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1、沪科版高中信息技术必修教材信息技术基础教课方案：第4章信息资源管理第3节使用数据库管理信沪科版高中信息技术必修教材信息技术基础教课方案：第4章信息资源管理第3节使用数据库管理信息资源的基本思想和方法第4章信息资源管理单元五使用数据库管理信息资源的基本思想与方法单元概括经过解析某校的一个学生管理数据库（或你所设计的数据库查问系统），认识使用数据库管理信息的基本思想与方法。课程标准经过对简单数据库的解剖解析，认识使用数据库管理信息的基本思想与方法。学习目标知识性目标掌握数据库的建立基本思想记录和字段的关系；掌握数据库的管理思想和方法；掌握数据查问过程的描绘。技术性目标培育学生联合实质解析常有信息数
2、据表的能力；依据对常有信息数据表的解析，描绘数据查问的过程。感情性目标经过对常有信息数据表和数据库对照引入解析，培育学生换位思虑的能力；把数据库管理的思想和方法，迁徙到解析和描绘平时生活和学习中有关信息数据表；经过活动过程的解析和体验，建立合法、有效获得网络数据库中的信息的意识。教课过程合适本单元的教课策略是任务驱动和研究体验式教课法，针对任务的解析和分解，教师要指引学生不停提出问题，经过学生对数据表的解析、议论沟通，形成对数据库构成的认识，经过对简单数据库应用系统的解析，实现对详细需求的数据查问策掠过程的描绘。经过活动过程的研究，达到对数据库管理信息的思想和方法的体验。经过运用过程转型和换位
3、思考，实现了知识和技术的有效迁徙。/1/3沪科版高中信息技术必修教材信息技术基础教课方案：第4章信息资源管理第3节使用数据库管理信息资源的基本思想和方法过程环节教师活动设计及指引学生活动设计及记录设计企图认识学生的基础状况，给出教师设计好（或教参中给定）依据评论的内容思虑、实事求学前评论决定本节课的教课内的学前评论是地做答容1、给出学生基本状况数据表（手工），给出一个需求，让学生解析1）学生经过解析，达成（经过对照解析，激发学得出结论；2、演示学生状况数据库应用系学生经过察看和感觉，体验生对数据库管理思想（2）创建情形和方式的研究欲念和统，对相同的需求，由系统给出学生经过对照、思虑、讲话（评兴
4、趣。为本节课的任务结论；价效率）引出做铺垫经过这两个过程对照，请同学们针对效率问题说说领会？经过解析某校的一个学生管理数据库（或你所设计的数据库查问学生理解、明确任务并形成出明确本节课的活动主引出主题系统），认识使用数据库管理信息初步认识题的基本思想与方法培育学生疏组协作分依据你们的思虑，下边大家就以学生疏组，小组分工，依据各析、分解任务的能力；小组（自由分组）的活动方式进自的职责对主题任务进行具解析任务培育学生设计活动执行协作和自主研究解析任务的目体解析，目的：，形式：，分解任务分解的任务:，填写活动行方案的能力；养成对的和形式，从而做出详细的任务详细设计过程进行必分解？要修业生填写活动记录
5、记录要的记录的习惯每个小组论述本组的解析设计，各组组长宣读解析设计，其余组间沟通各组进行对照，查缺补漏。形成成员对照解析记录，进行必需建立资源共享意识（可选）最后的方案（不要求议论）的方案改正提出解决请各小组依据解析所形成的方培育学生针对详细问各小组依据方案设计解决议问题的策案，设计解决问题的策略？要写题设计解决议略的能略并再次分工（略）略清每位成员的详细任务力2/3沪科版高中信息技术必修教材信息技术基础教课方案：第4章信息资源管理第3节使用数据库管理信息资源的基本思想和方法依据详细的解决议略进行活动过每位成员依据策略实现各自培育学生应用详细策程，记录所提出的问题、惹起的分组协作的任务，同时提
6、出所碰到的问略解决实质问题的能原由、碰到困难、解决举措等；或自主探题，组内沟通解决，的确有困力；经过必需的记录引教师要针对学生的进展状况给出究达成难的组间沟通或向教师讨教，导学生着重过程的探实时和必需的指引和共性问题的做必需的记录究意识办理。依据大家的达成状况，请每组分分组报告，其余构成员进行组描绘过程的能力；评论讲堂沟通析报告本组活动的研究过程、所间评论，本构成员进行组内评的能力；成就共享的意与评论碰到的困难以及环绕学习目标所价，教师进行客观评论识获得的收获。依据本节课的活动研究达成情况，请哪位同学来总结一下，你学生主动站起来总结，其余同明确本节课的三级目讲堂总结都学到了哪些知识？掌握了哪些学反省自己的学习过程。标能力？形成了哪些意识？稳固本节所学到的知后续活动总结性评论每位学生进行自我测评识、技术，进一步提高及反应部署后续活动修养3/3
