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1、 大班教案范文汇总六篇大班教案 篇1 活动目标： 1、熟识乐曲的旋律，感受其欢愉快泼的心情，学习舞蹈大。 2、创编不同方位的挥舞彩条动作，能根据音乐的节奏表演。 3、留意自己的彩条不与同伴的相互缠绕。 活动预备： 1、音乐CD或磁带，CD机或录音机一台。 2、音乐舞蹈大的VCD，VCD一台，电视机一台。 幼儿人手两根红色的绸带（或皱纸彩条）。 活动过程： 一、播放音乐舞蹈大，感受乐曲的风格。 1、教师：你听到了什么甲听了这首曲子有什么感觉呢？你知道这首歌曲口叫什么名字吗？ 2、使幼儿知道音乐歌曲的名字叫大。 教师出示彩条，幼儿创编彩条挥舞的动作。 3、教师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。 教师
2、：这是什么啊甲你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞呢？ 4、教师示范表演舞蹈，幼儿感受音乐欢愉快泼的心情。 教师：你们认真看看，教师跳的舞蹈中用了哪些动作？ 二、初步学习舞蹈动作，感受乐曲的旋律。 1、幼儿学习踏点步，加上手臂的动作，并随音乐练习。 2、教师哼唱音乐，带着幼儿随着音乐学习有节奏地颤摇手腕和挥动彩带的动作。 船幼儿创编不同方位挥舞彩条的动作。 3、教师：彩条除了可以从下到上挥舞，还可以怎么挥舞呢？幼儿集体创编，教师反应个别幼儿的动作。 4、教师选取四个不同方位的动作，大家随音乐集体练习。 三、红绸舞大。 教师带着幼儿人手拿两根红色的绸带，引导幼儿在活动室里找空地方，随着欢快的音乐完
3、整地表演红绸舞大。 大班教案 篇2 设计意图： 我依据平常的观看，发觉孩子在进展集体教育活动时，有的在下面玩东西，有的交头接耳；教师提问时，有的不知如何开口，有的答非所问，更多的时候是叽叽喳喳争着发言；教师讲话时，话还没有说完，有的就插进话来打断教师的话，把话题扯得远远的。针对这一状况，我设计了这一节课，目的是通过嬉戏让幼儿了解倾听的好处，学习倾听的方法，能够倾听成人及同伴的讲话。固然幼儿倾听习惯的培育不是一节课就能完成的，需要我们长期不断地去培育才能养成一个良好的倾听习惯。， 活动目标： 1.通过玩嬉戏让幼儿体验嬉戏的开心，了解倾听的好处。 2.观赏故事，学习倾听的方法。 3.在活动中学会倾
4、听教师讲话，并能专注的倾听同伴的讲话。 活动预备： 故事我知道的教学课件。 活动过程： 一、师生互动嬉戏，引起幼儿倾听的兴趣 1、指令嬉戏 将幼儿分成四组，每组取一个好听的水果名字，教师发出指令，幼儿依据指令做动作。例如：苹果苹果蹲蹲，香蕉香蕉跳跳等。 说明（一开头语速可慢些,接下来可快一些并变换指令） 小结：玩得快乐吗？为什么快乐？由于你们听得认真做得对。 2、听音嬉戏 教师弹高音，幼儿拍头，教师弹低音，幼儿拍腿。听录音学高人走，矮人走。小结：玩得快乐吗？为什么快乐？由于你们听得认真做得对。 二、观赏故事我知道，懂得倾听的重要，并学习倾听的方法 1.运用图片，帮忙幼儿了解故事内容和情节：故事
5、里都有谁？他们在干什么？大家跟小兔子说话时，小兔子是怎么听的？ 2.争论：为什么小兔遇到大灰狼却不熟悉它呢？后来它听清了谁的话转身逃跑的？ 3.假设：假如你是一只小兔子，你会听完妈妈、山羊公公和小松鼠的话吗？为什么？ 4.教师小结：小朋友听故事听得很认真，也很完整。以后不管听谁讲话，都要听别人把话说完，听清要求再做事情。 三、师生再次互动，学会倾听 1.嬉戏传电报 四人一组，教师轻声对第一个小朋友说一句简短的话，如：我爱妈妈，我喜爱小汽车，滑梯真好玩要求幼儿听清前面同伴的话，并清晰地说给后面的幼儿听。给精确的小组贴上兔宝宝的标记。 2.分析、争论 师生共同分析、争论，得出传话正确的缘由仔细倾听
6、前一个小朋友的说话，清晰地说给后面的同伴听。 3、改错嬉戏： 教师说一些错误的句子请幼儿改错。例如:公鸡会生蛋，太阳从西边升起等。 教师小结:刚刚你们每一位小朋友改错都改得又对又快，为什么呢?由于你们听得认真才改的又对又快。 四、活动完毕。 教师带幼儿到户外查找、倾听各种声音。 大班教案 篇3 活动目标： 1.感受儿歌韵律，理解叠词的使用。 2.根据儿歌的语言格式创编儿歌。 3.用纸变出不同的物体，体验欢乐。 活动重点：感受儿歌韵律，理解叠词的使用。 活动难点：根据儿歌的语言格式创编儿歌。 活动预备： 课件小兔折纸、折纸、水彩笔、剪刀、儿歌纸爱变把戏 活动过程： 一、导入：教师播放PPT讲故事
7、小兔折纸 1.小兔用手中的纸变成了什么？帮忙了谁？ 2.小结：一张普一般通的纸经过小兔灵活的双手后就变出了新的把戏。 二、根本环节 （一）学习儿歌纸爱变把戏 1.播放儿歌纸爱变把戏 2.提问：（1）歌曲中纸变成了什么呢？ （2）是用什么方式变的呢？ 3.教师教授儿歌纸爱变把戏 （二）改编儿歌 1.师：“纸会变许多的把戏，除了写一写、卷一卷、折一折，你还能有什么好方法让纸变出把戏？” 2.在黑板上出示字卡“画一画”“剪一剪”“折一折”用这三种方法让纸变出把戏，并编出好听的 儿歌。” 3.教师分别示范画一画、剪一剪、折一折并编出儿歌。 4.分组操作： （1）将幼儿分成三组。 第一组：画一画。 其次
8、组：剪一剪。 第三组：折一折。 （2）幼儿操作，教师巡回指导。 （3）教师将完成的作品贴在黑板上。 5、幼儿依据黑板上的操作结果创编儿歌。 三、完毕环节 小结：师：“纸除了可以画一画、剪一剪、折一折还可以揉一揉、撕一撕，让我们把今日学到的儿歌说给其他小朋友听，并和他们也一起玩一玩吧。” 大班教案 篇4 主题：我自己 生成活动来源： 在我和别人不一样的主题活动中，在“我的展览”活动中，孩子在熟悉自己和正确对待别人的活动时。滔滔想到了自己的太太在敬老院里，由此引出了我们都有自己的爷爷奶奶，他们都是和我们生活在一起的。可是有一些没有亲人，也没有子女照看的爷爷奶奶他们生活在什么地方呢?孩子们都想去看看
9、他们，和他们说说话?我们打算去探望这些爷爷奶奶。 生成活动一 为爷爷奶奶预备礼物 生成活动二 为爷爷奶奶预备表演节目 生成活动三 参观敬老院 一、为爷爷奶奶预备礼物 活动目标： 1、完整、连贯的语言表达对爷爷奶奶的情感。 2、极运用已有的数阅历，尝试小组学习，体验合作的欢乐。 活动预备： 1、幻灯片：敬老院的爷爷奶奶们;FLASH：爷爷奶奶好 2、爸爸妈妈一起为爷爷奶奶预备的礼物(每人至少买了一样吃的一样用的东西); sp;次活动中幼儿分发礼物用的盒子12只。 超市特色： 1、自主预备礼物 2、小组合作进展 活动过程： 一、创设情境，激发情感： 1、播放幻灯，引发探望爷爷奶奶的愿望。 2、介绍
10、礼物。 3、礼物分类。 二、分组争论，操作实践： 1、提出问题：怎么样每个爷爷奶奶都拿到礼物呢? 2、每组自行选择礼物袋或礼物盒三个。 3、分礼物。 三、装扮礼物盒： 1、幼儿操作。 2、相互观赏包装好的礼物盒。 二、为爷爷奶奶预备表演节目 超市特色：自由结伴排练节目 合唱好娃娃朗读我们的祖国真大舞蹈小燕子韵律活动幸福娃娃拍手笑故事三只小猪歌表演中国功夫 三、参观敬老院 活动目标： 1、了解敬老院是失去亲人或没有子女照看的老人们生活的地方。 2、懂得关怀、敬重老人，产生爱老人的情感。 活动预备： 1、先与敬老院工作人员联系。 2、让孩子观看了解自己爷爷奶奶的生活状况。 超市特色：自制一件礼物，
11、自备一份食品礼物 活动过程 一、激发幼儿探望老人的愿望。 二、了解敬老院 1、组织幼儿步行去敬老院，路上教师鼓舞幼儿坚持均速向前行走，不推、拉小朋友，不采摘树叶，靠右边行走，留意安全。 2、参观敬老院的设施设备，请治理售货员介绍敬老院的状况，让幼儿对敬老院老人们的生活有进一步的了解，激发幼儿对老人关怀、敬重的情感。 三、组织联欢活动 1、向爷爷奶奶问好，给老人送礼物和食品。 2、为爷爷奶奶表演节目。 大班教案 篇5 活动目标： 1、借助故事、图谱，熟识乐曲的旋律和节奏。 2、在图谱的提示下，跟随音乐用身体动作完整地表演故事。 3、在嬉戏中体验音乐的趣味性和白板教学的乐趣。 活动预备： 物质材料
12、预备:白板课件 活动过程： 一、叙述故事内容，引出课题。 观看“大象局部”,“今日，有一位动物朋友来跟我们做嬉戏，你们猜一猜是谁呢？” 二、感知音乐节奏，学习动作。 1、学习乐曲第一段。 “瞧，它来了，它快乐地边走边跳，你们听。” “那它走了几下，跳了几下？” 依据幼儿答复，出示相应图谱，学习大象走路的动作。 2、学习乐曲其次段。 “你们听出来蚊子叮了几下吗？会怎么叮呢？我们一起来试一试。” 集体跟随音乐学习蚊子飞与叮的动作。 3、学习乐曲第三段。 “你们猜，大象被蚊子叮成这样会怎么做？” 依据图谱学习大象赶蚊子的动作。 4、学习乐曲第四段。 先观赏音乐，请幼儿猜想可能发生了什么事，边猜想边学习动作。 三、依据图谱，完整练习动作。 1、结合图谱，初步完成表演。 “你们情愿跟着音乐来试一试吗？” 2、变换形式，稳固练习动作。 四、角色表演，稳固音乐节奏。 1、角色扮演，完整练习。 2、交换角色，再次练习。 五、延长拓展，完毕本节活动。 “下次我们让小乐器也参加我们中来，再来一起玩一玩这个嬉戏。” 大班教案 篇6 活动一、小虫子运动 活动二、小蚂蚁避雨 活动三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁 活动四、懒散的小蜗牛 活动五、蝈蝈和蛐
