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1、镇江市润州区实验小学片区六年级上册数学教学案 主备： 审核： 2-2 分数与整数相乘（练习）授课时间 班级 姓名 评价 教学内容：六年级上册第29-30例2、练一练,练习五的第69题。教学目标：1.让学生理解求“一个数的几分之几是多少”可以直接用乘法来计算。2.使学生加深对相关数量关系的理解，提高解决简单实际问题的能力。3.通过操作，观察，培养学生的推理能力，发展学生的思维。教学重点：分数乘整数的意义和计算方法。教学难点：正确计算分数乘整数。一、温故预习同学们，课前我们完成几道题，谁来汇报一下（学生汇报）；追问：分数乘整数可以怎样计算？算完后看一看结果是不是最简分数 二、课堂助学1、出示例2，
2、小芳做了10朵绸花，其中 是红花，是绿花。学生看图理解题意，说说题中两个分数的具体含义明确：以10朵绸花为单位“1”，红花的朵数是10朵的，绿花的朵数是10朵的2、探索： （1）红花有多少朵？你会列式吗，试着算一算！ 学生尝试解决第（1）个问题，求红花的朵数3、学生交流解决方法，明确求红花的朵数可以用除法来计算，还可以用乘法计算由此列出乘法算式，并让学生再次算出结果4、解决第（2）个问题，绿花有多少朵？先让学生在图中按要求圈一圈。理解：求绿花有多少朵，就是把10朵花平均分成5份，求这样的2份是多少。（2）绿花有多少朵？列出算式，试着算一算！ 让学生用已有的知识来解答交流：求10多的2/5是多少
3、，也可以用乘法来计算5、引导学生比较两种计算方法使学生明白：10朵的2/5，也就是把10朵花平均分成5份，求这样的2份是多少计算102/5时，要先约分，实际上也就是先用10/5，求出1份是多少，再乘2求出2份是多少6、小结：求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算三、同步训练 下面，老师要考考你了。敢接受挑战吗？先在学案上完成。（学生独立完成）请你用最快的速度涂色再列式计算，汇报列式过程和答案。理解题意再列式解答。3、先让学生独立解答后再交流，比较。体会到：求一个数的几分之几是多少与求几个相同数连加的和，都可以用乘法来计算四、课堂总结，回顾反思。师：同学们，通过刚才的学习，我们理解求一个数的几
4、分之几是多少可以直接用乘法来计算，注意计算时能约分的要约分。五、巩固练习(一）（下面请同学完成今天的课堂作业）1、（学生先独立计算再交流，注意结果不要漏写单位）3、先理解：表中的分数都是与四月份的天数比较后得到的，都以“30天”作为单位“1”。估计天数的多少，可以直接比较分数几个分数的大小。将计算结果与估计结果进行比较，看估计是否正确。4、先让学生看图计算，再组织学生说说三个问题有什么相同的地方。5、拓展练习：（课堂作业完成的同学请尝试一下拓展练习）结束语：完成本节课学习任务的同学，请你根据学案从头到尾再回顾一遍，把有错误的或者不完善的地方，及时的改正过来！巩固练习（二）1、2、学生独立解答并说说是怎样思考的3、学生先独立解答，再进一步思考：如果不计算，你能比较出参加三项比赛的人数哪一项最多，哪一项最少吗？教学后记：
