用见贤思齐造句.docx

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1、用见贤思齐造句篇一:7年级(上)二单元复习题 七年级(上)第二 四单元复习题 一、 基础知识 1、看拼音写汉字或给加点字注音 du?( )落呵()责 sh()望 倔()强扒 ( )窃 玷()污洗 zhu?( ) 蹂ln() 点缀() 寂 lio( ) 报酬() 禀 ()告 葱( ) c()然长逝心旷神y()坚rn( )不拔玲珑t()透ch()形 喑()哑狩()猎 劫掠() 静m() 篡( )夺窸窣( )作响 喧嚣( ) 慧心未mn() 弥()漫 倏 ( )忽碧瓦飞mng() 2、 修改下列成语中的错别字。 可望不可既() 资态万千()险象叠生( )一页孤舟( ) 获益菲浅( ) 更胜一酬()惊

2、慌失错( )暗然缥缈() 3、 用词语“历历在目”造句 4、默写填空 1、孔子认为不能强人所难,因为:,。 2、经过恶劣环境的考验,才能看出君子品格的比喻句:, 。 3、对于同学的优缺点,你应这样对待:, 。 4、只读书而不动脑不行,只一味空想而不读书也不行,孔子曾有过精辟的论述,是: ,。 二、 文言文 1、 找出下列句中的通假字,并解释。 学而时习之,不亦说乎 知之为知之,不知为不知,是知也。 诲女知之乎 既而风定天清,一切乌有 数至八层,裁如星点。 2、 解释加点字 人不知而不愠三省吾身 传 不习乎 择其善者 死而后已 是知也 罔 殆 弘毅 其恕乎勿施于人其恕 乎 3、将下面对应的内容用

3、直线连起来 知之为知之,不知为不知 学而时习之 见贤思齐焉学习方法 温故而知新 择其善者而从之 学习态度 学而不思则罔 4、区别词义 温故而知新 然后知松柏之后凋也 故 故又名鬼市云 然 怡然自得 邑八景之一也,然数年恒不一见 5、下列句中 “之”的用法与例句不同的一项是( ) 例:知之为知之 A择其善者而从之B然后知松柏之后凋也 C昂首观之D为之怡然称快 6、论语中有许多流传至今的成语,请写出四个(课内外的皆可) 三、填空 、无可奈何花落去, 、 ,却话巴山夜雨时 、争渡,争渡, 、 ,小桥流水人家, 5、四季之景无不可爱。请积累与四季相关的诗词名句各1例。 春: 。夏: 秋:冬: 四、文言

4、文阅读山市 解释加点字 始悟为山市连亘六七里 数年恒 不一见 惟危楼一座居然城郭矣黯然缥缈 见山上人烟市肆 找出文中表示时间的词语,说说它们在文中的作用 辨析词义 数 数年恒不一见 为 仁以为己任 数至八层 为之怡然称快 忽闻海上有仙山,山在虚无缥缈间这两句诗所描绘的景象与山市相似,人们通常称之为:。五、课外文言文 鹦鹉灭火 有鹦鹉飞集他山,山中禽兽辄相爱重。鹦鹉自念虽乐,不可久也,便去。后数月,山中大火。鹦鹉遥见,便入水沾羽,飞而洒之。天神曰:“汝虽有志意,何足云也!”对曰:“虽知不能救,然尝居是山,禽兽行善,皆为兄弟,不忍见耳。”天神嘉感,即为灭火。 1解释加点字词(2分): 辄: 尝:

5、2翻译划线句“鹦鹉自念虽乐,不可久也,便去。”(2分) 3.辨析词义(3分) 然尝侨是山 然父利其然也 为之怡然称快 4、文中鹦鹉的精神令人赞叹,在我国的神话故事中还有一只勇敢的鸟儿,请写出那个故事的名称 。(1分)篇二:第一单元答案 第一单元参考答案 知识拓展 (一)山就这么高 1.“我”成绩非常不理想,不想读下去。 2 .(1)有信心和勇气就能克服困难 (2)把大困难分解为小因难,逐步解决 3. 例 :文中父亲关爱儿子成长。儿子成绩不好想辍学,父亲通过爬山让儿子明白学习需努力的道理。父亲勤劳,肯吃苦,重视子女教育,注重教育方法,耐心,言传身教。 (二)一只惊天动地的虫子 1、A、用“惊天动

6、地“这个词我想表明两个意思,一是虫子虽小,虽然卑微,但却英勇执着,具有英雄气概;二是小虫子的表现让迷离中苦闷着,彷徨着的我感到惭愧,促我警醒。 2、开放题,写出特点,并能够联系文章具体词句加以阐释,言之有理即可。 示例一嗯,我是比较喜欢这篇文章,因为在“虫子”身上传递出了我的一些想法。它在我眼里,不仅是一只虫子,我想把它描绘成一个“将军”、“英雄”、“战士”,为此我用了很多“大词“,用了很多拟人的笔法,比如”酝酿”、“一往无前”、“兵临城下”、“巍然”等,塑造他面对困境时候冷静执着勇敢的形象。 (必须联系具体的文章加以阐释,可以例举词语、句子,但必须写出具体的表达效果;必须以迟子建的口吻、腔调

7、回答。) 2、开放题,只要观点鲜明,论据充分,论证有力,言之有理即可。 示例:我的观点是,虫子的行为,我们外人是没有评价权利的。我们有什么资格去评论别人的选择呢?如果虫子认为这样的追求是快乐的,与其在平地上平淡地爬一生,不如奋起拼搏一次,即使遍体鳞伤也生死不顾,那么它是幸福的,因为它实现了自己的心愿;如果虫子认为这样的追求是无意义的,安乐地在平地之上过自己理想的人生,这也未尝不是一种幸福。幸福在己,选择在心。 (三)向生命鞠躬 1我与儿子爬山时,发现并捉住蚂蚱,用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃,我再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其身体,蚂蚱艰难脱逃。我向顽强的生命鞠躬。(情节大致清楚即可)。交代蚂蚱

8、生存的自然环境,突出蚂蚱生命的顽强。(大意正确即可)。 2惊讶、震撼、震惊。3表达对生命的尊重、敬畏;对孱弱而顽强的生命的敬佩之意;对伤害生命的行为的愧疚、自责。 (四)生命的本质 1.舞蹈 生命从一降生,就穿上了红舞鞋。 面对一切困难,不畏惧,不悲观,始终以一种积极、乐观的态度对待生活。 2.用“火的舞蹈”,能形象地形容残疾人舞蹈的忘情、热烈,也能极形象地表现出残疾人积极、欢乐的生命张力(或显示他们蓬勃、旺盛的生命活力)。 这里“燃体比喻人的生命,“火的舞蹈”比喻蓬勃、欢乐的生活,人只有全身心投入到蓬勃、欢乐、火热的生活中去,才能够体现生命的价值,生命不息,蓬勃、欢乐、火热的生活就不能停止。

9、 3.d e 文言积累 1.回答,应对;人称代词,你。后作“汝” 2。他这个人,发愤用功,连吃饭都忘了,快乐得把一切忧虑都忘了,连自己快要老了都不知道,如此而已。 3.学而不厌,安贫乐道,自强不息。 过关检测 1.A 2.小心翼翼造句: 我小心翼翼地捧着心爱的东西,不让他掉下来。 3.(1)修改后:昨天下午,学生会干部听取并研究了各班同学关于开展“读好书”活动的意见。(2)他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏的精神,终于夺得了冠军。 4.儒家 孔子 言行 丘 仲尼 儒家 稷下学宫 5.示例:水牛忍受着农夫的呵斥,把收获的希望留给明天(其它动物如骏马、飞燕、大雁、信鸽、黑猫、家狗、蜜蜂等。

10、句式相同、语意连贯即可) 6.示例:“我每次惹您生气都会让您很伤心,我以为我被打很痛苦,没想到您更痛苦,以后我们都不会再痛苦了,我会做一个乖孩子!” 7.D 8.1)人不知而不愠,不亦君子乎?2)学而不思则罔,思而不学则殆 3)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。4)有朋自远方来,不亦乐乎?5)知之为知之,不知为不知 9.学而时习之。学而不思则罔,思而不学则殆。温故而知新。 10.曾经 回家 11.(牛弘)脸上的神色自若,读书不停。 12.不受外界事物的影响,专心读书。 13.文章以“永生的眼睛”为题富有深意,“眼睛”折射出的是人性的善良和美好,“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传

11、,永不泯灭。 人一旦死去体内的任何器官都没用价值了,而如果将眼角膜捐赠给失明的人就可以让他们重见光明,去世的人的眼角膜也就有了价值,可以获得永生。 14.自己虽然与世长辞,可以让他人重见光明,这样的死才是有意义的。 15.首尾呼应,承上启下。 16.父亲留下的是无私奉献、乐于助人的精神,这种精神也将永远传承下去。 17.略。 18.作文略。篇三:练习题 童趣 一、积累与运用 1给句中加粗的字注音。 项为之强。( ) 以土砾凸者为丘。( ) 盖一癞虾蟆。() 鞭数十,驱之别院。() 2根据下面提供的意思,写出相应的词语。 形容安适愉快而满足的样子。( ) 超出事物的本身。( ) 比喻最细微的事物

12、。( ) 未染色的帐子。() 3你能根据下面句子中数词的使用情况,总结一下这几个句子使用数词的规律吗?见二虫斗草间。盖一癞虾蟆。 4将下列各句译成现代汉语。 见藐小之物必细察其纹理。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。 5填空默写句子。观之,_, _,拔山倒树而来。文学常识。童趣节选自_作者_是_代文学家。 二、阅读阅读下面文段,回答文后问题。 (一)余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀

13、然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 6选文第段中私拟的自然景物有哪些? 7选文第段,表现作者的情绪变化的句子是 _。8第段间有什么关系? 9作者为什么捉虾蟆,鞭数十,驱之别院,而不将它打死? 10生活中,你有过作者描述的类似的经历吗?写下来。 (二)游趵突泉记(节选) 曾有独起卓立、首耸发竖,若与山峰竞其高下,如趵突泉者哉?呜呼,同一水耳,谁实使之然邪?岂润下之名水不乐居,故以至柔之质而发为至刚之概,以自见其奇邪?抑水亦有不平于中而怒气迸发、排空直上,势不可遏,如荆卿悲歌,渐离击筑,壮士发冲冠时邪? 11解释句中加粗的字。 同一水耳。( ) 壮士发冲冠时邪?( ) 排空直上,势不可遏。( )渐离击筑。() 12用现代汉语翻译下面的句子。曾有独起卓立、首耸发竖,若与山峰竞其高下,如趵突泉者哉? 以自见其奇邪?13是什么力量使趵突泉成为这样呢?作者认为是_。 (用原文回答)14作者写泉水不可遏制的情势时,联想到历史上哪些人的壮举?15令人遗憾的是,三百年前趵突泉的这一奇观已不复存在,我们怎样做才有可能让其恢复昔日风采?

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