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1、教学培训个人的心得体会五篇 教学培训心得体会1 台上一分钟，台下十年功。课堂上灵活的应变能力,熟练的驾驭能力，炉火纯青的教育艺术,都有赖于教师的各方面的持之以恒的锻炼。骨干教师的培训使我收益非浅。 每一次在听了名师名家的辅导以后，我都会有这样的感觉：觉得他们在对教材的把握上，在教学理念上往往站在一个全新的比较高的层面,让我听后,内心震动很久。于是,我就想名师的教学设计我能不能拿来用呢大的板块、大的思路不变，根据自己的学生的特点,根据我的风格在细微处适当变化。试过几次后,我发现学生有时对新的思路是很感兴趣，可是由于每次模仿的名师设计理念各不相同，在课堂上我反到没了自我。所以我意识到在引用借鉴别人
2、成果的同时,还应有自己,切不可完全依赖他人，使自己丧失创造力和独立意识。 课堂是一篇动听而丰富的乐章，教师课前与文本的对话、理解是这篇乐章的序曲，课堂上学生与文本以及师生对话、生生对话是主旋律，而在对话中的一个个生成则是一个个美妙的小插曲。我所接的班级差生较多,为了提高他们的学习成绩我真是煞费苦心。“百学趣当先”,兴趣是最好的老师,也是最好的约束,有了浓厚的学习兴趣就会有强烈的学习动力,于是我决定从兴趣入手。学生天性好奇、好动、好胜，那么我的课堂无论从内容、形式上都会体现一个“趣”字,使学生在轻松、愉快的氛围中学习,既增长知识,又发展智能。这样一学期下来,我的几名学生由不及格到及格，看着他们的
3、进步我的内心充满喜悦。 教学培训心得体会2 首先让我感受到专家广博丰厚的知识功底，也使我深刻体会到教师最重要的任务是学习，勤奋学习,充实自我的重要性。作为培养新世纪人才的教师需要各方面的知识提高人文科学的素养。一个知识面不广的教师很难真正给学生以人格上的感召力。因此,我们平时要抓住一切机会学习，充电，不急功近利，不心浮气躁，从错误中学习，在合作中学习,在探究中学习,做一个踏实实的学习者。尽力使自己的课堂教学贴近有效教学、引起学生学习的意象，即教师首先要激发学生的学习动机，教学在学生想学的心理基础上展开的。为了做到这一点,我们经常观察了解这个年龄段的孩子。 他们的生活环境、范围及他们的生活习惯。
4、他们喜欢什么讨厌什么他们最愿意接受那中课堂教学的呈现形式,不断的与孩子们谈，与孩子们交流，了解孩子们在学习的过程中的困惑与体验成功的快乐。走进孩子们的心灵,贴近孩子们的胸脯，斟酌孩子们的脉搏，洞察孩子们一切心理反应，然后根据教材特点去设计，实施自己的课堂教学。指明学生所要达到的目标和所学的内容。就是让学生知道学到什么程度以及学什么，学生只有知道了自己学什么或学到什么程度，才会有意识地主动参与。 因此我们在备课时，总是心中装着教学目标,站在孩子们的角度,眼睛盯着社会的发展,生活的需要,让学生体会到数学来源于生活，应用于生活。采用易于学生理解的方式。我们有时通过把一些抽象的概念性的文字变成学生理解
5、的声音信息，使学生借助听觉加强学生的理解,获得良好的收获。做一些让孩子们感兴趣的、喜闻乐见的教具，通过教具的演示,把一些抽象的理性化的难理解的知识变的具体化,形象化,带学生一起感受知识的来龙去脉。关注学生的进步发展。首先我们在课堂教学的过程中，不唱独角戏,不过高的估计自己学科的价值,而且也不把学科价值定位在一学科上,而是尽力的定位在对一个完整的人的发展上。 新课程使我们走到一起来,大家合作，研究交流,提出发现的问题,与同行们共同分析讨论，提出改进措施。最后得到的方案为大家公享。这是共同提升理论与教学水平的好办法。研究的过程中，是有很多困难的，可能要占据我们休息的时间。但是用研究的眼光去对待我们
6、的工作,去证明我们的价值，在研究中体验研究的快乐。在研究中得到成长,占用一点时间,有何妨呢 当我们对教育科研产生了兴趣，在集体科研中找到了乐趣。不再把工作当成负担，我们的价值就体现出来了！我们的幸福感就找到了。不断学习。课改对教师提出了极大的挑战,如果我们仍抱着吃老本的心理来组织教学,那将无异于“旧瓶装新酒”，根本无法适应新的教学模式。只有不断学习，不断更新知识,我们才能“天光云影清如许”,在教学中才能做到游刃有余,才能创造出更为新颖的课型和更为科学更为人性化的教学方式,从而为学生提供更为优质的服务。因此,学习、学习、再学习,不断向书本学习,向学生学习;创新、创新、再创新，大胆改革大胆实验，不
7、被传统所束缚,不断总结成败得失，将成为我们教师毕生的课题。 教学培训心得体会3 今年暑假7月2日到日,我在进行了为期5天的多媒体环境下的教学设计与资源应用培训学习，本书共有十个模块的学习任务，在这次培训中，老师们精彩的讲解，熟练的操作，渊博的知识，以及给我们带来的视频资料给了我很大的触动。现把这几天的心得总结如下： 一、激发学生的学习兴趣，尤其是在语文课上,很多视频资料得以观看,极大的促进了学生的学习兴趣,只有学生有了兴趣,在教学中教师讲的轻松，学生学的自如,在教学中遇到很多困难也就迎刃而解了。不但提高了学生学习的效率,对教师而言也起到了事半功倍的效果。 二、利用多媒体教学,在教学中学生难以解
8、决的问题可以比较直观形象的展现在学生面前,便于学生理解和接受。尤其是实物投影还可以更清晰更明确的看到学生容易出现的错误,以便于及时更正。 三、利用多媒体进行教学有助于加快教学速度，在课堂上有足够的时间让学生练习巩固，在普通的课堂上，老师要用粉笔板书,这样浪费时间,教学中常常出现完不成教学任务的情况,利用多媒体充分利用时间，能更好的完成教学任务。 四、通过多媒体教学，更能深刻体会到多媒体的优势，从而促使我去认真学习计算机操作，学习制作课件，在网上收集与教学相关的资料，以便于提高教学成绩。丰富教学知识，提高个人修养。 1、理论上提升了自己教学设计能力。 无论进行什么样的设计，创新是灵魂。新课程制定
9、了三大课程目标：即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。但是为了应付考试，我们在设计时存在许多问题，比如偏重知识的传授设计,忽视能力、智力、非智力和思想教育设计：偏重教学内容设计，忽视教学目标的设计：偏重课内知识设计，忽视课外知识设计。 通过这次培训,我认识到我们的孩子要赢得未来的市场,就要参加2世纪的创感竞争，现在我们越来越认识到，分数不代表知识，最有价值的知识不是科学，要教学生敢于尝试,敢于创新,教学生电脑无法做的事情,才能在将来的社会中处于不败之地，才能真正成为国家的未来。今后我在教学设计上要多从学生的发展为出发点，培养学生的多方面能力。 、多媒体教学扩大了教学容量，教学资源得到很好的
10、应用。 由于现代科学技术的迅猛发展,知识更新速度明显加快。学生需要学习的知识也明显增多，而学生在校学习时间毕竟有限。实行多媒体辅助教学,可以缩短教师的板书时间,扩展课堂容量。利用多媒体教学资源,预先制作好课件,充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度;还可以即时反馈,体现反馈的广度。并可调动学生多种感官，提高学生学习能力,扩大学习容量,保证教学任务的顺利完成。 通过本书的培训，我知道了根据资源应用的对象,教学资源包括教师教的资源和学生学得资源，但最宝贵的得资源是思维方式，最重要的资源是学生的大脑。另外学习小组是一种资源,学生遇到的困惑、所犯的错误更是一种资源,作为一名教师要有智慧,合理应用这
11、些资源,为学生的学习发展服务。 面临素质教育在全国全面推行的今天,多媒体环境下的教学设计与资源应用是必须具备的一种能力，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式,使学生的学习更加走上自主性、主动性，能更加体现以学生为主体的教学。所以,返校后，我将更加积极地提高自己的业务水平，使自己尽快适应现代化教学的需要,尽快成为一名具备高水平、高素质的新型教师。 当今时代,信息技术迅猛发展。它不但普及广大社会生活、工作的各个环节，还走进了校园，无声地改变着传统教育教学模式、教学方式、和教学手段等。 首先,通过了这次培训，我对“多媒体环境下的教学设计与资源应用”有了一定的认识。所谓的多媒体环境下的教学设计与资
12、源应用，就是通过学科课程把多媒体资源与学科教学有机的结合起来,将多媒体资源与学科课程的教与学融为一体,将多媒体作为一种工具,提高教与学的效率,改善教与学的效果，改变传统的教学模式，间接促进对多媒体的掌握,达到“双赢双利”的共建目的。 其次,树立全新的教育理念。传统教学重在传授,以教材、教师、课堂为中心，以教代学,教给知识重结论，轻过程,缺少教与学的互动，忽视学生充分的思维过程,使教学过程难以成为创新能力的培养过程。传统教学重经验、轻创新,教师凭经验教学，形成思维、行为定势，缺乏对自己的教和学生的学进行反思、研究、创新。传统教学还具有封闭性,缺少师生之间的交流与合作的机会。教学创新所要体现的就是
13、要变传授式教学为研究性教学，变经验教学为反思性教学，变封闭性教学为开放性教学。要充分体现学生的主体地位。 第三，教师应该具有终生学习、不断完善自身的观念。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具（网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用；在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些都要求教师与时俱进不断地学习，才能满足现代化教学的需要，才能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。 另外,我还学习并掌握了如何运用教学摸板进行教学设计，如何设计教学目标，如何选择媒体，如何编写教学目标，如何选用教学方法并开展教学评价,运
14、用迪克凯瑞模式亲手制作总结授导型教学设计,并且学会了做博客，知道了很多对教学有帮助的各地教研网站，如何下载文件,如何处理音频和视频文件这些知识对我的教学和生活都是非常实用的。学习和实践了这些知识和技能，我在教学设计、资源收集、网络互动等今后必须或将会用到的教育技术都得到了长足的提高,在教学工作中更加得心应手了。 在今后的工作中，我一定会更加努力,将上面所学到的知识充分应用于教育教学的实践中，不断探索，不断实践，为学校现代教育技术水平的提高,为在多媒体环境下的教学设计与资源应用的进一步发展，作出自己的贡献。 教学培训心得体会4 暑假这十一天学习活动，丰富了使我的假日生活。下面，我来谈谈对这次培训
15、活动的几点心得。 对于如何才能更好地“关注课堂,实施有效教学”，体会确实是我们每一位老师值得讨论、研究的一个问题,也是我执教近几年来的最大困惑,现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受。 首先,培训活动加深了我对课前备课环节的理解。 平时教学中,我知道了小学数学备课都应该备什么，都应该关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实,还是很模糊的。通过这次培训活动后,我真正弄清了有效教学准备活动的流程是:课标解读与教材分析学习者特征分析确定教学目标最近发展区分析教学处理及策略选择展示教学预案。先说一下教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图，我们可以借此落实哪些阶段目标我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标我们的教学到底要使学生形成怎样的能力 另外，从其他几块的准备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近发展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益,形成他们的一种能力，这才是我们教学的最终目的。因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野,具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。所以，数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说,我们的教学要使学生形成能力，形成能力的最终目的是为社会服
