《酸碱教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《酸碱教学设计.docx（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、酸碱教学设计篇一：物质的酸碱性(教学设计) （1）进一步学会收集资料、处理信息的技能，学会观察与实验。（2）通过观察、实验知道物质有酸性和碱性物质，知道生活中常见的酸性物质和碱性物质并确定某些碱性物质具有一定的去污能力。（3）学会用石蕊试液测定物质的酸碱性。 过程与方法：通过了解科学探究的一些方法-怎样进行观察、怎样进行实验等使感受到科学探究学习的快乐。 情感、态度与价值观：（1）让学生了解科学即生活、生活即科学的本质。（2）激发学生学习科学的兴趣，认识到学习科学的价值。（3）鼓励学生关注生活、关注身边的事物。（4）培养学生实事求是的科学态度。（5）培养安全实验的习惯。 紫甘蓝和加醋的紫甘蓝，
2、媒体课件学生分组实验：柠檬汁、食盐、白糖、苏打（碱面）、油污净、洁厕灵的六种物质的溶液；研钵；酒精溶液；石蕊溶液、酚酞溶液；A、B、C三种未知溶液；培养皿。 教案酸碱第一课时 人教版九年级化学上册第十单元酸和碱 课题1 常见的酸和碱（第一课时）教学设计 教学目标 1.知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应；能自制酸碱指示剂，并设计和完成与之有关的实验。2.进一步认识与体验科学探究的过程；学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。 3.培养和增强对生活和自然现象的好奇心和探究欲，让学生感受“化学美”，提高学习兴趣。 教学重难点 运用酸碱指示剂识别酸和碱溶液 教学方法和手段 创设情景导入课题，启发诱导学生提
3、出问题、分析问题、解决问题；讲授与实验相结合、自主学习、合作学习、学生分组实验的准备。 课时安排 一课时 教学用品 白醋、稀盐酸、石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、酒精溶液、蒸馏水、紫色的卷心菜、胡萝卜、玫瑰花 板书设计 课题1 常见的酸和碱 一、酸碱指示剂 1、定义：能跟酸或碱溶液起作用而显示不同颜色的试剂 紫色石蕊溶液、酚酞溶液 2、变色规律3、作用：鉴别酸溶液和碱溶液篇三：初中化学 酸碱教案 第一课时 常见的酸 盐酸 教学目标 1掌握盐酸、硫酸的化学性质及有关的化学方程式，了解其物理性质和用途。 2理解复分解反应。 3了解酸碱指示剂、浓H2SO4的特性及稀释。 4通过展示
4、样品及演示实验，培养学生的观察能力和分析实验现象的能力。 重点 盐酸、稀H2SO4的化学性质。 难点 化学方程式的书写。 教学用品 纯净浓盐酸、工业浓盐酸、稀盐酸、NaOH溶液、Zn粒、铁丝段、锈铁钉、Cu(OH)2、CuO、AgNO3溶液、浓H2SO4、稀H2SO4、BaCl2溶液，浓HNO3、稀HNO3、石蕊试液、酚酞试液、水、玻璃棒、试管架、试管、烧杯、酒精灯、火柴等。 教学过程 展示纯净浓盐酸和工业盐酸各一瓶，要求学生注意观察其色、态、闻气味（注意煽风闻味）。待学生观察后，请一个学生回答浓盐酸的颜色、状态、气味。 金属溶于酸，同时产生大量气体。 由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化
5、合物的反应叫复分解反应。 通式：AB+CD=AD+CB 除锈、制药品、制氯化物等化工原料。 第二课时 常见的酸 硫酸 教学目标 1掌握盐酸、硫酸的化学性质及有关的化学方程式，了解其物理性质和用途。 2理解复分解反应。 3了解酸碱指示剂、浓H2SO4的特性及稀释。 4通过展示样品及演示实验，培养学生的观察能力和分析实验现象的能力。 重点 盐酸、稀H2SO4的化学性质。难点 化学方程式的书写。 教学用品 纯净浓盐酸、工业浓盐酸、稀盐酸、NaOH溶液、Zn粒、铁丝段、锈铁钉、Cu(OH)2、CuO、AgNO3溶液、浓H2SO4、稀H2SO4、BaCl2溶液，浓HNO3、稀HNO3、石蕊试液、酚酞试液
6、、水、玻璃棒、试管架、试管、烧杯、酒精灯、火柴等。 二、硫酸(H2SO4) 展示浓H2SO4样品（请学生回答色、嗅、态） 无色、粘稠、油状液体，难挥发，高沸点(338)。常见浓H2SO4 密度1.84gcm3、H2SO4的质量分数是98%。 指导学生阅读课本，教师演示 即按水的组成从有机物中夺取氢氧元素。纸和木炭均含C、H、O元素（属碳水化合物）可以被脱水成碳。 浓H2SO4和金属反应不放H2，而生成H2O和其他产物，表现出强氧化性。 酸入水、沿内壁、慢慢搅动。 紫色石蕊试液遇稀H2SO4变红、无色酚酞试液遇稀H2SO4不变色。 铁锈溶解、溶液呈黄色。 CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 现象：黑色CuO溶解，溶液呈蓝色。 Cu(OH)2溶解，溶液呈蓝色。 化工原料（制化肥、农药、火药、染料），除锈，精炼石油等。 互联网用户整理提供；
