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1、可爱的草塘教学设计教学目标1、 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、 了解北大荒的可爱，培养热爱家乡，热爱自然的感情。3、 体会文中有画、画中有诗的优美景象。教学流程： 一、 趣味引入1、 老师谈话：老师今天带同学们去一个好玩的地方，那儿冬天可以抓野鸡、打狍子，春天可以捉鱼，同学们想去吗？（引出教学内容：板书：可爱的草塘）二、 新课教学（一）、初知内容2、 快速阅读课文，找出自己最喜欢的地方读一读。（自主学习）3、 抽读。引入可爱之一：景色优美（二）、教学可爱之一：景色优美4、 草塘的景色如此美丽，我们赶紧去看看吧。找出相关的段落，同桌之间互相读一读。5、 抽读。（老师指导，出示幻灯2）
2、6、 师生议读。（1）、浪花指的是什么？（2）、一层一层涌向远方是什么意思？草塘的景色如何？（景色优美）7、 齐读。8、 老师范读，齐读。9、 望着这么美的草塘，作者怎么说的？（指导读情不自禁的说）总结作者的思想变化，板书：没意思 喜欢10、 诗歌小结。（同桌议）（三）、教学可爱之二：物产丰富11、 分组学习，思考。（ 幻灯3 小组学习）12、 教师引导，解决疑问。（ 幻灯4板书；物产丰富）13、 诗歌小结。（四）、教学可爱之三：风光奇特14、 过渡。这么多的鱼，哪儿来得？（抽读）15、 师生同议：奇迹是什么意思？小河的奇特表现在哪里？（幻灯5板书：风光奇特）16、 诗歌小结。17、 了解作者的感受。（板书：留恋）三、 总结18、 全文小结，诗歌朗诵。（幻灯6、7）19、 赞美草塘。20、 配乐朗读、背诵。（幻灯8）21、 板书设计 景色优美 可爱的草塘 物产丰富风光奇特 感受： 没意思 喜欢 留恋第 页
