《《卧薪尝胆》教学设计[4].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《卧薪尝胆》教学设计[4].docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、卧薪尝胆教学设计教学目标：1理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。2能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。明白只有艰苦奋斗，发愤图强，才能取得胜利的道理。教学重点：理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。明白只有艰苦奋斗，发愤图强，才能取得胜利的道理。教学准备课件教学过程一、揭题导入。1直接导入。 2这个精彩的故事发生在什么样的历史背景下呢？请同学们快速自读第一自然段，完成填空：-（时间），-和-想征服-，使-强大起来。3齐读。二、精读感悟。1学习第四自然段（1）过渡：（出示图片），问：图上画的是谁？他正在干什么？课文哪一自然段具体描写他卧
2、薪尝胆的呢？请同学们默读课文，画出相关语句。（2）出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总是先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。（3）勾践是越国的大王，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着山珍海味不吃，而去睡柴草、尝苦胆，折磨自己呢？（4）帮助理解，指导朗读出示：回国以后，越王勾践（ ）不忘报仇雪恨。白天，他（ ）下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了了一只苦胆，（ ）饭前，（ ）先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。和原文做对比，理解这些词语都是表示勾践报仇的坚定决心的。能读出这种感情。2学习第三自然段（1）过渡。（2）自由
3、读第三自然段，看看勾践夫妇在吴国受到了哪些屈辱,画出相关语句。（3）为什么这些对勾践夫妇来说，是受尽了屈辱？出示：勾践夫妇在越国穿的是，在吴国穿的是；在越国住的是，在吴国住的是；在越国吃的是，在吴国吃的是；在越国生活上 ，在吴国却还要。先在小组内练说，再说给大家听。3学习第二自然段（1）过渡。（2）越国打了败仗，越国人民家破人亡，除了这样做，勾践还有其它办法吗？你从哪些词中看出的？（万般无奈只好）（3）对此，吴国的谋臣和吴王各有什么反应呢？（4）指导读出骄傲的语气。4学习第五自然段5回顾第四自然段三、整理思路，复述课文。四、板书设计卧薪尝胆 起因 兵败求和 经过 受尽屈辱 发奋图强（道理） 卧薪尝胆 结果 转弱为强
