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1、附件一： 2004年度中央重点投入的示范性职业教育实训基地建设单位名单和调研专家名单省市项目内容建设单位专家名单单位与职务浙江省数控温州职业技术学院蔡 妍刘跃南李 璞教育部职成教司综合处深圳职业技术学院副院长教育部职成教司教学处高工浙江机电职业技术学院杭州市临平职业高级中学椒江职业中专浙江科技工程学校江苏省数控无锡职业技术学院吴爱华董 刚邬宪伟教育部高教司副处长天津职业大学副校长上海市信息工程学校校长常州轻工职业技术学院南京工业职业技术学院无锡职业教育中心校张家港职业教育中心校汽修常州机电职业技术学院上海市数控上海竖河职业学校周玉蓉刘鹏飞重庆工业职业技术学院主任北京市机械工业学校副校长上海建桥
2、职业技术学院（民办）上海石化工业学校上海市工业技术学校上海临港科技学校四川省数控成都航空职业技术学院周进民李怡民教育部高教司科长北京市交通学校校长四川工程职业技术学院四川机电技术学校四川联合经济学校（民办）绵竹职业技术学校湖北省数控武汉职业技术学院马树超陈金国上海职教所所长江苏仪征工业学校校长湖北职业技术学院荆州职业技术学院恩施职业技术学院武汉第二轻工业学校江西省数控九江职业技术学院王文涛朱新才王学进教育部高教司干部重庆工业高等专科学校副校长河南省职教教研室主任江西渝州科技职业学院（民办）江西省新余市职业教育中心江西省吉安市职业中专计算机江西先锋软件职业技术学院辽宁省计算机大连东软信息职业技术
3、学院陈吉红刘亚琴华中科技大学主任、教授机械工业教育发展中心处长渤海大学文理学院辽东学院汽修辽宁金杯高级技工学校数控与机械加工辽宁机电职业技术学院数控与电子信息辽宁信息职业技术学院电工电子沈阳工程学院数控辽宁石化职业技术学院吉林省数控长春职业技术学院吕一中诸葛棠北京工业职业技术学院副校长上海市建筑工程学校副校长吉林航空工程学校延吉市职业高中长春机械工业学校电工电子与自动化吉林电子信息职业技术学院汽修吉林交通职业技术学院黑龙江数控黑龙江农业工程职业学院杨黎明杜德昌上海职教所研究员山东省教研室职教室主任大庆石油工程职业学院黑龙江工商职业技术学院齐齐哈尔市职业教育中心黑龙江煤炭职业技术学院附件二： 2
4、004年度地方示范性职业教育实训基地调研专家组调研汇报提纲 调研地区： _省 市 调研时间： _ 调研院校： _一、基本情况：本实训基地建设所覆盖的专业领域：_ ； _ 。学生数据：1专业1：_年级班数班容量 （人/班）年级总人数专业总人数1232004年：在校生数_；招生人数_；毕业生人数_2005年：计划招生数_2专业2：_年级班数班容量 （人/班）年级总人数专业总人数1232004年：在校生数_；招生人数_；毕业生人数_2005年：计划招生数_师资队伍现状：专业教师人数_，其中“双师型”教师数_；专业实习指导教师（含专业技术工人）人数_；专业教师数/专业在校生数 = _；专业实习指导教师
5、（含专业技术工人）数/专业在校生数 = _；有否兼职专业教师：有， 无；若有，兼职专业教师占专业教师比例：_%有否聘用专业实习指导教师（含专业技术工人）： 有， 无； 若有，聘用专业实习指导教师（含专业技术工人）占 专业实习指导教师（含专业技术工人）比例：_%专业教师每人每年培训时间：_天/人年；专业教师每人每年培训费用：_ 元/人年。二、实训基地建设基本情况1、 本专业原有实训条件（设备清单：名称、数量、金额等、使用情况）2、 本次实训基地建设规划（新增设备清单：名称、数量及投入经费等，基地建设进度安排）；3、本专业实训基地建设的依据是什么？是否与区域经济对技能人才需求及区域工业发展的水平是
6、否相符？本校是否是技能型紧缺人才培养培训任务的职业院校？是否与前几年中央财政支持的示范性职业院校建设相结合？是否与近几年教育部和地方教育行政部门支持的实训基地建设相结合？4、 实训基地建成后，本专业实训实习设备的时间利用率：预计平均每台实训实习设备的年使用学时数： 小时； 能满足本专业和相关专业培养 学生/年的实训需求；三、开展教育教学改革的情况1、 本专业教学改革情况:（包括人才培养模式：产学合作、“订单”培养、双证书制度等；办学方向是否以就业为导向？毕业生对口就业率如何？专业课程体系和教学内容改革：课程体系和教材建设等；教学方法和手段改革；本专业怎样开展“订单培养”的办学模式改革？怎样与企
7、业合作制定并实施教学计划？怎样开展“核心教学项目与实训项目”相结合？）2、实训基地管理情况：（包括管理机构设置情况，实训日常运行经费的来源，当地政府和学校是否有专项的资金保障基地的日常运行？基地专-兼职教师配备情况；实训基地的设备管理制度、安全操作规程、相关专业工艺守则等规章制度是否健全；管理制度的执行情况如何等）3、实训基地运行效益：(基地的建成对学校的专业教学改革产生什么影响？本专业是否有新增的精品课程、教学成果奖、是否开展了本专业的两年制试点？基地建成后,对学生实训困难的局面有何改善？学校相关专业的生源是否大幅度增加？已培养了多少人次技能人才？基地所培养的学生的质量，如大赛获奖情况、中级
8、工、高级工的职业资格证书的获得比例、本专业学生的一次性就业率)4、实训基地建设怎样促进了本校的产教结合、校企合作？开展对外生产服务的情况？企业有投入、校企共建共管共用： 是；否 企业有投入、校企共建共用：是；否 企业有投入、学校自管自用：是；否 企业无投入、企业派人管理、校企共用：是；否 企业无投入、校企共管、校企共用：是；否 企业无投入、学校管理、学校使用：是；否四、发挥示范辐射作用的情况开展与附近院校共享实训基地的情况，为其他学校开展实训教学的人次数？有否资源共享学校：有， 无； 若有，_所学校；学校名称_，实训学生_人次/年学校名称_，实训学生_人次/年学校名称_，实训学生_人次/年学校
9、名称_，实训学生_人次/年2、实训基地主动开展对外培训的情况（基地是否成为了职业资格鉴定的培训和鉴定的资格，基地面向企业、社会，开展对外培训的人次(提供人,机时材料) ，对促进农村劳动力转移和再就业发挥作用等）有否资源共享的企业与社会培训：有， 无； 若有，2004年有_家企业，_人次/年； 今后计划达到_家企业，_人次/年3、与附近院校共建实训基地的情况，对周边学校的示范带动作用；是否为其他学校培养、培训师资?五、地方政府支持实训基地建设的情况地方政府对实训基地的规划与政策引导本实训基地建设配套经费的投入金额、来源有否经费提供单位：有，无 若有，经费提供单位是_经费到位时间：_年_月_日经费
10、额度：_万元土地、厂房保障？六、实训基地建设过程中存在的主要问题及建议？附件三： 部分省市的调研总结报告湖北省示范性职业教育实训基地调研报告2005年4月上旬，教育部财务司、高教司、职成司组织专家（马树超、陈金国）对湖北省五所职业院校的示范性职业教育实训基地（以下简称基地）建设与运行情况进行了为期五天的现场调研，专家组按照先看实训基地现场，而后按照事先确定的口问手记的方式开展调研，基本情况汇总如下。一、 基地建设情况1、立项数。湖北省2004年度立项建设的基地为5个，其中4个建在高职学院，一个建在中职学校。2、区域分布。建在武汉市2个；孝感、荆州、恩施各一个。其中，武汉、孝感为经济发展水平较好
11、的城市，荆州为防重地，恩施为民族自治州，经济发展比较落后。3、基地基本情况。5个基地覆盖的专业点为20余个，主要覆盖数控、模具、机电一体化、家电、机械制造技术、电器控制等专业点。目前，受惠的校内学生数为5293人 4、建设进度。总体上看，发展不平衡现象比较突出。例如，湖北职业技术学院、武汉职业技术学院的基地建设已初具规模，有一定的水平。而有两个基地目前尚未建成。二、 基地建设的主要特征1、改善了职业院校数控专业的实训设备条件与水平。如武汉市第二轻工业学校新增数控设备43台，目前已到位投入使用32台；湖北职业技术学院新增数控设备32台，目前已到位投入使用24台，其余在发货途中；武汉职业技术学院新
12、增数控设备12台，其余在发货途中。2、明显强化了职业院校就业导向意识，推进了教育教学改革。孝感职业技术学院，学院实行4阶段培养模式，第一将学生在校期间的学习分为4个阶段，即学习基础知识阶段，主要让学生掌握专业基础知识；第二模拟仿真阶段，让学生学会数控编程、加工的基本工艺方法等；第三，基本技能实训阶段，让学生具备动手的能力；第四，顶岗实训阶段，让学生积累岗位生产的实际经验，实现教学和就业的零距离。 3、初步探索了基地运行机制。如湖北职业技术学院，采用了股份制，市场化的运作方式。学院成立了鄂职九州数控机床有限公司、鄂职九州数控技术培训中心，鄂职四方模具有限公司及亚光医用电子技术有限公司，这些公司既
13、从事生产经营又为学生提供顶岗实习培训服务。学院和企业及部分教师分别在各公司占有股份。在学生实习的标准和费用支付方面也遵循了市场规则签订实习合同的方法，明确双方的责权利，明确了必须达到的标准和相应的价格，明确规定了拒付和奖励的条件。即针对不同的实习目的，根据考核达到的实习效果，测算不同的实习费用。而且对于费用的支付，因为双方都是法人主体，所以按合同执行比较容易。当然由于学院在各方面包括环境，道路、保卫等方面都提供了便利，所以各公司都会给学院优惠的收费。4、提高了基地为周边学校与企业培训数控人才的能力。基地积极为周边学校师生提供实训服务，为企业培训技术人员。此外，基地为了充分利用优势资源，积极与当地的劳动部门合作，按照市场规律，为城镇社会劳动力提供转岗培训和为农村多余劳动力提供数控技术的就业上岗培训，为当地社会的经
