感，陶冶情操。 6.报纸杂志准时整理。当日上架，为教师查找资料供应一切便利，并做好借阅的记录。 7.做好各项日常性工作。当日工作当日毕，决不拖到其次天。 8.加强自身进修学习，充实自我。 三、工作重点： 1.对图书进展科学治理，提高图书利用率。 2.开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热忱。 四、详细措施： 1.强化制度标准治理。要进一步标准借还制度;到归还日期未还
4、的，要主动催还。对损坏或遗失的图书，要按规定进展赔偿。学期时，要全面清理藏书，并将状况上报学校领导。 2.组织学生参加治理。连续在中高年级中选择一批责任性强、爱读课外书的学生组成治理队伍，通过培训指导，参加阅览室以及借阅图书的治理工作，培育他们的效劳意识与治理等力量，激发他们爱读书、读好书的热忱。 3.提高素养精通治理。图书治理员要乐观参与上级业务部门举办的培训班，不断更新学问、把握技能;到兄弟学校参观学习，沟通阅历，开阔视野;请市电教馆领导行家来校，现场指导;自觉总阅历，撰写论文，在市图书馆论文评比中连续获奖。通过提高自身业务素养，更加精通图书馆治理，更好地为师生、为训练教学效劳。 五、主要
5、安排： 九月份 1.制定工作打算，治理者明确分工。 2.召开治理员会议。学生治理员制定工作打算。 3.整理假期的报刊。 4.为新生办理借阅证。 十月份 1.新书编目。 2.召开一次治理员会议。总上月工作。 十一月份 1.新书编目。 2.做好新书宣传。 3.召开一次治理员会议。 十二月份 1.进行一次图书学问讲座。 2.新书编目。 3.将图书进展排架，上架。 4.召开一次治理员会议。 5.新书宣传。 一月份 1.总本学期工作。 2.全校师生归还所借图书。 3.制定下学期的工作打算。 4.收回出借的各类报刊杂志，进展装订。 本学期开头，图书馆的治理者将以良好的心态，乐观的工作态度，主动效劳的精神做
6、好图书馆工作。 【第3篇】 本学期的详细工作如下： 一工作安排 1、完善图书馆常规工作治理。落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等治理制度，并在工作中不断完善，严格执行。 2、进展科学、标准的文献治理。加强电脑化治理。重视日常治理，做到书刊排放有序，整齐美观，落实防盗、防火、防潮、防鼠、防虫等措施。留意创设良好的读书气氛，更好地引导学生的阅读活动。 3、抓好流通治理，发挥图书育人功能。 （1）本学期还是每个班级选四个品学兼优的学生作为班级图书治理员，主要负责借还图书、班级图书交换阅读和图书治理，并利用业余时间到图书馆帮助本人图书整理和上架等工作。 （2）提高班级图书治理员的治理水平。进一步加强班级图书治理员的建立，抓好定期培训，组织借阅学问和图书馆状况介绍讲座，明确职责，提高效劳水平。 （2）重视图书借阅阵地建立。落实各班集体借阅制度，更好地发挥班级图书交换阅读水平，提高图书资料的流通率，扩大学生的借阅范围，延长和拓展学校图书馆的功能。 4、乐观推动新读书推举活动的开展。 （1）仔细做好每学期新书推举活动，让学生准时读到好书好书！ （2）协作开展各类读书活动。尤其是每个年级组织的阅读活动！ 5、装订好201x年期刊，早点上架，以便读者阅读！
