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1、 2022小学六年级英语上册教学计划教学对象为六年级学生。他们已经接触了三年英语，有肯定的英语根底。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严峻。所以本学期我将面对全体学生，以学生的进展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。二、教材分析本套教材的编写以我国训练振兴行动打算和根底训练课程改革纲要(试行)的精神为指导，以国家中长期训练改革和进展规划纲要(20222022年)对根底训练提出的要求和新公布的义务训练英语课程标准(2022年版)为依据，坚持全面的，协调的，可持续的进展观，全面贯彻国家的
2、训练方针，贯彻“训练要面对现代化，面对世界，面面相将来”的战略思想，为实现建立人力资源大国，人力资源强国的战略部署效劳。本套教材的教学目的是使学生形成初步的综合语言运用力量，促进其心智进展，提高其综合人文素养。力图激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念;培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。同事，培育学生的贯彻、记忆、思维、想象和制造力量，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。本教材非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼
3、容并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最严密的学科学问内容融入语言材料之中。本教材采纳了“教案式”的编排体系。本册书共分8个单元，其中2个复习单元，每单元分ABC三个局部。三、本学期要到达的教学目标依据小学生的心理和生理特征以及进展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的英语学习的自信念;培育学生肯定的语感和良好语音、语调根底。六年级的学生已经有肯定的英语根底，本学年应到达以下目标：1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句
4、型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲四、实行措施1.对话教学对话教学的重点是培育学生运用单元的核心句型和表达法进展口头表达的力量，教学重点是“说”;要从教材走向学生的生活实际，鼓舞真实、自然地表达;精确性与流利性兼顾。 2.词汇教学要了解教材编写者词汇选择的意图并区分对待;词汇教学挨次应当从音、义、形来考虑，而不是大家常常说的音、形、义;在教授新词时，不要过早提出拼写的要
5、求，不要过早强调拼写的精确性。3.语音教学引导学生直接仿照正确的发音;培育自然拼读力量，避开强调音标教学。4.歌曲与歌谣教学运用歌曲和歌谣营造轻松的课堂气氛;可以引导学生留意歌谣中的重点字母、单词和句型，单不要求学生完全把握;歌谣中的其他新词和句型不要求理解。5.趣味故事教学故事教学的主要目的是使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言;要突出“讲故事”，教学重点是理解;引导学生观看故事中的人、物、环境;语音、词汇和语法不是故事教学的重点。6.阅读教学培育学生猎取信息的力量;培育学生对阅读的兴趣;培育学生对阅读的自信念。7.写作教学小学阶段可以开头培育学生进展写作;应当让学生有目的地写;写作教学的过程应当循序渐进;不同阶段应有不同的写作评价标准。
