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1、彩虹毽球教 案 设 计一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想，根据课程标准提出的“激发兴趣”和“以学生发展为中心”课程基本理念，使每一个学生都能在体育学习中体验到成功的乐趣，满足自我发展的需要，培养学生自主学习、合作学习、促进学生创新精神、发散四维和实践能力的发展为主线，发扬学生团结协作的团队精神，使学生在体育活动中获得成功的体验。二、教学目标：1、运动参与：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中体会投掷的快乐。2、运动技能：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中提高投掷垒球的技能的方法。3、身体健康：在游戏和练习活动中，发展上肢力量及身体的协调性，提高投掷
2、能力。4、心理健康：感受和体验参与集体体育活动的乐趣。5、社会适应：提高学生交往能力，树立安全意识和自信心。培养遵守纪律和克服困难的意志品质。三、课的结构与设计思路： 本课以体育教学大纲为依据，根据水平一，小学二年级体育教材特点及儿童身心特点，本着求实、拓宽、探索、创新的思路去设计教案。主要采用“情境教学法”，把教材原地侧向投掷垒球创设为彩虹毽球的情境。使学生沉浸于情境中尽情地玩，达到玩中学、学中玩来完成教学目标，从而培养学生的创造思维，充分体现教师的主导性，突出学生的主体性。 四、教材安排：本节课为第二次课。通过前期一节课的学习，大部分学生已经掌握了热身专项韵律操及放松操的学习。通过教学，学
3、生学会了自主学练的方法，能够在教师的引导下完成动作，并且能勇于展示自我，超越自我。本节课主要是解决学生在原地侧向掷毽子时投掷的角度与出手速度的问题，从而使得投掷动作更加正确、优美。所以，采用了具有激励作用的目标升级的练习内容“抛毽子”与“鞭打毽子”两个小游戏进行教学。课的结束部分设计“跑垒游戏”来激发学生学习彩虹毽球的兴趣。根据学生的特点和已掌握的知识，本节课教材安排为：（1） 原地侧向掷毽球 第二次课 （2）游戏：跑垒 五、学情分析： 本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特
4、征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。六、本堂课的教学特色：1、体育技术的巧妙教学：在游戏中溶入了动作技能的学习，给学生的目标是尽量扔得远、扔的准。从而引导学生要学习更好的投掷动作，简单的说，其实打垒只是诱饵，真真的目标是让学生在打垒中学习动作。在这样的游戏前提下，在动作学习方面，学生比较投入，都有成功的体验，比单一的动作教学效果要理想得多，真真做到“健康第一”的宗旨。2、体育课与美术的结合，与其他学科的结合也是本课的亮点，在投掷环节，毽子像彩虹一样在空中划过，让学生有美的享受，培养学生的审美观和必要的常识。3、自制体育器材，用毽子代替垒球，能很好得解决小学体育器材缺乏的情况，自制的毽子在整个投掷环节中，首先不容易受伤，底部绑着各种颜色的彩带出手后像彩虹一样的漂亮，给学生一种美的享受。4、本课采取情境教学，两条教学主线并存。5、小组合作学习，多种学习方式并用，有利于学生学习动机的激发与增强，给学生提供了满足需要的机会和形式。把学生由传统教学中单纯的旁观者转变为教学活动的积极参与者。本节课在整个教学过程中，以发展学生能力为指导思想，以师生交流为互动。充分给学生空间来展示自我，使学生在自主、探究、合作的氛围中提高实践能力，培养学生之间的交流和良好的合作精神以及乐观向上的优良品质。新疆生产建设兵团第十师北屯中学彩虹毽球教案设计教师：唐文欢
