科技实践活动方案2篇.docx

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1、 科技实践活动方案2篇 一、活动主题:保护湿地、爱护鸟类、走近菜子湖湿地 二、活动宗旨: 为构建繁荣生态文化体系,树立和传播人与自然和谐重要理念,增强公众的生态意识和责任意识,在全校形成保护湿地环境、崇尚生态文明的良好风尚,学校将组织开展湿地保护绿色科技实践活动。活动以欣赏湿地风光、寻找湿地资源、探究湿地保护的意义为主线,让小学生从小学习湿地保护方面的知识,在活动中认识家乡湿地-菜籽湖湿地,培养每一位学生关注湿地、热爱生命的意识,树立环境友好的理念,促进整个社会的和谐发展。 三、组织领导: 组 长:潮xx 副组长:宋xx 成 员:王xx 四、活动时间: xx年12月13日(周日)上午8点在学校

2、集合 五:活动地点:菜籽湖湿地保护区 六:参加学生:四六年级各班挑选8名优秀学生代表(每人须交活动费60元,包括车费、午餐、湿地保护知识宣传材料) 七、活动的实施过程 由于湿地保护是一项新兴的事业,目前全社会普遍缺乏湿地保护的意识,对于小学生来说不知道湿地是什么概念,缺乏认识。为此,借鉴我们以往开展环境保护活动的经验,这次以“湿地保护”为主题的实践活动,采用循序渐进式,遵循“认识湿地探究湿地宣传湿地保护湿地的创新发展”的认知过程,通过调查、考察、听专家介绍、摄影比赛等形式开展活动: 1、学习动员 学校将以“保护湿地,爱我家园!”、“保护湿地,从我做起!”、“保护菜籽湖湿地生物的多样性!”为口号

3、,召开动员大会,向广大师生阐明开展活动的目的、意义和要求,强调人人参与环境科学实践活动的重要性和必要性,提高大家的认识,引起全体师生的重视,使之积极响应。学校将邀请对湿地颇有研究的专家市林业局朱站长作为活动指导。 2、开展“爱我家园 保护湿地”考察活动 a、让学生了解湿地的有关知识 活动背景:开展湿地保护教育活动,学生必须要掌握有关湿地的理论知识。如:湿地、湿地的类型、湿地的功能、湿地与人类的关系、湿地与鸟类的关系、保护湿地的重要性。同时要了解周围的重要湿地。 活动内容:邀请湿地保护专家现场介绍菜籽湖湿地保护的相关知识。 b、考察鸟类的种类与生活状况。 活动背景:安庆沿江湿地保护区内共有浮游动

4、物105种,底栖动物71种,脊椎动物349种,占安徽省脊椎动物种数的%。保护区共有鸟类191种,其中水鸟100种,分别占我国和安徽省水鸟种数的45%、75%,鸟类的总数超过30万只。有国家重点保护鸟类26种,有14种鸟类列入iucn极危、濒危、近危、易危受威胁等级。有 15种水鸟均超过拉姆萨国际湿地公约1%标准。由世界自然基金会组织的调查统计,长江中下游分布的6种种群数量超迁徙路线数量1%标准的全球受胁种中,安庆沿江湿地自然保护区占3种,即白头鹤、东方白鹳、鸿雁。其中,白头鹤的数量稳定在330只左右,占全球该种群数量的%,占我国该种群数量的33%;东方白鹳200只,占全球该种群数量的%。保护区

5、内小天鹅的数量达9586只,豆雁33137只,是目前发现的长江中下游最大的越冬种群。由此,安庆沿江湿地自然保护区被世界自然基金会确认为长江中下游3处最重要的湿地区域之一。此外,保护区是白鹤等重要物种迁徙停歇地。 活动内容:认识白头鹤等水鸟;了解它们各自的外形特征;观察它们的生活习性;拍摄它们快乐的瞬间;记录自己的收获和感想。 c、考察植物的种类与生长状态,采集植物标本。 活动背景:保护区浮游植物73属(种),湿地草本维管束植物39科、85属、152种,占安徽省湿地维管束植物种数的%,既有广布种,又有热带、亚热带和温带分布种,表现了很高的南北过渡带特点,保护区共有湿地植物群落31种类型,植物群落

6、具有复杂性、完整性的特点,湿地植被生态系列分布完整,有发育良好的挺水植物,有多种类型的浮水植物,有大面积分布的沉水植物。尤其是黑藻、苦草等沉水植物群落在保护区大量分布,这些沉水植物不仅为鱼类、鸟类提供了充足的饵料和栖息地,而且对维持湿地生态系统的稳定,提高湿地的抗干扰能力尤为重要。 活动内容:认识芦苇、浮萍、水花生等在湿地生长的常见植物;了解它们的生长规律;观察它们的外形特点;适当采集它们的标本;记录自己的收获和感想。 d、积累资料,写出考察日记。 活动结束后,学生上网查询相关资料,借助活动笔记,撰写考察日记。大队部将统一评选,颁发优秀奖。 八、活动要求 1、学校将认真做好学生的参观、生活安排

7、,让学生学有收获,保证学生在学习、活动时的安全。 2、学生须遵守纪律,服从学校统一安排,确保科学实践活动的安全及其顺利开展,须遵守各项规章制度,爱护参观地的一草一木和公共财物,要加强自我服务管理意识,培养生活自理能力,锻炼实践能力和合作交流能力。 学校科技实践活动方案科技实践活动方案(2) 一、活动目标: 以“迎世博, 让绿色生活方式走进徐汇千万学子家庭”活动为契机,结合我校“科技建筑模型”特色,开展“绿色建筑,和谐家园”为主题的系列活动,通过活动,提高学生的环保意识,树立正确的环境价值观、学会科学研究的方法,提高实践能力,培养自主探索,开拓创新的科学精神。 二、活动阶段安排: 1、XX年年3

8、月活动启动 2、XX年年3月11月活动实施; 3、XX年年11月底活动总结。 三、活动内容和形式: 一、结合课堂教学,发挥基础学科的先导作用,在各年级选择重点渗透的学科开展环境教育:环境教育拓展课,综合科学、地理、语文、生物、物理、政治等等,将人口与环境、环境的污染与保护、节约资源等环保知识融入教学内容中。 二、开展主题系列活动: 活动一:让绿色走进校园(3月) 1、组织全校师生开展绿化角评比活动,美化学习、办公环境。 2、进行绿色环保专题黑板报评比。 3、举行节水、节电、护绿等环保标志设计与展示,增强师生们的节水、节电环保意识。 4、开展“与节约文明同行,建设节约型社会XX年上海市大中学生科

9、普征文”活动。通过活动形成浪费资源可耻,节约资源光荣的理念,为建设资源节约型城市做出我们的一份贡献。(4月、 八年级) 5、开展绿色环保为主题的课题研究,组织绿色生活方式大讨论、编制家庭绿色生活手册等活动,将绿色环保的理念融入实际生活中。(5月、 七年级) 活动二:以“身边的绿色建筑”为课题开展调查研究、制作模型活动。 1、开展“绿色建筑的故事”活动,通过寻访市区相关建筑,了解建筑风格,收集有关图片,查找其历史文化内涵,进行课题研究,写出调查报告或制作电脑小报。(7、8月、 38年级) 2、组织学生参观“上海市建筑博物馆”,了解绿色生态居住环境的设计理念和建筑结构,通过活动,增强学生对现代绿色建筑的感性认识,拓展绿色环保创新思路。(10月) 3、举行“畅想绿色家园”科学幻想绘画活动,通过科幻画的创作,用艺术形象反映建筑与未来能源、建筑材料利用的发展。(10月、 25年级) 4、举行“畅想绿色家园”环保创意制作活动,组织学生利用废旧物品,设计并制做未来绿色家园的建筑模型,让“资源综合利用、循环利用”的理念渗透在建筑设计中,并撰写设计的理念。(1011月、 6年级) 1 / 1

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