《中班数学教案：5以内的相邻数》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数学教案：5以内的相邻数（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5 以内的相邻数活动目的：1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。2、知道相邻数的概念，掌握5 以内各数的相邻数。3、理解并能说出相1 或少 1 的关系。4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。活动重点：知道相邻数的概念，掌握5 以内各数的相邻数。活动难点：理解并能说出相邻数间多1 或少1 的关系。活动准备：1、森林背景图， 6 张蘑菇房子图片。2、 1 6的大点卡和数卡一套。3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张4、幼儿数学操作板1 个/人， 16 的点卡一套 /人。5、标有1 6 的数字卡片，每个小朋友一张6、故事住宾馆。活动过程：一、开始部分：初步理解“邻居”关系。1、拍手游戏
2、：“嘿嘿，X X X （小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？” “ 嘿嘿嘿， 在这里！ ”（ 被问的小朋友举起旁边小朋友的手。 ）2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。二、基本部分：（一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演）1、讲述并表演故事后提问：（ 1）熊猫说 2 号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？（ 2）小熊说它的家是5 号的邻居， 5 号的邻居是谁呢？（ 3）小熊的家不是6 号，那应该是几号呢？2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。（1）2的邻居是谁
3、呀？ （1 和 3是 2 的邻居， 也叫做 2 的相邻数。 ）得出结论： 2 有两个相邻数是1 和 3； 5 有两个相邻数， 是 4 和 6 。（2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？、 4 有没有相邻数，它们是谁？得出结论：每一个数都有两个相邻数。3、幼儿自主探索3 、 4、5 的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证） ，进一步推理说出 5 以内各数的相邻数。（二）复习数字16。1、请你说得比我多1（少1）。 “小朋友，我问你，比 2 多 1 就是几？” “2、接着往下数，一直说到数字6。（三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多 1 或少1 的关系。1、 “你帮 2找到了哪两个相邻数？为什么 1 是 2 的相邻数， 3是2 的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1 少 1 的关系。 “你找出比 2多 1 的点卡， 请你找出比2少 1 的点卡。 ”依次找出比3、 4 、 5 多 1 或者少 1 的数， 引导幼儿依次说一说3、 4 、5 的相邻数及其之间的关系。三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。游戏： 1、给黑板上的数字找相邻数。2、发给每个小朋友一张16其中一张数字卡片， “嘿嘿，小朋友，我问你，X的相邻数就是X和X?”。活动结束。
