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1、幼儿教师如何教育自己的孩子 在人们心目中，幼儿教师是成功的育儿者。但她们说：白天的集体教育与晚上的家庭个别教育是完全不同的。她们也有教育失败的痛苦与遗憾。然而，毕竟她们有专业知识，能很快地总结经验，纠正方法。她们成功的经验、方法比一般人多。这里选载几则以餮读者。从事幼教一辈子悟出先从吃饭习惯培养起原中福会幼儿园园长张洁说：当年做母亲时没空想着如何培养儿子，现在当奶奶有空了。我就从幼儿养成良好的吃饭习惯做起。这也是早期教育内容之一。孙子一断奶就和我们住在一起，当孙子能坐时，我就抱他坐着和我们一起吃饭。他吃粥，我们吃饭。他的小脸看着大家吃饭，也一口一口地学着吃，很高兴。能独立坐时，就让他在大椅上放
2、小凳子独立坐着和我们一起就餐。他面前放着我特制的细食。我们吃一口饭，夹一筷菜，让他也吃一口粥，吃一口菜泥或鱼泥等。日久就成习惯了。然而，孩子也有贪玩不愿吃饭的时候，我就让他玩够，还陪着他玩，但不能超过吃饭时间半小时。我就说：乖宝宝，我们准备吃饭，我去洗手了，并起身去洗手。看看孙子没有尾随，我又说：奶奶拧不开水龙头，宝宝本领大，来帮奶奶好吗?这样孩子的注意力就很容易转移。孙子也有胃口不好的时候，我不会硬要他吃下定量的食物。他能吃多少，就给他吃多少。如：平时吃一小碗的，胃口不好就拨掉一点，如果孩子还是不能吃下，就再拨掉一点，留下一小口，要求孩子吃完。这样孩子虽然胃口不好，但总感到自己每天吃饭都是吃
3、完的，一点也不剩下。现在孙子已21个月龄了，不但能独立、按时吃完饭，还会剥虾，啃鸡腿呢!吃完饭他会把大椅子往前一推，将自己的碗、匙小心地拿到厨房去。变孩子的纠缠为寻根刨底上海徐汇科技幼儿园戴美晶老师说了她昨天打发女儿的故事：刚吃完晚饭，女儿懿家就缠着我讲故事，而我正在为全家削苹果。望着拽我衣襟的女儿，我想赶她去爸爸或爷爷处，但一想他们一天下来也累了，于是顺口编了一个谜语：一间红屋子，没有门来没有窗，里面住着几个小不点儿。谁知女儿被这经不起琢磨，又不太顺畅的谜语转移了注意力。她歪着头想啊想，接着放开我先问正在看报的爸爸。爸爸回答她：没有窗，没有门的房子岂不是很不透气吗?你去问爷爷。爷爷笑着说：我
4、以前住过的防空洞没有窗；但有门啊!女儿不解地又去问奶奶。奶奶牙掉了，嘴也瘪了。一字一句地说：那间小红屋一定非常暖和，可是小不点儿怎么回事-你去问妈妈吧!女儿兜了一圈，缠住的不再是成人，而是谜底。她仰着脖子等我削完苹果告诉她谜底。突然她机灵地猜道：妈妈，是不是苹果?我笑了，肯定地点点头。小不点儿就是苹果籽!我告诉她。她小心地捏起苹果籽包好，说要去种呐!最后，戴老师说，其实孩子纠缠成人也是一种需求的表现，家长要冷静、耐心，用智慧去满足他们。借助邻里，改正儿子见人不招呼的习惯上海宝山区童星围棋幼儿园教师张利新说了她的一段经历：儿子自会说话起，就不愿叫人、招呼人。家里来客人，他总是紧闭着嘴，两眼直看着
5、地，任你好说歹说都没用，客人们总是客气地说：算了，算了，小孩子嘛没关系!久而久之形成了习惯。我很着急。 儿子五岁那年，楼里搬来了新邻居，也不知何时儿子交上了新邻居家的杰杰。一次，他去找杰杰玩，敲开门，径直喊：杰杰，我们一起玩好吗?杰杰的母亲开玩笑地说：我是透明隐形人吗?为你开门，你没看见?儿子一下楞在那里，像一截小木桩。我马上提醒儿子，儿子拨弄着衣角就是不吱声。叫杰杰妈妈或者吴老师都可以。新邻居微笑着对我儿子说。儿子才从喉咙里咕噜了一声，吴老师马上放行：去玩吧!此刻，我大概比儿子还高兴，因为儿子第一次会招呼人，尽管是被迫的。以后，我坦诚地与吴老师交谈了我的心事，同时又请来我家的客人也协助我，不
6、久儿子不礼貌的习惯总算纠正了。后来，我问儿子为什么，他说：就是你要求我叫人，人家并没有要求我喊他!所以，沟通邻里、亲朋好友形成合一的教育氛围，对孩子帮助很大。女儿快上小学，却不知45急中生智-打牌，补上了这一课上海市安全局幼儿园园长陈亚琴记忆犹新地说，当时花了一个多星期的时间与女儿玩牌，使她能快速地掌握20以内的加减运算。女儿在幼儿园时，老师教过她10以内的计算。回到家，我也拿些趣味的习题给她练，可她坐不住，没耐心听。对打牌练计算，她觉得好玩，能争第一。当然，家长的谦让也要有个度，要让孩子经过力争后才能得到第一，否则逼不出孩子。玩法很简单：取扑克牌15点数牌，与孩子平分。然后，双方各抽一张牌放
7、桌上，看谁加得快。如：我出一张方块3，她出一张梅花4，即34=7，谁先算出就轻拍一下桌子，同时报出正确答案；反之，谁就输了收进牌。等孩子熟练了，就把牌点增加至10。玩牌中练计算，孩子不会觉得枯燥，还能培养孩子不服输，争上游的意识。陪女儿逛建筑工地上海闵行莘松幼儿园教师张晓健说，孩子想学的时候，一定要满足他，不想学的时候，不要硬逼。学龄前儿童想学的表现与学龄儿童不同，他们专注留神一样东西，不断地提问就是想学的表现。从幼儿园到我家，要经过一个建筑工地。每次接女儿回家路过，她都要伫立很久，提出很多问题。听见隆隆的打桩声，女儿问为什么要打桩?我说：地面都是泥土、石子、不结实，打下桩会使地面结实，这样盖
8、上的新房就不会倒榻。看见工人们在浇混凝土，她又问：水泥里为什么要放铁(指钢筋)?看见电锯锯木头，她又奇怪：为什么工人叔叔切木头不用刀?于是，我及时传授了有关锯子的知识。当房子全部造好，挂上门牌号：428号，她又疑问了：我家431号在马路对面，这样排号，人家多不好找。她真是杞人忧天。我又与她讲了上海立路牌，排号的规律，并让她懂得了什么是双号，什么是单号。这些知识，不是她想要学时传授，她能认真听你叙述吗?知识是平时积累的。看着高楼造起来，女儿的体会是：工人叔叔本领真大!我想她说的不是老师云她亦云的：工人叔叔本领大。冷处理以后不忘热加工上海师范大学幼儿园园长刘佩丽认为：我们成人对孩子的无理，经常会采
9、用冷处理的方式平息，但事后往往忘记热加工，即晓之以理、动之以情地向孩子说明为什么要冷处理的理由。这对孩子不再重犯有好处。一次，我带儿子逛商店，他看中了一只精致、漂亮的铅笔盒，吵着要买下来，理由是明天可以给小朋友开开眼界。我不同意，他就哭着赖在柜台前不走，并说我们家又不是买不起。我大约足足有半个多小时没理他。当他平静地站起来离开柜台时，我主动地搀住他的手，并问他现在使用的铅笔盒是否坏了。他说没有坏。没有坏，再买新的就是浪费!所以妈妈不同意买。我严肃地告诉他。他问：如果铅笔盒是坏了呢?我说：“只要不是你故意摔坏，是正常坏了，我会给你买的。在买的时候，让你选你最喜欢的铅笔盒。”他笑了，与我拉勾一言为定。如果只冷处理，孩子不会理解父母的用心，反而会觉得父母不爱他；及时热加工，既弥补了这方面的不足，还能增进两代人的感情。
